小學個人課改實驗工作總結
課改組學習做到“三落實”即：時間落實、內容落實、人員落實。建立學習制度，實驗教師人人設立“學習札記”，實驗教師每人一本，及時記錄學習心得體會，在理論上不斷武裝自己，豐富自己。親愛的讀者，小編為您準備了一些小學個人課改實驗工作總結，請笑納!
小學個人課改實驗工作總結1
一、指導思想：
圍繞聯校學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
1、規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐。
2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；⒔虒W管理規(guī)范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質。
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化。
三、工作重點：
(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。
(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、切實搞好每周二的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。
2、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于16節(jié)。由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流(教師的學習筆記、論文等)。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。
(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。
2、加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。
(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發(fā)展。
3、繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。
5、繼續(xù)抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。
6、教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
(五)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
3、示范課：進行本校優(yōu)秀教師或請聯校教師獻課活動。
4、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
5、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
小學個人課改實驗工作總結2
課改實驗工作適應當前教育教學改革與發(fā)展需要，是一項非常重要的工作，為了我校課改工作能夠較好的開展，現制定我校本年度課改工作計劃，如下：
一、工作回顧
農村中小學新課程課改實驗工作在我區(qū)已經開展六年，經過六年的工作實驗，我校大部分教師更新了自己的教育觀念，改善了學生的學習方式，使課堂上煥發(fā)出生命的活力，課改實驗工作計劃。同時，由于個別教師對新課程標準中對新課程理念認識的偏差，也出現一些模糊的認識。今年是農村課改實驗工作的第六年，我校仍堅持執(zhí)行國家教育部"先培訓，后上崗，不培訓不上崗"的原則，切實抓好新課程改革工作，通過校本培訓，解決好教學中的具體問題，繼續(xù)完成教學觀念的轉變，充分發(fā)揮教師的教育創(chuàng)造性。
二、本學期工作措施
健全組織機構。由于人員有所變動，本學期又重新組建了新課改工作領導小組。
認真學習，進一步提高認識，轉變觀念。開學初，我們將繼續(xù)組織教師認真學習和領會新課改精神，徹底轉變教育觀念，從課堂教學方法、學習方法、評價機制到管理措施，融入以人為本的教育理念，從關注教育個體，上升到關注教育整體，面向每位受教育者的各個方面。
加大課改力度，保障課改實驗工作有效順利開展。
