高一數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文

　　實(shí)事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則，我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)，既要對(duì)取得的成績(jī)充分肯定，但也不能對(duì)成績(jī)過分夸大或任意拔高，更不可用成績(jī)來掩蓋問題。只有找出“問題”，才能改進(jìn)工作，取得進(jìn)步。以下是小編給大家?guī)淼膸灼咭粩?shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒。

　　高一數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文1

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。 回想起這學(xué)期的工作，我感受頗多。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)談不上，我只想和大家一起交流一下這學(xué)期工作心得體會(huì)，有不妥之處希望各位老師批評(píng)指正。

　　這學(xué)期，我擔(dān)任了高一(11)班班主任及高一(11)、(12)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這里，我就數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法：

　　一、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我確實(shí)下了一翻功夫。

　　1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

　　在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績(jī)比較好，這造成一些成績(jī)相對(duì)較差學(xué)生有自卑感，害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué);相反有些成績(jī)較好學(xué)生驕傲自大，放松對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

　　第一次月考，全班很多同學(xué)考得不好，甚至有個(gè)別同學(xué)只有三、四十分。有個(gè)以前成績(jī)較好女生哭著對(duì)我說，她從來沒有考過這么低的分，對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因，一是試卷的難度大，二是考查的知識(shí)點(diǎn)上課時(shí)沒能重點(diǎn)掌握，三是沒有做好復(fù)習(xí)工作，教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大。一段時(shí)間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

　　開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。在我的嚴(yán)格要求下，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學(xué)期還要堅(jiān)持下去。

　　二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力

　　高一的教學(xué)對(duì)我來說是一個(gè)新的內(nèi)容，要做好不容易。

　　首先，我認(rèn)真閱讀新課，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，遇認(rèn)真寫好教案。到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。布置作業(yè)也要做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性;最后，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，當(dāng)然，還有很多是不成熟。我還積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測(cè)試卷，這樣也提高了我對(duì)教材重難點(diǎn)的理解。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。

　　堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，我感覺收獲頗多。

　　三、備課組的精誠(chéng)合作是取得成績(jī)的關(guān)鍵

　　如果說高一數(shù)學(xué)我取得了一點(diǎn)成績(jī)的話，那也是我們備課組在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。組長(zhǎng)李老師教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)我們年輕老師的指導(dǎo)更是不遺余力。從集體備課，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常對(duì)各種問題給予正確的指導(dǎo)，可以說我們新老師的成長(zhǎng)離不開組長(zhǎng)的幫助。

　　我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，向我就是剛剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。首先，集體備課使我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一，理解更深刻，時(shí)間安排一致。除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時(shí)，備課組安排老師出單元資料、檢測(cè)題，然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段，組長(zhǎng)安排每個(gè)老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題，資料共享。所以，最后的成績(jī)是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。

　　高一數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文2

　　本學(xué)期，根據(jù)需要，學(xué)校安排我上高一數(shù)學(xué)課，為了提高自己的教學(xué)水平，在上學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年，我對(duì)教學(xué)工作有了如下感想：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

　　上學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。

　　所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心 向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。

　　在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

　　作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講，并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

　　要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。

　　在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　然而，在肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實(shí)施。

　　今后我將努力工作，積極 向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。

　　以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，以便盡快地提高自己的水平。

　　高一數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文3

　　今年我擔(dān)任高一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。這我第一次帶高一，所以在教學(xué)上，我花了較多的時(shí)間鉆研教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，要讓他們的成績(jī)有所提高，不是一件很容易的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動(dòng)力。這一學(xué)期的時(shí)間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實(shí)，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)知識(shí)水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高，學(xué)生的成績(jī)比起去年來有了一定的進(jìn)步，但還沒有達(dá)到我的目標(biāo)?，F(xiàn)從以下四個(gè)方面談?wù)劷荒陙淼那闆r。

　　一、我堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨的十五大報(bào)告、《第三次全國(guó)教育會(huì)議精神》、江澤民同志的“三個(gè)代表”理論，不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)全教會(huì)精神。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，把熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù)。

