2022九年級班主任年終總結(7篇)
2022九年級班主任年終總結(精選7篇)
初級中學三年級(九年級),是初中的最后一年,也是我國義務教育階段的最后一年。九年級面臨著高中升學考試,重要性不言而喻。以下是小編準備的2022九年級班主任年終總結范文,歡迎借鑒參考。
2022九年級班主任年終總結(篇1)
時光如梭,轉眼之間一學期的教育教學工作即將劃上圓滿的句號?;厥走@一學期的班主任工作,真是苦辣酸甜難于言表?;叵氘敵鹾习嘀?,學校讓當班主任的時候,我不能說是意外,但一時又說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學校對我的極大信任,;另一方面,我確實感到了合班后工作的負擔沉重以及由此產(chǎn)生的心理負擔和思想負擔??梢哉f,擔任畢業(yè)班的班主任壓力會更大。有時候真感覺到費力不討好,付出與獲得不成正比,甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說,但不管怎樣,我既然承擔了這項工作,我就下定決心,力爭把這項工作做好?;仡櫼粚W期的班主任工作,現(xiàn)做如下簡要總結:
一、通過班會和平時教育,激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。
同時在紀律上嚴格要求,合班之后,我制定了《九年級晨讀公約》、《午讀午學公約》、《晚自習自學公約》等等,但是始終以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內容。在學生中,樹立身邊的典型和學習的榜樣,宣傳先進事跡。通過學習典型,認識自我存在的價值,發(fā)掘自身蘊藏的潛力,自強不息,為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學習。
二、本學期九年級的第一學期,但對于學生來說,卻是人生的關鍵。
上高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。因此,學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,實現(xiàn)自己的夢想并不難。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,同時,提醒和要求每個學生要制定自己的的學習計劃,要切實可行,要詳細具體,并且一定要堅持到底,永不放棄。并且做為班主任我也以身士卒,為了不讓學生的英語落下,我還成立了《CrazyEnglish晨讀Club》,雖然有負責人,但每天只要我在校住,肯定比他們到班還要早,久之,學生也不好意思遲到了。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
三、毋庸回避
現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間的學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。
四、隨著學生年齡的增大,他們的自我意識已經(jīng)很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的欲望
所以在班級管理中,我充分發(fā)揮民主,尊重理解每一個學生的愿望,從班干部選舉、參加學校舉行的各種活動、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,并且這種做法得到了所有同學的一致認同。
五、平時抓好學生的日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
我發(fā)現(xiàn)九年級的學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開了幾次主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,上課遲到,不按時完成作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對現(xiàn)在學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。
同時做到了平時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。每一個年級都有工作重心。到了九年級,一切都要為中考升學服務。所以一學期來,我工作的重心也自然放在了提高學生的成績上。每天課余時間,我都及時到班看一看。平時學生上課也經(jīng)常去巡巡堂,看看學生的課堂紀律和學習狀況,及時與其他老師交流反饋。鼓勵學生不斷進步,從而形成一種同學間不斷競爭的學習氛圍。當然,對班上尖子生還是特別關注,經(jīng)常談心鼓勵。在下學期的工作中,我將繼續(xù)努力認真地做好本職工作。同時這一學期不足的地方爭取下學期能解決掉。
2022九年級班主任年終總結(篇2)
20__-20__年度第一學期本人繼續(xù)擔任初三1班的班主任工作。本學期的工作即將結束,為了發(fā)揚成績,改正缺點,以勵再戰(zhàn),現(xiàn)將本學期班主任工作談談自己的體會。
一、用愛心感染學生
本學期我班有學生36人,作為班主任,關心學生就就應像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早7點到校巡視教室,先看看學生有沒有到齊,教室值日工作是否正常開展,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。我認為:這些事情看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務必精心培養(yǎng):其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)小組之間團結協(xié)作的精神,要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個群眾活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班群眾的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
本學期我班嚴格落實年級部要求按月對學生的綜合素質進行評價,分為:道德素質、公民素質、合作交流、學習能力、運動健康、審美表現(xiàn)六個方面。
訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體狀況選取),務必使每個學生具有"服從群眾,服從命令"的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
四、善于做學困生的轉化工作
在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、學困生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。
在本學期的班級工作中,我確實取得了一些成績。但我深深的明白,這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫忙,我必須會繼續(xù)努力把工作做的更好!我總結的結束語是:“下定決心,擁有恒心,付出愛心,充滿信心,留下真心,處處用心,事事關心,還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好,把班主任工作做好?!?/p>
2022九年級班主任年終總結(篇3)
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。本學期,我繼續(xù)擔任95班的班主任,在班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作及升學報名工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結如下:
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點:
一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的吳青青同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。
