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2020年小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)五篇

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  語(yǔ)言文字工作是小學(xué)教育重要組成部分,積極組織開展校內(nèi)外語(yǔ)言文字活動(dòng),推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的不斷深入,難么,今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié),希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助,歡迎閱讀!

  小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)篇一

  一學(xué)期以來(lái),在區(qū)教育局語(yǔ)委組的領(lǐng)導(dǎo)下,我校高度重視語(yǔ)言文字工作,貫徹落實(shí)區(qū)語(yǔ)言文字工作精神,同時(shí)圍繞區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)的各項(xiàng)指標(biāo),優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境,加強(qiáng)校園文化的建設(shè),提高師資隊(duì)伍的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng),取得了良好的成效?,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,完善管理,促使語(yǔ)言文字工作的制度化和規(guī)范化。

  1.為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作,我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò),明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé),定期召開專門會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神,專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感,為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2.健全語(yǔ)言文字工作制度,制訂得力措施,發(fā)動(dòng)全員參與。依據(jù)《中華人民共和國(guó)運(yùn)用語(yǔ)言文字法》,按照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo),我們堅(jiān)持依法推進(jìn),將語(yǔ)言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道,開展各項(xiàng)工作。明確提出:普通話為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語(yǔ)言,即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng),使推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn),而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。

  二、創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范的校園環(huán)境,加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。

  1.用語(yǔ)規(guī)范。在日常工作中,我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(zhǎng)之間的交流堅(jiān)持使用普通話,提倡與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí),所有教工都必須使用普通話。在學(xué)校的環(huán)境中,我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語(yǔ)規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊(duì)“小精靈廣播”的語(yǔ)言文字宣傳示范作用,小主持人通過(guò)廣播將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品等以最規(guī)范、化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè),及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作的情況。

  2.用字規(guī)范。結(jié)合楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作,我校尤其注重校園文化宣傳,倡導(dǎo)用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語(yǔ)里,從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語(yǔ),都采用規(guī)范的語(yǔ)言文字。我們要求教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識(shí)和書寫技能,能正確書寫漢字,字形筆順規(guī)范。

  3.文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過(guò)程中,我們力爭(zhēng)做到“三查”:一是老師在打印前必須自己查找錯(cuò)別字;二是教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題;三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。

  三、積極組織開展校內(nèi)外語(yǔ)言文字活動(dòng),推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的不斷深入。

  1、開展讀書節(jié)活動(dòng)。在開學(xué)之初,我們開展了“暢游書海享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)期間,學(xué)校結(jié)合楊浦區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)的要求,為學(xué)生們營(yíng)造了和諧文明的校園文化氛圍,激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情,提升了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容可謂是精彩紛呈:中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作繁多,美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀和古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?;顒?dòng)中,學(xué)生們有的吟唱,有的誦讀,有的對(duì)詩(shī),有的競(jìng)猜,有的聲情并茂,有的慷慨激昂,享受到了誦讀經(jīng)典帶來(lái)的快樂(lè)。朗朗書聲滿校園,在“班班有書聲”課文誦讀比賽中,各班學(xué)生精神飽滿,專注投入。他們?cè)谡Z(yǔ)文老師帶領(lǐng)下,一遍又一遍地排練,最終,展現(xiàn)了各班學(xué)生的風(fēng)采,低年級(jí)的學(xué)生以誦讀詩(shī)歌為主,高年級(jí)的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨(dú)有的方式,或抑揚(yáng)頓挫,或鏗鏘有力,或輕柔舒緩,或聲情并茂地再現(xiàn)了課文情境,傳達(dá)了文章的韻味。最終,我們推薦了有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。此外,學(xué)校還推選部分語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參與了市小學(xué)生“美麗漢字”和“陽(yáng)光校園”征文活動(dòng)、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動(dòng)、延吉街道睦鄰友善語(yǔ)錄征集活動(dòng)、等校內(nèi)外讀書征文活動(dòng)。在參與的過(guò)程中,學(xué)生們更進(jìn)一步地感受到讀書的樂(lè)趣。本次讀書節(jié)活動(dòng)中,學(xué)生們又一次親近了書本,他們喜愛(ài)讀書,學(xué)會(huì)讀書?;顒?dòng)也有力地促進(jìn)了“磁性”內(nèi)二小學(xué)、“磁性”班集體的建設(shè)。

