2023年度教研組工作總結(jié)通用【7篇】

寫好工作總結(jié)是非常重要的，可以起到承上啟下的作用，是提高工作效率的一條極其重要途徑，那么關(guān)于工作總結(jié)該如何寫呢?以下是小編整理的教研組工作總結(jié)，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

教研組工作總結(jié)精選篇1

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作已接近尾聲?，F(xiàn)將工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，刷新教育理念。我們通過教研組小組學(xué)習(xí)，教師自學(xué)精讀等不同的方式，并結(jié)合我園教研課題，對《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論，使教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

在園本教研課題《幼兒園親子情境體能游戲》活動中，我們大班主班組其中的三位成員加入了幼兒園的子課題研究中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展體能發(fā)展的文章，豐富教師自身素質(zhì)，提高教學(xué)組織能力。通過教師輪流上課、聽課、記錄、評課，促動教師“吃透”教材，人人參與課題研討教學(xué)活動。要求每位教師認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計(jì)教學(xué)活動，在小組觀摩活動后，結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。

三、各項(xiàng)教育教學(xué)活動圓滿完成

1、結(jié)合多元整合教材，我們開展了豐富多彩的主題教育活動；并結(jié)合活動，每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應(yīng)的實(shí)踐活動。例如11月9日開展參觀消防隊(duì)活動，12月開展迎元旦親子體育游園活動。

2、為了更好的發(fā)展幼兒體育能力，各班開展了豐富多彩的晨間大體能活動。

3、幼兒園博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了輻射的積極作用，老師按計(jì)劃及時(shí)更新內(nèi)容。

4、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，常規(guī)教育更不可忽視，我們從幼兒的一日生活的點(diǎn)滴抓起。安全教育也是我們的教育重點(diǎn)，無論是教學(xué)活動還是出操，都能教育幼兒行走要規(guī)范，都靠右邊走，在走廊里輕聲說話，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、做好家長工作

家園共育促教育開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長園地、家長開放日工作，每天和家長溝通交流，加強(qiáng)家園共育，家長對班級工作大力支持和配合。

五、反思不足，以待不斷改進(jìn)和提高

1、本學(xué)期對于大班年齡段的教學(xué)實(shí)踐方面的互聽互評機(jī)會比較少，對于提高教師在大班教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)的積累上較欠缺。

2、教師在活動中的主動性和積極性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。

3、專題研究的力度與深度不足，課題研究的形式還待豐富。教研組實(shí)踐課的質(zhì)量還要提升等等。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識問題，解決問題爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

教研組工作總結(jié)精選篇2

隨著炎炎夏月的來到，這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束?；仡櫼酝?，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗(yàn)證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、同商共討，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)認(rèn)真制定年級組計(jì)劃。

開學(xué)前夕，我們及時(shí)召開大班教研活動。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃。通過討論，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。在具體實(shí)施過程中將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化，落實(shí)到個(gè)人，使每個(gè)教師都真正地參與研討中來，而不是一個(gè)旁觀者。

二、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動。

為了使老師們在教學(xué)規(guī)則中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等。組織教師相互聽課、討論。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。

（一）集體備課，分工合作共同成長。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的，互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識經(jīng)驗(yàn)及智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法。

本學(xué)期，我們每周二、三上午進(jìn)行集體備課，共同商討主題式的分科教學(xué)，協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人，并根據(jù)每個(gè)教師的特長優(yōu)勢分配學(xué)科負(fù)責(zé)人。如楊云華老師負(fù)責(zé)音樂、熊鵬智老師負(fù)責(zé)美術(shù)、手工操作是肖菊紅老師負(fù)責(zé)等。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo)，同時(shí)計(jì)劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設(shè)計(jì)。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學(xué)和班級面貌整體上升。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎、大方，成為園里的示范班級。

（二）互相聽評，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。

在集體備課中，各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來研討。如有的老師不知如何上音樂欣賞，楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質(zhì)、故事的配備、音樂游戲的組織、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解、說明。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐，再歸納小結(jié)，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。

此外，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源，學(xué)習(xí)回來上移植課，如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認(rèn)真觀摩，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議，使聽評者和實(shí)踐者都獲得提高。