　　二、我平時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　理論來源于實(shí)踐，然而實(shí)踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍，學(xué)習(xí)杜威、夸美紐斯、馬卡連柯、陶行知等一大批教育家的教育理論。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)動(dòng)學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程，探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式，以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué)。盡管如此，理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論研究。

　　在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，發(fā)覺以概念作為教學(xué)的起點(diǎn)的方法，與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的順序相反，絲毫引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此在教學(xué)中采用多種形式的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認(rèn)真上課，仔細(xì)批改作業(yè)，并認(rèn)真評(píng)講，積 極做好課外輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作。

　　在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對(duì)這種情況，課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動(dòng)一些，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了。

　　四、幾點(diǎn)反思

　　很遺撼的是：這一年我們班的成績(jī)上升得不快。我對(duì)此分析出幾點(diǎn)原因：

　　(1)由于底子薄，而我有時(shí)上課選的例題難度系數(shù)比較大，他們難以接受;

　　(2)難度大了，就忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，所以學(xué)生學(xué)得不夠踏實(shí)。

　　(3)雖然改了以往的只講思路，不講過程的情況，上課能夠?qū)⒃敿?xì)的解題過程寫出，但學(xué)生在聽課時(shí)只顧著做筆記，沒有聽講解方法，以至于思想方法不理解，就不能舉一反三了。

　　(4)學(xué)生對(duì)教師的依賴性太大，動(dòng)手能力差，遇到問題不去思考，不去分析，更別談進(jìn)行邏緝推理。

　　(5)自覺性不高，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成，有時(shí)還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

　　針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我決定對(duì)于我教的兩個(gè)班，特別是很多數(shù)學(xué)底子很薄弱的學(xué)生，所以我決定從最基礎(chǔ)的知識(shí)下手，每天做幾道最簡(jiǎn)單的題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

　　同時(shí)我還認(rèn)識(shí)到我有以下不足：

　?、僮鳛橐幻h員，沒能發(fā)揮其應(yīng)該發(fā)揮的帶頭作用;

　　②自己的教育教學(xué)理論知識(shí)很缺乏;

　?、?對(duì)于“一專多能”的目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)。

　　這是我對(duì)一年來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會(huì)，在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的錯(cuò)誤方法，努力探索，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　高一數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文4

　　按照中央和省委黨委統(tǒng)一部署，自啟動(dòng)“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，在主題教育第巡回指導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，按照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總體要求，堅(jiān)持以自我革命精神、從嚴(yán)要求和務(wù)實(shí)作風(fēng)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的謀劃推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了提振作風(fēng)、凝聚人心、推動(dòng)工作的明顯成效。

　　一、主要做法和成效

　　黨委貫徹落實(shí)黨中央部署正在做的事和省委黨委戰(zhàn)略部署，圍繞建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，突出學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、查擺問題、整改落實(shí)四個(gè)重點(diǎn)，通過抓學(xué)習(xí)、搞調(diào)研、找差距、促整改，從思想上、政治上、行動(dòng)上把主題教育落到實(shí)處。

　　(一)鉚足“實(shí)勁”修心學(xué)，深學(xué)篤行，確保思想認(rèn)識(shí)到位。黨委聚焦主題教育根本任務(wù)，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下深功夫，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)、二級(jí)機(jī)構(gòu)班子成員跟進(jìn)學(xué)、黨員干部全員學(xué)等方式，努力做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，為高質(zhì)量推進(jìn)主題教育奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　1.“固初心”領(lǐng)學(xué)做表率，夯實(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的理論水平。黨委班子在主題教育中帶頭學(xué)，采取參加研修班、專題講座輔導(dǎo)、中心組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等方式，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上、在中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)、在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、全國(guó)黨的建設(shè)工作會(huì)議上重要講話，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)工作的重要指示批示精神和黨中央決策部署，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，以及陽(yáng)光公約實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)期間，還通過專題讀書會(huì)、集中研討、交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)教育讀原文悟原理，通過“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”、在聯(lián)系點(diǎn)及分管單位講黨課談理解講感悟，先后組織黨委中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí) 次、公開授課次，班子成員參加研修班學(xué)時(shí)達(dá)小時(shí)，參加集體學(xué)習(xí)達(dá)小時(shí)，個(gè)人自學(xué)達(dá)小時(shí)，達(dá)到主題教育對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)時(shí)間要求，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部全過程領(lǐng)學(xué)。