  2、開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。本學(xué)期,我們還組織學(xué)生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”,區(qū)“家風(fēng)家訓(xùn)”故事征集,“紀(jì)念南昌起義”詩(shī)歌征集,區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事和詩(shī)歌朗誦比賽等比賽活動(dòng)。其中,王婧伊等12位同學(xué)獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎(jiǎng)各等第獎(jiǎng),劉亦銘獲區(qū)“小青蛙講故事比賽”鼓勵(lì)獎(jiǎng),韓佳兒或區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事比賽三等獎(jiǎng),劉宇丹獲“美麗漢字”征文市二等獎(jiǎng)。

  3、配合黨支部和工會(huì)開展教師讀書系列活動(dòng)。

  鑒于讀書能更有效地促進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng),能進(jìn)一步營(yíng)造書香校園氛圍,又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)的工作精神,我校黨支部聯(lián)合工會(huì)在本學(xué)期開展了為期三個(gè)月的以“兩代楷模激勵(lì)我成長(zhǎng)---磁性內(nèi)二‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動(dòng)。我組教師積極參與此項(xiàng)活動(dòng),推動(dòng)活動(dòng)有序開展。

  我們以工會(huì)小組合作閱讀的形式,先請(qǐng)教師們?cè)诮M內(nèi)交流讀書心得,而后由組長(zhǎng)牽頭,在學(xué)校層面進(jìn)行匯報(bào)展示,形成讀書接力,達(dá)到了一人閱讀,全體品鑒的效果,讓教師們能在最短的時(shí)間內(nèi)接受到更多的書中信息。讀書交流時(shí),優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動(dòng)地講述,把讀書活動(dòng)推向x。

  通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí),介紹了自己所讀到的精華,交流讀后的感想,激發(fā)教師們的思維碰撞,從而使教師們提高了團(tuán)體協(xié)作能力,讓教師的讀書活動(dòng)真正落到了實(shí)處。

  總之,語(yǔ)言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策,堅(jiān)持普通話的法定地位,堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向,認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。

  小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)篇二

  本學(xué)年,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為指針,積極貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》、《四川省<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>實(shí)施辦法》、以創(chuàng)建“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?!睘槠鯔C(jī),抓好抓實(shí)語(yǔ)言文字工作,提高了全體師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),樹立了學(xué)校、教師良好的整體形象。

  一、以規(guī)范漢字書寫為契機(jī),加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳。

  組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,創(chuàng)設(shè)了良好的輿論氛圍,形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面,使我校語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

  1.定期召開了學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,研究、部署了語(yǔ)言文字工作,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況研究了爭(zhēng)創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關(guān)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

  2.利用集會(huì)、周前會(huì)等學(xué)校一切集體活動(dòng)中,大力宣傳語(yǔ)言文字工作,從而使師生都使用普通話,普通話真正成為校園語(yǔ)言。

  3.加強(qiáng)了校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。開辟了校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作專欄,加強(qiáng)了內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新,隨時(shí)體現(xiàn)工作狀態(tài),實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化,使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。

  二、完善制度,措施得力

  為確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開展,從教師的講課、板書、作業(yè)批改,到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流,都要求講普通話、用規(guī)范字,并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。用以規(guī)范、強(qiáng)化全體師生自覺(jué)運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言文字的行為,促使了語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)落到實(shí)處,保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開展。為了確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的深入扎實(shí)開展,學(xué)校把推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,并撥出專用活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持這項(xiàng)工作。

  三、加強(qiáng)了教師普通話和口語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn)

  學(xué)校組織教師參加進(jìn)修校普通話的培訓(xùn),特別是落實(shí)二級(jí)乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭(zhēng)取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo),從而為爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