(1)本學期，我校要求每月召開一次課改工作例會，研討課改工作中出現的新問題、新情況。同時定期召開課改班學生家長會，對家長、對社會大力宣傳課改精神，形成良好的輿論氛圍。
(2)上好教材，集思廣益，集體研討，優(yōu)勢互補。我校本學期要求各教研組進行集體備課，集體備課每周進行一次，要選好內容，認真研討，作好記錄，并要求授課教師按研討過程認真進行教學設計，并把集體指揮的結晶應用于課堂教學實踐，最后進行教學反思總結，以達到提高教育教學水平的目的。
(3)注重教師個人反思。各教師要按教學進程對教學流程各個環(huán)節(jié)進行反思，通過反思，使教師的教學行為真正成為一種實踐，并有效的在行動過程中提高教學質量，使教師及時、自覺的在行動過程中提高教學質量，使教學經驗理論化，提高教師對教學的總結與評價能力。
(4)指定行之有效的激勵機智。本學期，我校在對課改方面研究有成效的教師在評優(yōu)、評先、職稱認定方面給予優(yōu)先。
三、具體工作安排
八月份
1、組織教師參加區(qū)教育局舉辦的新教材培訓。
2、組織教師觀看課改錄像。
3、組織教師進一步學習《基礎教育課程改革綱要》。
九月份
1、集體備課、觀看教學錄像。
2、教師進行新課改理論學習。
3、邀請骨干教師來我校搞新課改講座。
十月份
1、教研組繼續(xù)進行集體備課，觀看課改教學錄象。
2、新課改理論學習。
十一月份
1、教研組繼續(xù)進行集體備課，觀看課改教學錄象。
2、舉行校內課改公開課教學活動。
十二月份
1、新課改理論學習。
2、邀請兄弟學校開展新課改經驗交流活動。
元月份
1、參評新課改教學設計展。
2、教師撰寫新課改心得體會，評選新課改工作優(yōu)秀教師。
3、參加鄉(xiāng)中心校新課改經驗交流會。
小學個人課改實驗工作總結3
一、指導思想：
以“市教育大會”精神為指針，堅持“以促進人的發(fā)展為本”等課程理念為指導，以加強實驗干部教師隊伍的提高與發(fā)展為重點，以優(yōu)化的實驗工作管理、科學的評價與監(jiān)控為保證，以課堂教學改革創(chuàng)新為中心，以課題研究為載體，以促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學生為目的，積極研究、探索與實踐，不斷推進我校課程教材改革實驗工作的深入與發(fā)展。
二、工作思路目標：
重過程、重總結、重反思；抓典型、保質量。
三、工作重點及措施：
（一）、進一步加強學習，提高認識，更新教育理念。
干部教師要再次認真學習新課程綱要、課程標準和各科教材，最大限度把握精神實質，深刻領會現代教育的特點、課程改革的目的與意義，切實更新教育思想與觀念，增強實驗工作的使命感和自覺性，用現代教育的觀念指導我們的實驗工作。
1、認真組織教師學習教育理論，學習新課標、新教材。通過學習不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略，總結經驗。
學校積極為教師創(chuàng)造外出學習的機會，取人之長，補己之短。課改組學習做到“三落實”即：時間落實、內容落實、人員落實。建立學習制度，實驗教師人人設立“學習札記”，實驗教師每人一本，及時記錄學習心得體會，在理論上不斷武裝自己，豐富自己。堅持理論學習與應用相結合，通過“個案分析”、專題深入等方式，將新觀念付諸行動，使課堂教學方式多樣化，寓活動于教學之中，不斷創(chuàng)設符合學生需求，有利于學生發(fā)展的新的教學模式。
2、新課程的`后續(xù)培訓。
深入學習課改理論（A繼續(xù)學習有關課程與教學理論專著；B有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本研究的理論和經驗），促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關部門組織的繼續(xù)教育培訓，不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。
3、教育教學能力的培訓。
本學期結合教育教學常規(guī)活動，在全體教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”活動，內容包括：①一篇教案；②一堂能體現新課標理念的課；③一篇教學案例；④一份試卷；⑤一篇在教學中落實新課標思想的體會文章或教學論文。
4、骨干教師培訓。