　　2.“正初心”普學(xué)擴(kuò)范圍，夯實(shí)干事創(chuàng)業(yè)的政治素質(zhì)。二級(jí)機(jī)構(gòu)班子成員跟進(jìn)學(xué)，積極參與黨委中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)、本單位中心組理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)班專題課程、專題講座，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》和《匯編》。組織三期干部培訓(xùn)班上，專門組織半天以上的主題教育學(xué)習(xí)，圍繞“理想信念、牢記宗旨、改進(jìn)作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)作為、清正廉潔”的要求，多層次多視角的深刻解讀了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義，并組織黨員干部圍繞“如何將主題教育學(xué)習(xí)成果，轉(zhuǎn)化為兩個(gè)行動(dòng)”開展研討，推進(jìn)學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展;邀請(qǐng)分別做《中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命》和《廉潔自律做表率》專題講座，擴(kuò)大受訓(xùn)范圍。二級(jí)機(jī)構(gòu)班子組織中心組學(xué)習(xí)次，上講臺(tái)授課余次、制作課件個(gè)，總計(jì)學(xué)時(shí)小時(shí)、自學(xué)小時(shí)，實(shí)現(xiàn)黨員干部帶動(dòng)學(xué)、全覆蓋。

　　3.“亮初心”傳承凝聚力，夯實(shí)推動(dòng)工作的精氣神。黨員干部全員學(xué)，積極參與本單位中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)、支部三會(huì)一課學(xué)習(xí)、黨性教育培訓(xùn)，利用紅色資源和身邊典型先進(jìn)拓展學(xué)習(xí)效果，深入悟初心擔(dān)使命，抓好政治教育、思想教育、責(zé)任教育、作風(fēng)教育、紀(jì)律教育?；鶎涌椡ㄟ^參觀紅色展館、讀書會(huì)等形式，開展“不忘初心、牢記使命”主題黨日活動(dòng)，從紅色基因中汲取力量，把教育成效落實(shí)到推動(dòng)工作的實(shí)際行動(dòng)上。各級(jí)織開展“不忘初心、牢記使命”專題黨課次、主題黨日近次，將教育覆蓋到各支部和全體黨員，落到“神經(jīng)末梢”。

　　(二)使足“準(zhǔn)勁”練心力，找準(zhǔn)差距，確保檢視問題到位。認(rèn)真梳理習(xí)近平總書記關(guān)于、和的重要指示批示，對(duì)表對(duì)標(biāo)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記關(guān)于、的重要講話和重要指示精神，深化學(xué)習(xí)、對(duì)照檢視，把問題找實(shí)找準(zhǔn)、把根源挖深挖細(xì)、把改進(jìn)措施和努力方向定好定實(shí)，做到心中有數(shù)、心中有方。

　　1.堅(jiān)持“廣”字開門調(diào)研，確保將問題找實(shí)。班子成員結(jié)合送清涼、落實(shí)基層聯(lián)系點(diǎn)制度、現(xiàn)場(chǎng)值班、專題黨課等開展調(diào)研，深入基層、深入一線、深入群眾，召開座談會(huì)聽取意見，發(fā)放《調(diào)查問卷》、《征求意見表》等各類征求意見表余份，設(shè)立意見箱、監(jiān)督電話、網(wǎng)上舉報(bào)電話、領(lǐng)導(dǎo)電子信箱等廣泛征詢基層織和黨員群眾的意見建議，原汁原味梳理匯總;對(duì)準(zhǔn)發(fā)展難題與瓶頸，確定個(gè)課題，由黨委班子領(lǐng)題調(diào)研，深入基層、深入實(shí)地、深入群眾，到一線、黨建工做聯(lián)系點(diǎn)開展調(diào)研，用好集體座談、實(shí)地走訪、面對(duì)面談心、個(gè)別談話、實(shí)地考察等方式，把情況摸清楚，把問題找實(shí)。共召開專題調(diào)研會(huì)場(chǎng)次，與多名員工開展談心談話，收集意見建議條。