三、家園互動，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。

家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只要建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會。如：春天里的遠(yuǎn)足、幼小銜接家教知識講座，請家長進(jìn)課堂等多種形式，促進(jìn)了家園共育。

四、反思不足，以待不斷改進(jìn)和提高。

1、主題活動訂得偏多，研究的深度不夠。

2、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題。

3、教師在活動中的主動性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。

教研組工作總結(jié)精選篇3

時(shí)間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教研計(jì)劃，通過教師們的學(xué)習(xí)、探討、研究，在教學(xué)能力與實(shí)踐水平上有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié)：

一、以專題研討為切入點(diǎn)，注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

本學(xué)期結(jié)合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實(shí)踐研究》，并圍繞此專題我們組織教師認(rèn)真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實(shí)施中的一些實(shí)際問題，通過組織教師的學(xué)習(xí)、討論，我們對小班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動的常規(guī)培養(yǎng)，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動與老師、小朋友問好，離園時(shí)能有序地與老師、小朋友說再見；遇到事情能對老師講；同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛；在上下樓梯時(shí)要知道靠右邊走，會一個(gè)跟著一個(gè)走路；在學(xué)習(xí)活動中學(xué)著認(rèn)真聽講，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會做力所能及的事：會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫 衣服，認(rèn)識自己的標(biāo)志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標(biāo)，因此在幼兒的一日活動中，我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進(jìn)行，在幼兒園的一日活動中時(shí)刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時(shí)的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專題的任務(wù)，并通過形式多樣的游戲、學(xué)習(xí)活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。

二﹑積極開展教研活動，高效率完成教育教學(xué)任務(wù)

1、各班組織了豐富多彩的主題活動，在主題活動實(shí)施的過程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比如有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時(shí)間和年段教研活動之機(jī)一起動腦筋，想辦法解決。另外，我們在生活上時(shí)時(shí)關(guān)心孩子。比如，我們針對孩子的點(diǎn)心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的教學(xué)沙龍活動，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。切實(shí)解決了一些實(shí)際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進(jìn)行討論并提出建議，真正做到了保教結(jié)合，一切為孩子考慮。

2、教學(xué)活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實(shí)效性。我們針對教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時(shí)間舉行了多次研討，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系﹑如何對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)、對藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護(hù)工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動活動等等。大家交流及時(shí)、討論熱烈，教學(xué)研討不再是一句空話，真正達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的。

三、營造全方位，支持性的環(huán)境。

在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設(shè)上，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一?！墩n程指南》中提出：“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。”由此可見，在實(shí)踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個(gè)空間和角落里，都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班級根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛護(hù)、尊重、賞識每一個(gè)孩子，平等、寬容地對待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

四、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會。本學(xué)期，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動，“春天里的遠(yuǎn)足”外出觀察活動，“平行班互助交流活動”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增加知識，促進(jìn)他們的發(fā)展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。

1、還要更好地調(diào)動組內(nèi)教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動的主人。

2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其研究的作用。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！

教研組工作總結(jié)精選篇4

這學(xué)期，大家推薦我為大班級的教研組長，我憑著自身的經(jīng)驗(yàn)，盡自己的能力，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動。

一、組織大班級教師，共同編幼兒體能操及錄制音樂。在學(xué)期初，我們?nèi)齻€(gè)大班的教師利用課余時(shí)間，根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實(shí)踐，這套體能操，能達(dá)到鍛煉的要求及力度，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。

二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍。大班幼兒到了第二學(xué)期，自然會有一段時(shí)間的燥動期，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師根據(jù)這些情況，對幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時(shí)每刻都能主動要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

三、組織大班級各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動的形式。學(xué)期初，組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了"活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放"，老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考，并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想，經(jīng)過大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求，科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料，同時(shí)注重材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來，活動區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴(kuò)展。六月份，又組織教師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動觀察記錄"，通過這次學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進(jìn)行觀察、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。

四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補(bǔ)，加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。這樣下來，三個(gè)大班的老師交流的機(jī)會比以前多了，大家有空時(shí)就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗(yàn)，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況，同時(shí)提出自己的見解及建議。大家對主題教學(xué)活動都不是很有經(jīng)驗(yàn)，但把12個(gè)人的智慧集在一起，經(jīng)驗(yàn)也就集少成多，集精華于一體了。

