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小學三年級教師年終工作總結(7篇)

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小學三年級教師年終工作總結(通用7篇)

小學最初是為貴族子弟設立的學校,后來是人們接受初等正規(guī)教育的學校,是基礎教育的重要組成部分,屬于九年義務教育范圍之內(nèi)。以下是小編準備的關于小學三年級教師年終工作總結范文,歡迎參考借鑒。

小學三年級教師年終工作總結(7篇)

小學三年級教師年終工作總結篇1

一、學期工作概述

本學期,我繼續(xù)擔任三年級四班的班主任及與語文教學工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,圓滿完成了本年度的工作。

二、工作完成情況

(一)教學工作完成情況

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1.發(fā)揮教師為主導的作用

(1)備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

(2)注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

(3)堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,從中汲取了不少寶貴經(jīng)驗。

(4)在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

2.調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(二)班主任工作完成情況

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。

1.思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4.關心學生身心健康,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長、和家長共同探討正確教育子女的方法等。

6.后進生的轉(zhuǎn)化

常規(guī)的班級管理就得“反復抓,抓反復”。為了不讓后進生在學習和生活上越拉越遠,本學期我著重進行了后進生的轉(zhuǎn)化工作。

(1)用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到,后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

(2)因勢利導,化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)點、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

(3)真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,我們不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么我們所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

三、工作亮點

1.積極組織學生參加社會實踐活動,與犁川鎮(zhèn)崔河小學進行聯(lián)誼,一起學習公益,了解公益,獻出了自己的一份愛心。

2.作文訓練形式多樣化。

(1)擴大閱讀面,注重知識積累,培養(yǎng)學生主動收集信息,處理信息的能力。

(2)口頭作文與即興作文的訓練相結合。

(3)作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

(4)平時一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣,別致、有趣的訓練形式,不僅是學生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實際應用緊密結合,提高了作文的綜合能力。

四、存在不足及努力方向

本學期,班主任及教學工作雖然多而雜,但我本人能做到顧全大局、不計較個人得失、認真細心,圓滿完成了20__年度的各項工作。班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在以后的教學中要特別注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,多花心思和時間在他們身上。同時,優(yōu)秀學生的比例有待提高,要幫助學生走出寫作文難的困境,是好學生的成績更上一層樓!在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

小學三年級教師年終工作總結篇2

根據(jù)教育辦公室統(tǒng)一部署,我校教師對學生進行了家訪?,F(xiàn)將本人的家訪心得體會總結如下:

孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老師是父母,因此,家庭教育對孩子的成長極為重要,甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是學校教師不可忽視的一項重要任務,而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的,

一、深刻認識到了家訪的重要性

雖然與學生接觸有一年的時間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。通過家訪,較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學校的期望等等。實踐中,更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進了教師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育,通過和家長的共同討論而達成共鳴,找到最適合個體的教育方法。

第二,對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。

通過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生,大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照顧孩子們的學習,有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差,通過這次與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝,孩子的學習也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導致孩子學習習慣不好。

在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作更不應有懈怠之心。

小學三年級教師年終工作總結篇3

這一學期,我擔任三年級語文教學和副班主任工作。我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

三年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用讀報堂學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、表揚孩子

對于三年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好。

三、加強與家長聯(lián)系。

平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,后進生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

小學三年級教師年終工作總結篇4

本學期,我擔任小學三年級英語教學工作。作為長期從事小學數(shù)學教學的我,可以說對英語教學毫無經(jīng)驗,不過本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學中我努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中,激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上,不是如此而已。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

下面我總結一下本學期教學情況:

一、學生是學習的主體,授課內(nèi)容要面向全體學生

在教學中,認真閱讀各種教科參考書,結合學生的學習情況,制定好教學計劃,寫好教案。在傳授知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,幫助他們樹立學好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導,幫助學生解決疑難習題。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設置情境讓學生表演對話等,這樣也提高了學生的學習興趣。

一學期以來,本人勤勤墾墾地做好教學工作,努力提高自己的教學水平,今后我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在英語教學工作中取得更好的成績。

小學三年級教師年終工作總結篇5

時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間來到學校已經(jīng)半年時間,回顧這一學期工作感觸頗多,記得剛來時覺得這里學風正,學習氛圍很濃厚,是個學習的好地方,但節(jié)奏快,一開始確實有一些不適應,我盡快調(diào)整狀態(tài),努力趕上集體步伐,與大家齊頭并進,現(xiàn)具體談下這段時間的工作收獲和不足,以及今后努力的方向。