  四、開展了豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)。

  (一)教師活動(dòng)

  1.在教師隊(duì)伍中開展抽讀課文、普通話測(cè)試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng),提高了每位教師的普通話水平。

  2.對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查,凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字,教導(dǎo)處都及時(shí)更正,并做好記錄。除了個(gè)別錯(cuò)別字外,沒(méi)發(fā)現(xiàn)其他不規(guī)范字。

  3.每位教師在備課寫教案時(shí),必須使用規(guī)范的語(yǔ)言文字,不得寫簡(jiǎn)化字,學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時(shí),其中一條看是否使用規(guī)范的語(yǔ)言文字,對(duì)在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

  4.定期對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字測(cè)試,檢測(cè)教師使用規(guī)范語(yǔ)言文字的情況。老師們經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和檢測(cè),不再畏懼說(shuō)話,不再擔(dān)心自己普通話說(shuō)不好了。

  5.教師結(jié)合備課練鋼筆字,結(jié)合板書練粉筆字,結(jié)合寫字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。

  6.以年級(jí)組為單位開展了教師聽課和說(shuō)課活動(dòng),在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)了教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

  7.開展了教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化檢查。語(yǔ)言文字工作檢查組,通過(guò)不定時(shí)的推門聽課,加強(qiáng)了老師們說(shuō)普通話的緊迫感。

  (二)學(xué)生活動(dòng)

  1.培養(yǎng)了一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員,起示范與督促作用。

  2.校園、班級(jí)均做好了長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置,紅領(lǐng)巾廣播站推出一系列推普小節(jié)目,并邀請(qǐng)各班的推普積極分子到廣播站當(dāng)推普小嘉賓,增加學(xué)生的推普熱情。班級(jí)利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳,做到每期更換,由推普員負(fù)責(zé)。

  3.組織三到六年級(jí)的學(xué)生到學(xué)?;蛏钌鐓^(qū)查找不規(guī)范字,并發(fā)出整改通知書,發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的積極作用。孩子們通過(guò)調(diào)查,查找到了社會(huì)用字的不規(guī)范現(xiàn)象,說(shuō)普通話帶來(lái)的作用,增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

  4.將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中:要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率;要求值周學(xué)生履行校園語(yǔ)言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責(zé)。

  5.加強(qiáng)了傳統(tǒng)校園活動(dòng)如藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化要求。開展了豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng),主要有:寫字大賽;詩(shī)歌朗誦比賽;征文比賽;參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  總之,本學(xué)年我校針對(duì)計(jì)劃,采取了切實(shí)可行的措施,不斷提高了師生規(guī)范地使用語(yǔ)言文字的意識(shí),不斷提高了學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力和表達(dá)水平,全面提高了我校學(xué)生的素質(zhì),提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高了我們的整體語(yǔ)言文字辦學(xué)水平。

  小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)篇三

  一年來(lái),我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較大的成效?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

  一、建立機(jī)構(gòu),健全規(guī)章,提供保障

  我校十分重視語(yǔ)言文字工作,成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內(nèi)容,并通過(guò)教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求;在每學(xué)年的工作總結(jié)中,均將語(yǔ)言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。

  為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施,學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)章制度,還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小組,各班都成立了“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說(shuō)好普通話,寫好規(guī)范字。對(duì)該項(xiàng)工作的實(shí)施,學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報(bào),督促定期改正。

  二、規(guī)范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合

  學(xué)校作為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基本陣地,為了切實(shí)落實(shí)到位,我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來(lái),將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)都將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求.