通過這樣的鍛煉取得了一定效果。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王兆興同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象打球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。
二、主要收獲和體會
我覺得當初三班主任應該做到以下三點:
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,駱慧穎愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務。另外她也非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問她:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對她說:“等一下我可是要來查的?!彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2、事先做好升學考試的有關工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調查和了解,提前模擬填報志愿,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好,在中考畢業(yè)考試中全班同學都取得了很好的成績。
3、班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
2022九年級班主任年終總結(篇4)
轉眼間一學期的工作即將結束,回顧本學期,有成長,有收獲,也有不足。欣慰的是學生大多已經(jīng)明確了學習方向,班干部凝聚力也逐漸增強,班風逐漸加強,學風逐漸濃厚……九年級是初中三年的關鍵時刻,為了使下學期工作能夠做的更好,中考再邁新臺階,現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
一、德育工作
本學期時間短,任務重。在開學之初,著力抓好學生的思想工作。開學與他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了學生心理,使每個人都心中有目標,有一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,隨時關注學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,大多同學對前途有信心,學習有干勁。
1.抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。
到了九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。每次利用主題班會的機會,對不守紀律現(xiàn)象,讓學生談看法、想法、做法;并學會換位思考,積極教育引導,提高思想認識。對于學生中個別思想復雜偏激、情緒多變的,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,與其交流談心,排解問題。同時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未然。
2. 培養(yǎng)良好的班風、學風。
本期主要抓了兩個方面的工作:
一是狠抓常規(guī)管理,提高班級整體素質。針對學生性格特點,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。
二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。
二、班級常規(guī)工作
九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。面對中考,最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己——我能行。學期初要求學生制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每周讓學生總結成長中得與失,,建立每周自我勵志記錄,寫出雙休日計劃安排,進行家校共管,家長評價,我批閱并指出下一步努力方向。月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
三、抓好安全、衛(wèi)生教育
安全工作是學校工作的重中之重,一學期來至始至終沒有放松安全教育,嚴格按照學校制定的安全措施去抓,一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。已經(jīng)做到了常抓不懈,班會講,晨會講,課間課外講,發(fā)現(xiàn)隱患講……內容涉及到生命安全、課間活動、上下樓梯,實驗操作、交通安全、飲食安全,強調在家中使用電器的注意事項,煤氣使用常識,傳染病預防,嚴查管制刀具等,提高安全防范意識和能力,確保學生的安全。培養(yǎng)學生自己的事情自己做,隨時教育學生注意清潔衛(wèi)生(個人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔,收到了良好的效果,學生的衛(wèi)生習慣也已初步養(yǎng)成。每周進行一次班會,用獎勵的方法進行表揚學習好的,鼓勵學困生,多表揚少批評,認真進行家訪工作,隨時與家長保持聯(lián)系,便于教育學生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正,師生努力創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團結、活潑,向上的好班集
四、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議,研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。定期召開班干部會議,指導他們工作方法,讓他們學會與同學們打成一片,協(xié)調好各方面的關系。班級事務做到“人人有事做,事事有人管”。
本學期的按學科成績,均衡分組,實行小組互助,組長負責,學習位置定期循環(huán)。通過這種模式,突出優(yōu)生的帶頭作用,同時拉動中等生和差生,同時拉近了師生、生生之間的關系,增強了后進生的學習信心。
總之,這一學期的成績是下學期的中考沖刺的基石,為了學生更好的發(fā)展,需要做的還很多,還需要堅持、再堅持,努力、再努力,教育形勢的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況,新問題,教育永遠是面向未來的,我會繼續(xù)努力工作,爭創(chuàng)佳績。
2022九年級班主任年終總結(篇5)
今年中考已經(jīng)落下了帷幕,初三各項工作也已進入尾聲,成績雖然算不上理想,但基本上完成了學校分配的任務。算是勉強及格吧?;貞涍@一年來的工作,收獲較多,感慨較多,現(xiàn)就其中的幾件事的感想與大家共勉。
一:要相信每一位教師,給學生樹立信心。
我剛到妙山中學就接任初三(2)班的班主任,可見學校對我的看重和信任。我接手班級后及時燒了幾把火,再加上從慈城中學過來的幾個學生的宣傳,把全班同學給“怔”住了,學生對我的處事方式和教學習慣也較服氣。但有些同學卻對任課教師發(fā)起了意見,對教數(shù)學和英語的葉老師和姚老師不敢說,對語文、社會老師提出意見和看法。針對這種情況我在第一節(jié)班會課上就對各任課教師的優(yōu)點和特點做出了分析:象社會老師張老師多年任初三社會的把關老師,去年還剛剛任初三班主任,你們還有什么不放心的。比如語文王貞老師雖然經(jīng)驗不夠,但能力是毋庸質疑的,王老師通過自考通過了本科,江北區(qū)老師能有幾個人,希望同學們積極配合,不要欺負女老師。給各任課教師樹立起威信。后來效果有了明顯的改善。但是后來我沒有乘勝追擊,沒有達到更佳的效果。
二:要關愛學生。
一個沒有愛心的老師不是一個好老師,一個沒有愛心的班主任不是一個合格的班主任,這一點我深信不疑。不僅要關愛好學生,而且要關愛差生,只要你多關愛他們,學生才能喜歡你,信任你,跟你說真心話,為你出謀劃策。我平時也是這樣對待和教育學生的,打個比方,愛心就像自然科學中的回聲,你說什么就回什么,如果你說“我恨你”,回聲不可能是“我愛你”。我班從慈城中學轉過來一個學生叫鮑瑋,心理敏感、脆弱,剛來的時候不受重視,(在慈城中學名列前茅)感覺自己是后娘養(yǎng)的,對學校、對同學很多牢騷不滿,說話尖刻,很多同學都討厭他,不要跟他坐。后來我找他談心,讓他擔任班級工作,后來情況大有好轉,而且工作能力突出,工作認真負責,一絲不茍。還有304班的楊立斌同學給我留下深刻的一句話是說沈老師是一位好老師,我問他為什么,他說我的所有老師當中只有沈老師最關心我??梢娨晃挥袗坌牡睦蠋熢趯W生心中有多么重要的地位。