　　2.堅(jiān)持“深”字“五查五看”，確保將差距找準(zhǔn)。在集體學(xué)習(xí)黨章、準(zhǔn)則、條例的基礎(chǔ)上，班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史，召開對(duì)照黨章黨規(guī)找差距專題會(huì)議，重點(diǎn)查擺“二十三個(gè)是否”，逐條逐項(xiàng)對(duì)照檢視。按照四個(gè)對(duì)照，認(rèn)真做好專題民主生活會(huì)思想準(zhǔn)備，通過開展談心談話和批評(píng)與自我批評(píng)開展五查，將差距找準(zhǔn)找實(shí)。一查理想信念，看是否做到“不忘初心、牢記使命”;二查“兩個(gè)責(zé)任”，看是否做到從嚴(yán)治黨、正風(fēng)肅紀(jì);三查紀(jì)律規(guī)矩，看是否做到嚴(yán)守黨紀(jì)、清正廉潔;四查作風(fēng)建設(shè)，看是否做到從嚴(yán)律己、以上率下;五查擔(dān)當(dāng)作為，看是否做到勤政有為、推進(jìn)發(fā)展?；鶎涌棁@“學(xué)黨章、知黨規(guī)、嚴(yán)黨紀(jì)”，深入自我剖析分析、咬耳扯袖、提醒警醒。通過對(duì)照黨章黨規(guī)找差距專題學(xué)習(xí)、召開專題組織生活會(huì)、開展黨員民主評(píng)議，推動(dòng)每名黨員深入查找自身存在差距，自省自戒、自警自勵(lì)，做到守紀(jì)律講規(guī)矩。

　　3.堅(jiān)持“真”字深剖細(xì)檢，確保將根源挖深。一是通過對(duì)照剖析，深入檢視促反省。按照“四個(gè)找一找”，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在主題教育中主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，堅(jiān)持把問題挖出來，深刻剖析自身在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面的問題，動(dòng)真格、下狠招，真正做到了把問題找全找實(shí)、把根源挖深挖透，經(jīng)受了一次嚴(yán)肅深刻的政治教育、思想教育、責(zé)任教育、作風(fēng)教育、紀(jì)律教育。二是通過談心交心，交流思想查癥結(jié)。班子主要負(fù)責(zé)同志與班子成員、班子成員相互之間開展了談心活動(dòng)。各級(jí)織在召開專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員之前，召開對(duì)照黨章黨規(guī)專題會(huì)，廣泛深入開展談心談話。通過溝通思想、交換意見，力求談深談透、觸及思想靈魂。三是通過批評(píng)與自我批評(píng)，紅臉出汗挖根源。會(huì)前認(rèn)真征求意見、撰寫剖析材料，在個(gè)別批評(píng)和自我批評(píng)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系思想工作實(shí)際深入查找問題和不足。專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)上面對(duì)面開展批評(píng)和幫助，逐條分析短板弱項(xiàng)、逐一對(duì)癥剖析思想，不怕揭短亮丑、敢于動(dòng)真碰硬。四是通過召開好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)深剖析。在主題教育第巡回指導(dǎo)組的幫助指導(dǎo)下，日黨委班子召開了專題民主生活會(huì)，嚴(yán)格按要求和程序開展檢視剖析和批評(píng)自我批評(píng)，達(dá)到了“紅臉出汗、排毒治病”的效果，明確了整改努力方向。

　　(三)鼓足“狠勁”抓整改，重拳出擊，確保立行立改到位。嚴(yán)字當(dāng)頭，實(shí)字托底，刀刃向內(nèi)整改問題，真刀真槍解難題，推進(jìn)整改標(biāo)準(zhǔn)更高一層、整改措施更嚴(yán)一些、整改進(jìn)度更快一步。