  由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練,我校教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合,即把語(yǔ)言文字規(guī)范化條件列入教師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。

  三、規(guī)范語(yǔ)言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

  “普通話是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生,均能做到課堂內(nèi)外說(shuō)普通話。由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話,就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久,就能用普通話回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭,時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話。因此在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。

  為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高,學(xué)校每學(xué)期還定期開展語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。如新年詩(shī)歌朗誦大賽、辯論、漢字書寫大賽等比賽活動(dòng)。這些活動(dòng)學(xué)生樂(lè)于參加,主動(dòng)參與,所以取得了良好的效果。

  四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合

  1.學(xué)校作為傳承文明的搖籃,承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。

  我校站在將規(guī)范用字與愛(ài)國(guó)意識(shí)緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國(guó)語(yǔ)言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師生語(yǔ)言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班積極營(yíng)造推普氛圍;積極宣傳推普法規(guī);積極鼓勵(lì)教師堅(jiān)持寫好鋼筆字、粉筆字;結(jié)合德育活動(dòng),舉行學(xué)生征文比賽。

  2.凈化校園人文環(huán)境

  給學(xué)生提供一片凈土,創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天,這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀,更重要的是對(duì)學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在各種墻報(bào)、宣傳欄、標(biāo)準(zhǔn)文件等等,均能做到不寫錯(cuò)別字,用規(guī)范詞語(yǔ)。

  3.走向社會(huì)清除不規(guī)范字

  學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀察,發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來(lái)并督促有關(guān)部門其糾正?;顒?dòng)的開展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和能力,又清除了書寫垃圾,受到了家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。

  五、規(guī)范語(yǔ)言文字與活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合

  語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)久的工作,不可能一蹴而就,需要長(zhǎng)期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度,通過(guò)班報(bào)、校園廣播站、黑板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳。

  開展的一系列語(yǔ)言文字活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語(yǔ)的積極性,增強(qiáng)了全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高了文字書寫能力。

  小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)篇四

  語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具,同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。普通話的推廣有利于增強(qiáng)民族的凝聚力和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。一年來(lái)我校按照市語(yǔ)委辦和區(qū)教育局的要求,認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教育、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié),使我校在開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面有了明顯的突破,并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)?,F(xiàn)將我校的語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下:

  一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,加大管理力度

  1、成立“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

  我校十分重視語(yǔ)言文字工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并建立了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會(huì)議、研究全校性語(yǔ)言文字工作,小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關(guān)工作。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內(nèi)容,并通過(guò)教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求,以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

  2、努力創(chuàng)設(shè)宣傳語(yǔ)言文字的氛圍

  在校園內(nèi)設(shè)了語(yǔ)言文字永久性宣傳牌、標(biāo)語(yǔ)牌。班級(jí)黑板報(bào)開辟“推廣普通話”宣傳角。同時(shí)充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳示范作用,向全校師生進(jìn)行普通話和語(yǔ)言文字宣傳。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的“讀寫”習(xí)慣

  (1)按照課時(shí)計(jì)劃開足開齊語(yǔ)文課和寫字課,并由專職教師任課,為學(xué)生從小講好普通話和寫好規(guī)范字打下良好的基礎(chǔ)。(2)規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,要求每位老師上好每節(jié)課,將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

  4、加大檢查、考核力度

  (1)語(yǔ)言文字與班級(jí)“五項(xiàng)常規(guī)管理評(píng)比”相結(jié)合,學(xué)生會(huì)成立“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,監(jiān)督全校學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說(shuō)好普通話,用好文明語(yǔ)。(2)語(yǔ)言文字與學(xué)校各項(xiàng)管理相結(jié)合,與教師考核、評(píng)優(yōu),職稱評(píng)聘,骨干教師選拔相結(jié)合。學(xué)校各項(xiàng)考核制度中都有語(yǔ)言文字方面的條款,并定期組織檢查,將檢查情況記入期末考評(píng)2017年語(yǔ)言文字工作總結(jié)2017年語(yǔ)言文字工作總結(jié)。

  二、精心組織形式多樣的“推普”活動(dòng)

  1、積極開展“推普周”活動(dòng)

  在學(xué)校樓梯口顯眼處制作了“講普通話寫規(guī)范字做文明人”推普宣傳標(biāo)語(yǔ),出了一期關(guān)于《語(yǔ)言文字法》的黑板報(bào)專輯,在全校營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍,擴(kuò)大了推普宣傳的影響。學(xué)校廣播站也在推普周內(nèi)進(jìn)行了“推廣普通話,增強(qiáng)中華民族凝聚力”的專題廣播,內(nèi)容包括推普周和我校語(yǔ)言文字規(guī)范化情況。在每屆“推普周”周一的升旗儀式上,學(xué)校都進(jìn)行“愛(ài)國(guó)旗、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話”國(guó)旗下講話,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。