五、各班認(rèn)真、積極按上級指示，落實(shí)、貫徹預(yù)防"非典"的各項(xiàng)工作。預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn)，各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個(gè)月，各班都能較好的完成預(yù)防、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展。

六、做好幼小衍接工作。為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，我們?nèi)齻€(gè)大班共同地有計(jì)劃開展了最后一個(gè)主題--我要上小學(xué)了。在這個(gè)主題中，我們?nèi)齻€(gè)大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題，由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束，都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補(bǔ)。

七、工作中遇到的困難，今后工作的設(shè)想。在工作中，我們遇到了一些困難，如：有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限，很少有機(jī)會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的開展情況；年青老師的經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)和積累；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解，但這只是起步，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗(yàn)，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗(yàn)，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路，我們?yōu)檫@一天的到來將做出努力，將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺階。

教研組工作總結(jié)精選篇5

本學(xué)期為小班組第一學(xué)期教研。本組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在本組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。

一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

比較明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體及個(gè)別指導(dǎo)活動，隔周由年級組長負(fù)責(zé)組織討論。并由教學(xué)園長和組長定期和不定期進(jìn)班聽課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。

二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平

今年在教研活動中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在蒙氏工作及蒙氏理論上。根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對性的學(xué)習(xí)了蒙氏和蒙氏工作中的實(shí)施等。

三、存在不足

今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。

2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。

3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。

4、評課不能深入分析，只能從表面分析。

四、今后努力方向

針對我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。

2、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。

3、積極配合教學(xué)內(nèi)容，不延誤其課程等教學(xué)等工作。

教研組工作總結(jié)精選篇6

本學(xué)期在教導(dǎo)處的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們先后學(xué)習(xí)了新教材備課會，及時(shí)了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。學(xué)校組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動本組成員都積極參與，共同完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

5、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、深入開展校本教研

在學(xué)期中，我們高段組認(rèn)真開展校本主題教研。在校本教研開展的過程中，我們從自己的教學(xué)實(shí)際問題出發(fā)，實(shí)實(shí)在在地選好教學(xué)研究點(diǎn)，提高教研活動的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

高段學(xué)生，由于年齡小，知識結(jié)構(gòu)尚未形成，思維還沒有成熟，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)許多錯(cuò)誤。針對這些我們制定了對“低段學(xué)生計(jì)算常見錯(cuò)誤分析及對策”，主要針對他們在平時(shí)作業(yè)中常出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤進(jìn)行分析并尋找相應(yīng)的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學(xué)會自我反思和改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。

我們找到了今后對待高段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤的分析及應(yīng)對策略。主要有以下幾點(diǎn)：

1、高段學(xué)生由于基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，造成概念不清而引起的錯(cuò)誤，因此教學(xué)時(shí)注重基礎(chǔ)知識的掌握和鞏固。

2、高段學(xué)生由于心理原因會造成一些常見的錯(cuò)誤，作為教師多研究學(xué)生的心理，有針對性的教學(xué)，避免不必要的錯(cuò)誤。

3、粗心致錯(cuò)的矯正策略。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

教研組工作總結(jié)精選篇7

本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在厲校長的關(guān)心下，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益，提升教師素質(zhì)

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期共有16位數(shù)學(xué)教師上公開課，16節(jié)課涵蓋了“空間與圖形”數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設(shè)計(jì)，課后及時(shí)召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，切實(shí)提高課堂效率，特邀請了我縣南欲曉老師，為數(shù)學(xué)組老師做教材解讀，聽評課指導(dǎo)，深入淺出，旁征博引，老師們收益匪淺。

3、__年5月10日我組和永臨學(xué)區(qū)甌渠小學(xué)進(jìn)行教學(xué) 聯(lián)誼活動，楊安靜老師上《認(rèn)識面積》的示范課，6月8日縣小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域復(fù)習(xí)課培訓(xùn)活動在校進(jìn)行，金曉曉老師上《面積的整理與復(fù)習(xí)》的公開課，她們都獲得了好評，還有6位教師外出到杭州參加“千課萬人”活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，更有利于教師的專業(yè)發(fā)展，厚積薄發(fā)。

三、具體開展的活動

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討，聽課20節(jié)，教學(xué)反思20節(jié)。

3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。

5、進(jìn)行了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論專題學(xué)習(xí)。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。