　　1.堅(jiān)持從工作瓶頸問題改起，做到有的放矢。根據(jù)在學(xué)習(xí)研討中查擺的問題、對(duì)照黨章黨規(guī)找出的問題、調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映的問題、談心談話指出的問題等進(jìn)行系統(tǒng)梳理，明確班子及成員檢視問題整改清單，明確整改措施和時(shí)限。深入整改機(jī)關(guān)作風(fēng)虛浮的問題，將機(jī)關(guān)作為推動(dòng)主題教育具體目標(biāo)任務(wù)落實(shí)的主體，特別是落實(shí)杜絕形式主義官僚主義作風(fēng)、為基層減負(fù)的責(zé)任主體，對(duì)機(jī)關(guān)巡察反映出來的問題和整改落實(shí)進(jìn)行再檢視、再推進(jìn)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題制定措施項(xiàng)，要求管理干部樹立敢擔(dān)當(dāng)能奉獻(xiàn)的精神，跟得上總部前進(jìn)的步伐，在干部作風(fēng)建設(shè)上走在公司前列，目前已全部在時(shí)限內(nèi)完成整改。根據(jù)上級(jí)織在干部考察、工作考核中所反饋的問題和所指出的意見，對(duì)上年度民主生活會(huì)提出需要整改尚未整改到位的問題進(jìn)行梳理匯總，結(jié)合巡視整改和八個(gè)專項(xiàng)整治工作，堅(jiān)持從工作瓶頸出發(fā)，抓準(zhǔn)難點(diǎn)、為基層減負(fù)等問題，梳理歸納出個(gè)重點(diǎn)問題，列出問題清單，制定主題教育專項(xiàng)整治方案，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定項(xiàng)整治整改舉措，其中立即整改落實(shí)的舉措項(xiàng)、短期完成的項(xiàng)、長(zhǎng)期整改的條。對(duì)整治整改問題采取臺(tái)賬列表方式對(duì)整改任務(wù)進(jìn)行管理，明確問題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單，做到問題清晰、任務(wù)明確、責(zé)任到位，逐條逐項(xiàng)推進(jìn)整改落實(shí)。

　　2.堅(jiān)持從關(guān)注問題改起，做到有難必解。深入整改薄弱環(huán)節(jié)問題，對(duì)準(zhǔn)環(huán)節(jié)薄弱問題抓整改，倡導(dǎo)在各類會(huì)議中首講;對(duì)違規(guī)違章問題從嚴(yán)處理，進(jìn)行靶向精準(zhǔn)整改，努力難題。

　　3.堅(jiān)持從最期待問題改起，做到有呼必應(yīng)。深入整改工作質(zhì)量要求不高問題，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展的系列重要論述，貫徹落實(shí)中央、省委黨委和部署要求，明確建設(shè)是國(guó)家戰(zhàn)略、發(fā)展、···的需要，以推動(dòng)穩(wěn)健發(fā)展和建設(shè)為主線，以實(shí)際行動(dòng)踐行高質(zhì)量新發(fā)展理念。深入整改不佳問題;深入整改干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)精氣神不夠問題，從“選、育、管、用”入手，強(qiáng)化干部的紀(jì)律約束、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、表率作用及問責(zé)追責(zé)，加大青年干部培養(yǎng)，加強(qiáng)干部任期交流，目前已對(duì)名干部做調(diào)整。深入整改文山會(huì)海突出，督查檢查考核過多過頻的問題，制定下發(fā)《關(guān)于實(shí)施集中整治文山會(huì)海提升工作效率條措施的通知》、修訂黨建考核辦法、制定會(huì)議歸口管理制度，截止目前，文件精簡(jiǎn)率為%。

　　(四)用足“韌勁”抓落實(shí)，久久為功，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位。黨委高度重視“不忘初心、牢記使命”主題教育工作開展，把開展主題教育作為重大政治任務(wù)，把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一根本任務(wù)作為最突出的主線，緊扣時(shí)間節(jié)點(diǎn)，迅速啟動(dòng)部署，確保工作扎實(shí)推進(jìn)。