  2、開展形式多樣的推普活動(dòng)

  平時(shí)充分利用晨讀時(shí)間,組織學(xué)生有感情地朗讀,提高學(xué)生普通話朗讀水平。組織全校學(xué)生開展了大型詩(shī)歌朗誦比賽。組織部分年級(jí)學(xué)生開展了改錯(cuò)別字比賽,作文書信比賽,征文、演講比賽。積極組織學(xué)生參加教育局組織的各項(xiàng)有關(guān)語(yǔ)言文字方面的比賽活動(dòng)。組織全體學(xué)生開展書畫、主題小報(bào)、詩(shī)歌朗誦、小主持人等與語(yǔ)言文字相關(guān)的比賽活動(dòng)。結(jié)合新課改,組織一、二年級(jí)學(xué)生開展寫字比賽。通過(guò)一系列的語(yǔ)言文字訓(xùn)練活動(dòng),促使學(xué)生從小養(yǎng)成了講普通話用規(guī)范字的良好習(xí)慣。

  三、規(guī)范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合

  學(xué)校作為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基本陣地,因此在實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范化上顯得尤為重要。為了切實(shí)落實(shí)到位,我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)期開展的示范課、研究課、匯報(bào)課都將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。為了將我校教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平得以迅速提高,目前,學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合,即把語(yǔ)言文字規(guī)范化條件列入教師的年終考評(píng)、職稱晉升和評(píng)優(yōu)評(píng)先之中。

  四、規(guī)范語(yǔ)言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

  “普通話是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生,均能做到課堂內(nèi)外說(shuō)普通話。學(xué)校積極鼓勵(lì)廣大教師參加各級(jí)各類普通話培訓(xùn),并在校本培訓(xùn)中也安排了該項(xiàng)內(nèi)容,我校全體語(yǔ)文老師都達(dá)到了二級(jí)甲等水平,其他學(xué)科教師普通話水平均不低于二級(jí)乙等。

  學(xué)校多年來(lái)一直努力營(yíng)造說(shuō)普通話的良好環(huán)境,把普通話作為教學(xué)的必用語(yǔ)言,并在校園大力提倡說(shuō)普通話。一方面,在對(duì)教師教學(xué)情況的考核評(píng)估時(shí),將普通話水平視為其中重要內(nèi)容,要求公開教學(xué)必須說(shuō)普通話;另一方面,要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話,還要求在與學(xué)生、家長(zhǎng)交流時(shí)也使用普通話,教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話,以給學(xué)生作出良好的表率作用。

  由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話,就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話打招呼和交流2017年語(yǔ)言文字工作總結(jié)工作總結(jié)。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久,就能用普通話回答問(wèn)題或進(jìn)行交流

  更多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭,時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話。因此在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。

  為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高,學(xué)校每學(xué)期還定期開展語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。如讀經(jīng)誦詩(shī)、講故事、演講等比賽,設(shè)立宣傳站宣傳普通話等諸多語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)由于趣味性強(qiáng),學(xué)生樂(lè)于參加,主動(dòng)參與,所以取得了良好的效果。

  五、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合

  學(xué)校作為傳承文明的搖籃,承載著傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。尤其是在信息技術(shù)越來(lái)越普遍應(yīng)用的今天,漢字使用存在弱化趨勢(shì),繼承祖國(guó)文字已成了越來(lái)越重要的工作。我校站在將規(guī)范用字與愛(ài)國(guó)意識(shí)緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國(guó)語(yǔ)言文字而努力。