三:及時的鼓勵學生。
在學習上,每位學生都有高峰和低谷,這時不論是任課教師還是班主任不要一味的表揚或一味的指責。要幫助他們分析得失的原因。有得不能驕傲自滿,要及時鼓勵再接再厲,實現(xiàn)更高的目標。有失不能自暴自棄,找出原因,也要及時鼓勵他們迎頭趕上。初三每次月考或模擬考試后,我都要對他們的進步和退步進行分析。(那門功課為什么會進步,為什么會退步,聯(lián)系日常學習表現(xiàn),讓學生對自己有個清醒的認識。)對退步明顯而又不知原因的學生要和家長聯(lián)系,一是找出原因,二是起鞭策作用。
2022九年級班主任年終總結(篇6)
如果一位班主任,不能把學生放在心中的首位,那他就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任,首要就是要對得起學生,其次還是要對得起學生。為此,現(xiàn)特將本學年的班主任工作作如下計劃:
一、班級現(xiàn)狀分析:
本班共有43名學生,男同學25人,女同學18人。根據(jù)初二成績分析,各門功課的`高分率、優(yōu)秀率、合格率都極差。因此,本學期將把“雙基”教學作為工作重點,向40分鐘課堂要效益,向課余輔導要保證。同時,繼續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育,讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣。
二、指導思想:
初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口,心理復雜,起伏變化大,情緒易受周圍事物的影響,思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀,初步樹立學生的正確人生和科學世界觀,準確把握自己的人生航向。同時,積極協(xié)調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學生樹立遠大理想,開拓創(chuàng)新,遵紀守法,抓緊時間,刻苦努力學習,爭取在中考取的優(yōu)異成績,為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目標:
目標:力爭區(qū)或校先進班集體。
班風:團結進取、 拼搏奮進、快樂學習
以《愛拼才會贏》為主題,以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣,最后沖刺。
四、具體工作:
1、繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平,本學期我班要在以前的基礎上更進一步,要認認真真做好學生的常規(guī)教育工作,營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規(guī)教育,強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌,遵紀守法的好少年。
2、向學生進行思想品質教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
3、加強中下生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續(xù)開展 “一幫一” 活動,盡量提高中下生的學習成績。
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
6、認真召開好主題班會;十分鐘隊會 ;自習課……),注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵,所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
7、重視學生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重,他們面臨著畢業(yè)、升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,標本兼治,班主任要協(xié)助任課教師對學生進行細致的談心,分析問題,進行家訪,尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。
五、班級主要活動內容(結合政教處、團隊布置的各項工作)(按月份)
九月:
1、開學報到,檢查作業(yè),收費,入學教育。
a、完成收心教育,做好新學期動員。確立班級奮斗口號:“勤奮、拼搏”
b、適應新學科,配合科任老師學好第一節(jié)課、第一天課和第一周課。
c、指導學生制定學習計劃以及書寫考試分析、總結。
2、完成班委改選工作,建立新的強有力的學生領導班子。
3、設計好第一期板報(教師節(jié)),開展班級環(huán)境布置等活動。
2022九年級班主任年終總結(篇7)
這幾年的班主任工作實踐,使我深深地體會到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,我個人認為對班級的科學管理主要在"嚴"、"細"、"恒"和"做好表率"幾字。
首先,我認為"嚴"就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是:了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生,以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。了解學生,就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。本學期,我接任了九年級(1)班的班主任工作,剛接手,我就著重了解學生,由于很多學生家長外出打工,作為留守生,他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后,個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理,學生在家缺少家庭溫曖,他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,心理素質比較脆弱,自己的真實心理不愿向別人透露,自己的性格趨于自我封閉,整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外,對一些比較調皮的學生,先進行家訪,了解學生的家庭及教育情況,結合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī),讓學生認識到,這個班主任是比較嚴格的,當有學生違反了班規(guī)時,我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,對違紀的學生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平,不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后,班上的其他學生就會有一種共同的認識:班主任說話算數(shù),講到做到,并且獎罰分明。這樣,對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。
其次,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在"恒心"。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學生,也會終有感召轉化的一天。
最后,教師要做好學生的表率,孔子說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。"因此,我要求學生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門口,等學生的到來,學生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到,另外平時無課上時,多加點時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風的抬頭,班級的紀律也會很快好起來的。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:"要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。