　　1.聚焦目標(biāo)要求，抓好組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)保證教育效果，黨委聚焦根本任務(wù)、把握“十二字”總要求、緊扣“五句話”目標(biāo)、堅(jiān)持“四個(gè)貫穿始終”，認(rèn)真做好各環(huán)節(jié)工作的落實(shí)，把目標(biāo)要求落到位，把規(guī)定動(dòng)作做到位，把重點(diǎn)措施抓到位。同時(shí)遵循黨員干部為重點(diǎn)、全體黨員普遍參與的原則，按照班子成員做表率、黨員干部深入學(xué)、全體黨員受教育區(qū)分教育重點(diǎn)和層次，加強(qiáng)理論武裝、提升能力素質(zhì)，為基層織開展教育創(chuàng)造條件，購(gòu)買配發(fā)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想綱要》，指導(dǎo)基層織結(jié)合“三會(huì)一課”及主題黨日活動(dòng)推進(jìn)主題教育。倡導(dǎo)以優(yōu)良的作風(fēng)抓實(shí)抓緊抓好主題教育，組織二級(jí)機(jī)構(gòu)班子成員利用周末時(shí)間開展集中學(xué)習(xí)交流研討，要求管理干部培訓(xùn)在周末至少抽一天時(shí)間組織學(xué)習(xí)討論，有效解決工學(xué)矛盾，確保學(xué)習(xí)教育質(zhì)量。

　　2.聚焦刀刃向內(nèi)，推動(dòng)自我革命取得實(shí)效。制定《黨委班子成員“不忘初心、牢記使命”主題教育工作任務(wù)分解表》《主題教育專項(xiàng)整治工作措施》，確定個(gè)具體問題、制定條整改措施、明確責(zé)任單位。把“改”字貫穿始終，堅(jiān)持刀刃向內(nèi)，主動(dòng)檢視自我、打掃身上的政治灰塵，不斷增強(qiáng)政治免疫力，做到?jīng)]有查清問題根源的不放過;堅(jiān)持“自我凈化”，加強(qiáng)黨性鍛煉和政治歷練，做到整治問題沒清理的不放過;堅(jiān)持“自我完善”，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、固根本，做到整治措施不落實(shí)的不放過;堅(jiān)持“自我革新”，以新的理念、思路、辦法、手段解決好各種矛盾和問題，做到整治效果不明顯的不放過;堅(jiān)持“自我提高”，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，做到干部群眾評(píng)價(jià)不滿意的不放過，使干部群眾切實(shí)感受到主題教育帶來的新氣象新變化。目前已推進(jìn)落實(shí)整改措施、解決問題條。

　　3.聚焦長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教育成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。積極推動(dòng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，撰寫份高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，對(duì)調(diào)研成果進(jìn)行集體交流。認(rèn)真梳理總結(jié)已經(jīng)完成整改措施，將隱患排查、作風(fēng)建設(shè)、追責(zé)問責(zé)、干部提拔任用個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告等機(jī)制辦法固化下來，持續(xù)深化和鞏固整改成果。做好長(zhǎng)期整改落實(shí)項(xiàng)目化管理，健全黨委督辦事項(xiàng)管理，抓好督辦落實(shí)、階段性反饋。以“”為主題，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育黨內(nèi)先進(jìn)典型宣傳教育活動(dòng)。推動(dòng)黨員干部對(duì)標(biāo)先進(jìn)，在轉(zhuǎn)作風(fēng)上作表率、在解難題上樹標(biāo)桿、在抓落實(shí)上當(dāng)先鋒。加大主題教育成果宣傳，為主題教育營(yíng)造良好輿論氛圍。