  1、嚴(yán)格規(guī)范教師書寫

  首先,我們加強(qiáng)對(duì)教師運(yùn)用規(guī)范字的能力的培訓(xùn),帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),并能對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)檢查自己工作中的漢字運(yùn)用情況,一發(fā)現(xiàn)有違規(guī)用字現(xiàn)象及時(shí)予以糾正。為促使廣大教師規(guī)范書寫,學(xué)校在教師中開展了教案、板書、批改作業(yè)等評(píng)比活動(dòng),對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、努力促進(jìn)學(xué)生的書寫水平

  我們?cè)谔岣呓處熡米忠?guī)范水平的同時(shí),也努力提高學(xué)生用字規(guī)范水平。課改以來(lái),學(xué)生識(shí)字能力大為提高,能辨認(rèn)規(guī)范字的學(xué)生達(dá)到98%。能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字的學(xué)生達(dá)95%以上。每學(xué)期學(xué)校組織一次全校性的寫字檢測(cè),期末對(duì)各班作業(yè)、試卷書寫的檢查,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的書寫水平,現(xiàn)在我校大部分學(xué)生的作業(yè)書寫工整,規(guī)范。

  3、凈化校園人文環(huán)境

  給學(xué)生提供一片凈土,創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天,這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)2017年語(yǔ)言文字工作總結(jié)2017年語(yǔ)言文字工作總結(jié)。學(xué)校不僅要整潔、美觀,更重要的是對(duì)學(xué)生美好的文化熏陶。因而我校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),組織師生開展了“巧手扮家園”活動(dòng),并把在活動(dòng)中師生優(yōu)秀作品進(jìn)行展出,同時(shí)在墻報(bào)、宣傳欄、校刊、標(biāo)準(zhǔn)文件等等中,盡量做到不錯(cuò)一個(gè)字,不漏一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

  近年來(lái),我校在規(guī)范用字方面雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但我們深知推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作。我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全校師生的支持和配合下,以全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普意識(shí)為目標(biāo),積極工作,使我校的語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階,再創(chuàng)新水平。

  小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)篇五

  一學(xué)期以來(lái),在區(qū)教育局語(yǔ)委組的領(lǐng)導(dǎo)下,我校高度重視語(yǔ)言文字工作,貫徹落實(shí)區(qū)語(yǔ)言文字工作精神,同時(shí)圍繞區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)的各項(xiàng)指標(biāo),優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境,加強(qiáng)校園文化的建設(shè),提高師資隊(duì)伍的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng),取得了良好的成效?,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,完善管理,促使語(yǔ)言文字工作的制度化和規(guī)范化。

  1.為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作,我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò),明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé),定期召開專門會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神,專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感,為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2.健全語(yǔ)言文字工作制度,制訂得力措施,發(fā)動(dòng)全員參與。依據(jù)《中華人民共和國(guó)運(yùn)用語(yǔ)言文字法》,按照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo),我們堅(jiān)持依法推進(jìn),將語(yǔ)言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道,開展各項(xiàng)工作。明確提出:普通話為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語(yǔ)言,即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng),使推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn),而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。

  二、創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范的校園環(huán)境,加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。

  1.用語(yǔ)規(guī)范。在日常工作中,我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(zhǎng)之間的交流堅(jiān)持使用普通話,提倡與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí),所有教工都必須使用普通話。在學(xué)校的環(huán)境中,我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語(yǔ)規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊(duì)“小精靈廣播”的語(yǔ)言文字宣傳示范作用,小主持人通過(guò)廣播將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品等以最規(guī)范、化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè),及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作的情況。

  2.用字規(guī)范。結(jié)合楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作,我校尤其注重校園文化宣傳,倡導(dǎo)用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語(yǔ)里,從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語(yǔ),都采用規(guī)范的語(yǔ)言文字。我們要求教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識(shí)和書寫技能,能正確書寫漢字,字形筆順規(guī)范。

  3.文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過(guò)程中,我們力爭(zhēng)做到“三查”:一是老師在打印前必須自己查找錯(cuò)別字;二是教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題;三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。

  三、積極組織開展校內(nèi)外語(yǔ)言文字活動(dòng),推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的不斷深入。