充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，通過“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑，開展示范課、優(yōu)質課評比、基本功競賽等比賽形式，加強骨干教師的培養(yǎng)，使青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。骨干教師每學期在全校做專題研究課一節(jié)，至少有一篇論文參加區(qū)級以上的論文評比。積極參與學校的教學檢查驗收工作，負責帶徒弟1一2人，聽徒弟課不少于20節(jié)，并制定出培訓目標。計劃，和具體實施方案。發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師的課堂教學示范作用，名師、骨干教師課表公開化。十月中學校開展“三杯”教學評比活動。
5、青年教師培訓
本學期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用，要求他們率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②互動交流，學術沙龍。③廣泛收集，解決問題。④借助信息技術，開闊視野。⑤上好一節(jié)高水平的公開課。⑥師徒結對，明確職責，通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。⑧力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。
（二）、加強教學研究，確保課改質量。
實驗教學研究工作要著眼于學生綜合素質的培養(yǎng)，著眼于學生的全面發(fā)展，以科學的精神、科學的觀點、科學的方法、科學的態(tài)度推進改革堅持以科研為先導，在實踐中學理論、用理論，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，確保實驗質量。
1、繼續(xù)實施學校課改課題，即“學生課堂教學有效參與的研究”。抓好課題的研究、探索、交流、總結工作。
初一和初二年級所有學科全面進行課程改革綜合實驗外，初三年級各學科也應主動應用新課程標準提示的先進教育理念，提高教育教學質量。相應開展如下活動①集體備課。②課改沙龍。③課改成果展示活動。④區(qū)、市級論文評比等。
2、課堂調研，現場指導。本學期將繼續(xù)實行領導分組負責制，每位領導具體負責一個學科組的教學工作，深入課堂聽課調研，現場指導教學，采用三種方法：①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，課后組織教學調研，檢查上課效果。②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。③考核課：由學?？己祟I導小組聽課評課，打出課堂教學綜合成績，以檢測教師的課堂教學能力，從而促進課堂教學改革，提升教師的課堂教學水平。④開放課：本學期我校仍舉行“開放日”活動（計劃在十一月份）和一年級“課改”成果匯報活動（家長與教師一起參加計劃在十一月份）。
3、教學評價改革。逐步探索并構建促進學生發(fā)展的教學評價體系，改進評價內容和評價方法，在關注學生學業(yè)成就的同時，關注學生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展；把量的評價與質的評價結合起來，既注重結果、更注重學生的成長過程，發(fā)揮學生的作品、作業(yè)、經歷和活動記錄等的評價功能；把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，改變單一由教師評價學生的狀況，實現評價主體的多元化。
4、教學質量的監(jiān)控。仍然采取學校、年級組、個人三級監(jiān)控。期末迎接區(qū)質量抽測。
5、轉變學習方式，提倡自主、合作、探究的學習方式。新的學習方式包括：自主學習、合作學習、探究性學習。改變原有的單純接受式的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學習主體性的學習方式，是本次課程改革的顯著特征，也是教師改變教育方式的關鍵所在。教師要改變教學方法，在教學過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學習成為在教師引導下主動地、富有個性的過程。教師應創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