　　在主題教育中，黨委把學(xué)習(xí)教育貫穿始終、把調(diào)查研究貫穿始終、把檢視問題貫穿始終、把整改落實(shí)貫穿始終，使黨員干部的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，圍繞中心的工作積極性進(jìn)一步增強(qiáng)。但與黨中央、要求和期盼相比，還存在一定差距，主要表現(xiàn)在部分干部認(rèn)識(shí)不夠到位，措施不夠得力，整改落實(shí)成效還不夠顯著。一些作風(fēng)上、思想上的頑癥痼疾還沒得到完全根治，整改長(zhǎng)效機(jī)制還有待于進(jìn)一步建立和完善等。這些問題還需要在今后工作中，制定有效措施進(jìn)行整改和完善。

　　二、工作體會(huì)

　　(一)學(xué)思用貫通是關(guān)鍵。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，是確保主題教育取得實(shí)效的重要基礎(chǔ)。理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在思、目的在用。守好“初心”這一精神航標(biāo)，關(guān)鍵是要做到“學(xué)思用貫通”。只有在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，才能深刻把握其重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求。黨委堅(jiān)持不懈、持之以恒地開展學(xué)習(xí)，樹立問題意識(shí)和實(shí)踐導(dǎo)向，緊密結(jié)合思想上的困惑、工作中的難題加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)與思考、理論與實(shí)踐相結(jié)合，知信行統(tǒng)一，不斷推動(dòng)理論學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

　　(二)對(duì)標(biāo)對(duì)表是根本。標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，起步影響結(jié)果。主題教育時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，只有從一開始就堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，才能確保取得實(shí)效。黨委把開展主題教育作為重大政治任務(wù)，擔(dān)起主體責(zé)任，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)標(biāo)對(duì)表，在提高主題教育質(zhì)量上下功夫，牢牢把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，按照五個(gè)具體目標(biāo)，從領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)是否明顯提升、解決問題成效是否顯著、員工群眾是否滿意等方面，確立高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真做評(píng)估，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部在主題教育中先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，先改起來、改實(shí)一點(diǎn)，自覺做黨的創(chuàng)新理論的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)執(zhí)行者、模范踐行者，以上率下、真抓實(shí)干，努力把主題教育搞得更有勁道、更有溫度、更有力量，確保主題教育解決實(shí)質(zhì)問題、保證質(zhì)量效果。

　　(三)作風(fēng)扎實(shí)是保證。好作風(fēng)既是搞好主題教育的重要保證，也是開展主題教育的重要內(nèi)容。黨委落實(shí)好主題教育總要求，聚焦理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民解難題、清正廉潔作表率的教育目標(biāo)，將力戒形式主義、官僚主義作為主題教育的重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)黨員干部牢記黨的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，樹立正確政績(jī)觀，真抓實(shí)干，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在做好主題教育活動(dòng)的組織者、推動(dòng)者的同時(shí)，發(fā)揮好“頭雁效應(yīng)”，帶頭搞好學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)，堅(jiān)持刀口向內(nèi)、率先垂范，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、密切聯(lián)系群眾、艱苦奮斗和清正廉潔的作風(fēng)，做好作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、示范者，以優(yōu)良作風(fēng)保證主題教育深入開展，以扎實(shí)有效的主題教育效果推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，努力實(shí)現(xiàn)主題教育和作風(fēng)建設(shè)齊頭并進(jìn)。