  1、開展讀書節(jié)活動(dòng)。在開學(xué)之初,我們開展了“暢游書海享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動(dòng)?;顒?dòng)期間,學(xué)校結(jié)合楊浦區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)的要求,為學(xué)生們營(yíng)造了和諧文明的校園文化氛圍,激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情,提升了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容可謂是精彩紛呈:中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作繁多,美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀和古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?;顒?dòng)中,學(xué)生們有的吟唱,有的誦讀,有的對(duì)詩(shī),有的競(jìng)猜,有的聲情并茂,有的慷慨激昂,享受到了誦讀經(jīng)典帶來(lái)的快樂(lè)。朗朗書聲滿校園,在“班班有書聲”課文誦讀比賽中,各班學(xué)生精神飽滿,專注投入。他們?cè)谡Z(yǔ)文老師帶領(lǐng)下,一遍又一遍地排練,最終,展現(xiàn)了各班學(xué)生的風(fēng)采,低年級(jí)的學(xué)生以誦讀詩(shī)歌為主,高年級(jí)的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨(dú)有的方式,或抑揚(yáng)頓挫,或鏗鏘有力,或輕柔舒緩,或聲情并茂地再現(xiàn)了課文情境,傳達(dá)了文章的韻味。最終,我們推薦了有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。此外,學(xué)校還推選部分語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參與了市小學(xué)生“美麗漢字”和“陽(yáng)光校園”征文活動(dòng)、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動(dòng)、延吉街道睦鄰友善語(yǔ)錄征集活動(dòng)、等校內(nèi)外讀書征文活動(dòng)。在參與的過(guò)程中,學(xué)生們更進(jìn)一步地感受到讀書的樂(lè)趣。本次讀書節(jié)活動(dòng)中,學(xué)生們又一次親近了書本,他們喜愛(ài)讀書,學(xué)會(huì)讀書?;顒?dòng)也有力地促進(jìn)了“磁性”內(nèi)二小學(xué)、“磁性”班集體的建設(shè)。

  2、開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。本學(xué)期,我們還組織學(xué)生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”,區(qū)“家風(fēng)家訓(xùn)”故事征集,“紀(jì)念南昌起義”詩(shī)歌征集,區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事和詩(shī)歌朗誦比賽等比賽活動(dòng)。其中,王婧伊等12位同學(xué)獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎(jiǎng)各等第獎(jiǎng),劉亦銘獲區(qū)“小青蛙講故事比賽”鼓勵(lì)獎(jiǎng),韓佳兒或區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事比賽三等獎(jiǎng),劉宇丹獲“美麗漢字”征文市二等獎(jiǎng)。

  3、配合黨支部和工會(huì)開展教師讀書系列活動(dòng)。

  鑒于讀書能更有效地促進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng),能進(jìn)一步營(yíng)造書香校園氛圍,又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)的工作精神,我校黨支部聯(lián)合工會(huì)在本學(xué)期開展了為期三個(gè)月的以“兩代楷模激勵(lì)我成長(zhǎng)---磁性內(nèi)二‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動(dòng)。我組教師積極參與此項(xiàng)活動(dòng),推動(dòng)活動(dòng)有序開展。

  我們以工會(huì)小組合作閱讀的形式,先請(qǐng)教師們?cè)诮M內(nèi)交流讀書心得,而后由組長(zhǎng)牽頭,在學(xué)校層面進(jìn)行匯報(bào)展示,形成讀書接力,達(dá)到了一人閱讀,全體品鑒的效果,讓教師們能在最短的時(shí)間內(nèi)接受到更多的書中信息。讀書交流時(shí),優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動(dòng)地講述,把讀書活動(dòng)推向高潮。

  通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí),介紹了自己所讀到的精華,交流讀后的感想,激發(fā)教師們的思維碰撞,從而使教師們提高了團(tuán)體協(xié)作能力,讓教師的讀書活動(dòng)真正落到了實(shí)處。

  總之,語(yǔ)言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策,堅(jiān)持普通話的法定地位,堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向,認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。


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