首先談下教學方面,雖然之前教過一段時間三年級語文,但再次拿起課本時也是熟悉的陌生人,所以我重新開始學習,邊學邊教。備好課是上好一節(jié)課的'基礎和前提,上課開始之前,除了多看教參教案,也會上網(wǎng)去查閱一些優(yōu)秀的教學設計,取其精華,去其糟粕。課堂中我盡量創(chuàng)設平等活躍的氣氛,結合班情學情,發(fā)揮教育機制,調(diào)動學生的積極性,當自己能抓住重難點,用清晰的教學思路,游刃有余地進行課堂教學時,看到學生飽滿的熱情和高高舉起的小手,職業(yè)幸福感油然而生。

但也有自己不知如何下手的課文,這就需要自己趕快去問,去請教,查閱資料,觀看優(yōu)質(zhì)課視頻等等豐富自己的教學經(jīng)驗。平時教學工作牢抓基礎知識,由于學生的基礎知識水平也是參差不齊的,我就在此基礎上對癥下藥,分層教學,像一些學困生就給他們作業(yè)減負,但要求按質(zhì)按量完成,也取得相應的效果。但教學工作中會存在一些需要改進的問題,學生的閱讀理解能力弱,失分率高,我會在今后的教學中加強閱讀訓練,提高語言表達能力,關注學生的閱讀表達中的情感態(tài)度和創(chuàng)新意識,將閱讀吸收閱讀表達緊密結合,扎實語言基本功。

班級管理,紀律上大部分同學都能保持較好的學習狀態(tài),遵守紀律,有較高的學習自主性,但仍有幾個難以管理的調(diào)皮搗蛋生讓人很抓狂,在這同時我也去反思自己為什么會出現(xiàn)這種狀況,是不是有哪方面引導不到位。然后去調(diào)整管理的方法和策略,一方面嚴格要求約束,說到做到,另一方面用關心和愛去感化他們,經(jīng)過一段時間努力這些小孩子都有明顯改善,在一點一滴的進步,讓人感到很欣慰。三年級的小孩正處在他律到自律轉(zhuǎn)化的階段,這就要求我們多引導,嚴格要求尊重與愛相互結合。

衛(wèi)生方面,我指派學生每天輪流掃地,擦黑板,擦窗臺,及時開窗通風換氣,關燈關空調(diào),學生的積極性很高。負責打掃衛(wèi)生的同學每天早早到教室就開始了清潔工作,下課鈴聲一響學生就把窗戶打開通換新鮮空氣,擦黑板也是如此,學生一看到黑板上有需要擦掉內(nèi)容就趕忙搬著凳子,拿著抹布開始擦,擦了一遍擦不干凈就擦第二遍,直到擦干凈為止,還會把講臺上的書本用具等等擺放的特別整齊,他們這種認真負責的態(tài)度,強烈的班級榮譽感讓我不禁為這些班級小主人點贊。

一學期工作很快結束了,我從中感受到了很多,讓我真正體會了做一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和內(nèi)涵,學為人師,行為示范,不足的地方還有很多,我會加強學習,改進自己,踏踏實實走好每一步。

小學三年級教師年終工作總結篇6

本學期,我擔任三(3)、(4)兩個班的數(shù)學教學工作,工作中針對學生的年齡特點,結合本班學生的實際以及自己的風格,完成了各項任務。其間的辛苦自不必言,但看到學生的進步和逐漸成長起來的學生,還是辛苦并快樂著。一個學期即將結束,將自己的一些做法寫下來,做個小小的總結。

一、學習是永恒不變的主題。

學期初,我們教研組就制定了詳細的學習計劃,我們嚴格按照計劃進行,學習新課標時,我們積極聆聽,認真做好筆記(校際間的學習);聽完同事的觀摩課后,我們暢所欲言,互相交流感受,并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里;授課過程中遇到的問題,及時和大家交流,直到達成共識為止(同事間的學習)。工作之余,我還經(jīng)常借閱一些雜志,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構。

二、教學是教育工作的中心。

三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期,這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,特別是學習重要性的教育。在這個學期,我經(jīng)常利用契機對學生進行熱愛學習的教育,讓學生認識到學習的重要性,教給他們學習的方法,教育學生要認真上課,積極思考,積極發(fā)言,培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學習中找回自信,愛學習,能主動學習。

1、教學常規(guī)上狠下功夫。

備課:

學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導和學生的主動學習相結合。做到了“課前精心二度備課,及時上傳教案”。力爭在教學中保證講清重點,分散難點,課堂語言少而精,精而準。

上課:

(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度,從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的局面,學生樂于思考,敢于積極回答問題。

(2)針對教學中的重、難點,我采取讓學生先學習、先探究,然后互相討論、比較、交流的方法,讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識,在比較中辨是非,在交流中長見識。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

作業(yè):

做到精講多練,有針對性。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業(yè)我盡量及時批改,并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,哪些是共性問題,需要集中講解,哪些是個性問題,需要個別輔導,做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成情況的管理,我還將學生分成若干組,每組設數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè),并及時收發(fā)作業(yè)。

2、教學管理系統(tǒng)化。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,并進行分析。只要有進步的,就給予口頭表揚,適當?shù)慕o予物資的獎勵。在前面分組的基礎上,各組之間展開競賽,測試時小組均分在90分以上的全組給予加分和獎勵,這樣不僅進步的同學有積極性,組長積極性也挺高。

三、評價讓學生樹立學習的信心。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

比如:“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》,王同學通過自己的努力,能收集、記錄較大的面積,知道如何推測、換算,在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定,優(yōu)?!边@個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

老師的一句話,可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響,特別是學困生,對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比如,一個平常總不敢大聲說話的孩子,有一天我對他說:“孩子,你的聲音很好聽,大家都想聽聽的聲音,我想你不會讓大家失望,對不對?”學生聽了我的鼓勵,也鼓起了掌。這個孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍,同學們又報以熱烈的掌聲,自此,這個孩子上課回答問題洪亮起來了。

四、家校聯(lián)系,共同提高。

學生的成長離不開家長的引導和配合,家長和老師一條心,才能形成教育合力。本學期,兩班各召開一兩次小型的家長會,主要是學困生的家長和學習習慣不太好的學生家長,我給他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh,把一些要求細化,比如,每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查,書寫、格式、單位名稱、答語,解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法,比如,什么樣的什么樣的要求等等。有的家長從家長會上了解了孩子的情況,積極配合老師的工作,學生進步挺大;有的家長呢,已經(jīng)放棄了,對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷,所以孩子的進步很小或沒有進步。針對這種情況,我給他們將家長的作用,講孩子的可愛之處,講現(xiàn)在就好比小樹,該修剪的時候家長一定要及時修剪,否則旁逸斜出,會影響孩子的終生發(fā)展等,還鼓勵他們重拾信心,必須和孩子一起成長。只有這樣,孩子才是有希望的。咱們不能讓孩子在小學階段就喪失學習的信心。

五、不足讓我更加用心學習,增加修養(yǎng)。

在教學中,難免有這樣那樣的不盡如人意的地方,比如,面對調(diào)皮搗蛋的學生時,面對屢次不交作業(yè)的孩子時,急躁是解決不了問題的。我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,但是,當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,你會覺得一切都值得了。

小學三年級教師年終工作總結篇7

我所任學科是三年級的語文。全班的學生35人,后進生較多,個別家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上,團結進取?,F(xiàn)將三年級語文的具體情況總結如下:

一、取得的成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,處處嚴格要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作。

1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的教法。能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況進行教學。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

4、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,設法調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

5、學生對語文基礎知識的掌握較好,90%的同學語文基礎知識都能達到優(yōu)秀程度,個別后進生還需加強。

6、每天都能及時檢查學生對當天內(nèi)容的掌握情況,及時聽寫字、詞、詩,檢查課文背誦情況。

二、存在不足與今后打算:

1、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。

2、有的學生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。

3、部分學生不會審題,不理解題意。

4、有些題型訓練不到位,學生失誤多。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題,平時閱讀量較少,閱讀能力差,不認真讀題,對題意理解不到位,考試時失分較多,影響整體的成績。

6、寫作上也存在很多問題,平時的寫作練習不到位,寫:

在今后的語文教學中我要做到以下幾點:

1、注重學困生基礎知識的學習,引導學生多練習、多背多寫。

2、加大聽說讀寫教學的力度,使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng),必須進行強化訓練。抓好閱讀,指導學法。提高學生的閱讀量,不論是課內(nèi)還是課外閱讀,讓學生仔細閱讀、認真思考,完整答題,努力答全面,培養(yǎng)正確解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學生審題和語言表達能力。、嚴格要求,養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及仔細檢查的好習慣,從每次作業(yè),每次練習開始嚴格要求。繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累,二是多提供練筆的機會,提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。

4、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學生的學習。

5、加強對學生的分析判斷能力的訓練,貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關,及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展;

7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關心。爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。

8、今后我一定會取長補短,努力提高自己的語文教學水平。

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