6、實驗教師要堅持記教學反思日記，隨時將自己的思維火花、靈感、教學中的亮點及教訓等記錄下來。確定好個人研究專題，邊教學邊研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
7、注重校本課程與綜合實踐課的開發(fā)。一、二年級繼續(xù)開展古詩配畫活動。隨著年級的升高變?yōu)楣旁娕涑?、配樂，結合對古詩的理解寫想象文、感想等。四至六年級開展讀書活動，記讀書日記活動。音樂、美術教師要創(chuàng)編藝術類課程，利用校興趣課培訓。低、中、高數學教師繼續(xù)進行數學日記研究。
8、實驗教師要隨時積累資料，認真寫好課改小結、體會、個案分析等。學校定期召開研討會、交流會。
9、建立健全評價、獎勵機制，調動教師的積極性。
10、開展特色活動，提升教學質量。
教師：
（1）開展“兩杯”評優(yōu)活動
（2）實行每周一日開放課，教師互聽、互評、互學、互促活動
（3）讓古詩走進學生的校本研究活動
（4）語文閱讀、數學日記的展評、交流活動
（5）家長開放課
（6）繼續(xù)做好課后札記以及教學反思日記，定期進行交流
（7）開展“特色五分鐘”的交流活動
學生：
語文科：1、朗誦比賽
2、閱讀，寫作比賽
數學科：
1、提出問題，解決問題比賽
2、解題能力競賽。
信息技術：電腦作品比賽
英語科：
1、英語百詞賽
2、現場模擬比賽
綜合實踐：科技作品比賽
美術科：書畫比賽
音樂科：歌舞比賽
體育科：跳繩、踢毽、比賽
（三）、加強課程網建設。設一名兼職網管員，專門負責課改信息的上傳工作，積極參加市課程網先進單位評選工作，扎扎實實開展相關培訓和學習。
（四）、加強總結。要求全體實驗教師時時注意總結教學中的經驗體會，打印上交，由學校統(tǒng)一裝訂保存。學期末學校歸總，擇優(yōu)參加區(qū)課改總結交流會。
小學個人課改實驗工作總結4
本學期從20__年2月23日正式開始，到6月20日左右結束。排除周末和節(jié)假日，在學校的教學時間80多天。如何充分合理地利用這些時間，必須制定一個切實可行的計劃來教學。
在每周每班三節(jié)物理課的前提下，如何高效利用時間是關鍵，這里計劃的制定要科學合理，既要保證進度，又要讓學生掌握知識，不能走馬觀花。往年，總是前松后緊，該到期末了別的學科已經開始復習了，物理還沒有講完新課，這種情況壓縮了復習時間，導致復習的不完整和淺嘗輒止，對教學造成影響，最后影響了教師的教學，學生的學習，也影響成績。因此，這學期不會因為剛開學，離期末還早就掉以輕心，要按部就班，不走極端。
通過以往的教學尤其是上學期的教學的得失，在本學期我要特別注意以下幾個方面：
1、家校合作，堅持育人先育心的原則教育學生。面對學生所犯的錯誤，要理性的把握恰當的教育時機、運用合適的語言技巧，真心站在為了學生的發(fā)展的角度和學生有效溝通，拉近和學生距離。
2、平時的課堂和期末復習階段持續(xù)抓基礎知識。今后多抓基礎知識點，得基礎者得天下。在課堂上提問知識點，主要提問中下學生。學生的基礎知識是根本，就像是大廈的根基，必須扎牢。上課提問知識點，有相應的加分減分和懲罰措施，復習階段背知識點，雖然無法做到所有學生都過關，對于基礎知識較差的孩子還是有一定幫助的。
3、繼續(xù)堅持課堂作業(yè)和家庭作業(yè)學生寫解析。能夠一定程度上迫使態(tài)度不端正、程度較差的孩子動腦子，雖然部分懶的學生有怨言，但是一學期堅持了下來。
4、物理依然采取單獨的個人積分制。將學生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、課堂表現、期末考試量化，并最終按照適當的比例劃算，然后分層次減免假期作業(yè)，這個方案激勵和約束了班級大部分的學生。
5、復習時有側重。首先復習剛學過的章節(jié)，然后從重章節(jié)重點知識點開始復習，不重要的推后復習，甚至不復習。對于學生已經掌握的章節(jié)或知識點，可不復習。另外，也會讓學生說出掌握差的章節(jié)，重點復習這些內容。根據重難點來把握教材各章節(jié)的時間分配，在以后的教學過程仍要堅持合理分配時間，把時間更多放在重要章節(jié)上。
6、發(fā)揮學生的主動性。對于大部分難度不大的錯題，學生更樂于聽學生講，我們采用了小組合作講解，師傅跟徒弟講，徒弟反過來跟師傅講，同時教師也會提問一些徒弟，看小組的講解效果如何，對小組進行加減分。師傅不會的題目，師傅會舉手問，針對出錯率較高的題目，我們會精講。
7、課堂容量不大，堅持學生會一點兒是一點兒的方針。不采取“傾瀉”的方式，避免學生產生畏懼感和厭學情緒。