　　三、下階段工作打算

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題，作為全體黨員、干部的終身課題”，將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，從思想上找根源、從行為上抓整治、從制度上補(bǔ)漏洞，使“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總體要求內(nèi)化于心、外化于形，總結(jié)運(yùn)用好主題教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，將主題教育成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)各項(xiàng)工作順利完成的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　(一)持續(xù)深化學(xué)習(xí)，在增強(qiáng)思想和行動(dòng)自覺上再發(fā)力。把“不忘初心，牢記使命”作為黨的建設(shè)的永恒課題，堅(jiān)持學(xué)原文、讀原著、悟原理，把個(gè)人自學(xué)同黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)結(jié)合起來，列出專題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、融會(huì)貫通學(xué)，注重學(xué)習(xí)方式方法，注重學(xué)習(xí)研討質(zhì)量，注重學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，在學(xué)懂弄通做實(shí)上狠下功夫。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話，學(xué)好用好主題教育編印學(xué)習(xí)資料、黨史和新中國(guó)史、典型案例學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作條例》，全面系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。各級(jí)班子和成員要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭踐行，以自己的深入學(xué)習(xí)帶動(dòng)黨員干部的學(xué)習(xí)，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)、帶頭實(shí)踐的表率作用。積極探索檢驗(yàn)評(píng)估學(xué)習(xí)效果的有效措施。持續(xù)推進(jìn)基層織結(jié)合三會(huì)一課、主題黨日開展黨員學(xué)習(xí)教育，優(yōu)化組織生活方式，豐富黨內(nèi)政治生活，提高學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量和實(shí)效。把主題教育成效體現(xiàn)在增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)上，體現(xiàn)在帶頭落實(shí)集團(tuán)決策部署上。確保學(xué)習(xí)有收獲，思想受洗禮，找準(zhǔn)精神坐標(biāo)，凝聚精神動(dòng)力，進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自覺性堅(jiān)定性。

　　(二)持續(xù)精準(zhǔn)整改，在提升整改成效上再發(fā)力。發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)、攻堵點(diǎn)，深入整改中央部署、要求的突出問題，細(xì)化實(shí)化問題整改清單，將新發(fā)現(xiàn)問題納入整治清單，確保問題查得準(zhǔn)，措施訂的實(shí)，整治見實(shí)效。結(jié)合對(duì)主題教育的評(píng)估檢驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)好整改任務(wù)。對(duì)黨委及黨委班子整改方案和各級(jí)黨員干部的整改措施落實(shí)情況進(jìn)行盤點(diǎn)分析，真實(shí)掌握整改落實(shí)的進(jìn)展、效果和存在問題，有針對(duì)性地拿出對(duì)策。定期公開后續(xù)整改進(jìn)展情況，群眾認(rèn)可一件、銷號(hào)一件，確保不出現(xiàn)整改工作“爛尾工程”。深入推進(jìn)專項(xiàng)整治，扭住黨中央確定的八項(xiàng)專項(xiàng)整治任務(wù)，聚焦制約發(fā)展的瓶頸問題，聚焦基層和群眾反映強(qiáng)烈的問題，確定整改的重點(diǎn)項(xiàng)目，進(jìn)一步把責(zé)任明確到位、措施落實(shí)到位、問題解決到位，及時(shí)公開后續(xù)整改進(jìn)展情況，自覺接受群眾監(jiān)督，確保上下聯(lián)動(dòng)、推進(jìn)落實(shí)，鞏固整改成效。對(duì)照中央、省委黨委黨委、集團(tuán)關(guān)于專項(xiàng)整治的文件要求，認(rèn)真做好主題教育專項(xiàng)整改措施落實(shí)情況“回頭看”，基本完成的繼續(xù)抓好鞏固提高，尚未完成的明確責(zé)任、跟蹤推進(jìn)，整改效果不理想、群眾不滿意的“回爐補(bǔ)課”，限期整改。紀(jì)委辦公室要對(duì)整改任務(wù)落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保整改措施不折不扣落到實(shí)處，整改承諾一條一條得到兌現(xiàn)。

　　(三)持續(xù)緊扣中心，在推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化上再發(fā)力。鞏固主題教育成效，持續(xù)深入學(xué)習(xí)近期中央和集團(tuán)重大決策部署，把推動(dòng)主題教育成果轉(zhuǎn)化與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來，與貫徹中央決策部署結(jié)合起來，與落實(shí)集團(tuán)的決議決定結(jié)合起來，與建設(shè)結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部發(fā)現(xiàn)解決自身問題的能力。結(jié)合實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，站位全局，研究提出新班子的具體思路措施，認(rèn)真謀劃好收官和四季度重點(diǎn)工作任務(wù)，以改革創(chuàng)新精神抓落實(shí)，確保順利完成全年任務(wù)，把主題教育成效體現(xiàn)在圍繞中心、大局上，以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)檢驗(yàn)主題教育成效，推動(dòng)工作上層級(jí)上水平。