8、在新課和復習中充分發(fā)揮學生的主動性：堅持“培養(yǎng)學生老師，推行小組互助合作”的原則：這樣對于解決絕大多數的問題有很大效果，真正的重難點可以由教師精講。
9、堅持課堂作業(yè)“親自監(jiān)考 仔細批改 認真點評 緊扣訂正”的原則：這不僅可以掌握課堂上學生對相應知識點的學習情況，而且能夠訓練學生對做題時間的把握和控制，講解后可以及時把控學生對易錯點的理解情況。
10、堅持針對不同班級采取大方向相同的教學策略，同時根據不同班級的特點加以區(qū)分。比如：作業(yè)方面，班主任效應的三班，作業(yè)相對好一些，而八一八二班作業(yè)質量稍微會降低，我的作業(yè)檢查、反饋在前兩個班多一些。學生學習程度方面，三班相對較差，把相對更多的經歷放在三班的知識點的提問，反饋方面，以及作業(yè)的監(jiān)督方面。
小學個人課改實驗工作總結5
一、指導思想
深入學習貫徹黨的精神，堅持內涵發(fā)展為導向，夯實基礎為重點，提高質量為核心。推進精細管理，強化隊伍建設，突出抓好教育科研，扎實抓好安全穩(wěn)定工作，推進特色學校建設。按照教體局確定的工作思路、工作重點，充分調動一切積極因素，群策群力，開拓創(chuàng)新，努力提高學校辦學水平。
二、工作目標
1、隊伍建設：深化師德師風教育，加強教師理想、信念教育，打造精細化的干部管理隊伍，開展多種形式的教師培訓活動，培養(yǎng)具有專業(yè)特長的教師隊伍。
2、德育工作：立足“全面發(fā)展”，強化學生思想政治教育，以大課間為抓手，全面加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，狠抓德育教育陣地建設，積極組建各類興趣小組，落實特色活動課和綜合實踐活動。
3、教學工作：立足“打造高效課堂”的探索與實踐，提同教學質量，進一步加強教學管理，抓好課程落實，加大教學常規(guī)檢查的力度，落實集體備課要求，組織。
4、教育科研：抓好教研組建設工作，圍繞高效課堂建設開展教研活動，扎實開展校本教研，抓好教學科研課題實驗工作。
5、學前教育工作：防止和糾正學前教育“小學化”，強化學前教師業(yè)務培訓，做好學前教學活動的組織與檢查。
6、安全工作：健全學校安全管理制度，落實安全管理責任，深化學生安全教育，層層簽訂安全目標責任書，抓好維穩(wěn)工作。
7、后勤工作：立足“務實高效”，提高后勤服務保障的效率，進一步強化財務管理，規(guī)范辦學行為。按照規(guī)劃完成各校點的維修建設工程。
三、工作重點及措施
(一)加強兩支隊伍建設，為提高教學質量打好基礎。
1、深化學校干部隊伍建設。
⑴加強政策、法律、法規(guī)學習，做到依法治校，依法治教。
⑵加強教育理論的學習(特別是新課標的學習)，做教育管理的行家理手，本期每名班子成員輪流對全體教師開展一次以上的專題(講座)培訓。
⑶管理要突出實效性。既有分工，更注重合作，形成管理合力，增強各項工作落實的'實效性。一是管理要細，不斷完善管理制度，落實到管理對象的每個角落;二是管理要嚴，做到人人負責任，嚴格管人，嚴格管事;三是管理要實，不走過場，不蜻蜓點水，注重公開和反饋。
2、狠抓學校教師隊伍建設。
⑴狠抓師德師風，要做到步調一致。提倡師德高尚為榮，進一步完善似的考核辦法，開展學習先進、評選先進活動，組織校級標兵、先進評選，引導每個教師樹高尚形象。
⑵狠抓業(yè)務培訓。認真落實新課標的學習培訓，培訓要進行小結考試、交流、寫論文等形式的反饋，并納入教師業(yè)務考核。
⑶狠抓教師考核。根據教體局相關文件精神，結合學校的實際情況，廣泛征求教師意見，完善考核方案。
(二)以德育工作為首位，努力培養(yǎng)學生良好行為習慣。
1、狠抓德育隊伍建設。發(fā)揮學校少先隊的職能作用，抓輔導員和班主任隊伍建設，完善班主任工作細則，強化班級管理。建立學生管理團隊，逐步培養(yǎng)學生自我管理的能力。
2、扎實開展德育教育活動。
⑴上好德育課，充分利用思品教材，挖掘德育素材，開展切實有效的德育教育活動。
⑵開展多彩的德育活動。
一是充分利用升旗儀式，開展學生愛國教育活動。二是充分利用各種節(jié)日，針對性開展德育教育活動。三是充分利用陣地建設，開展德育教育活動。四是充分利用班集體，開展好中隊活動。
3、切實抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育和良好品德教育。以大課間活動為抓手，繼續(xù)堅持流動紅旗制度，建設文明教室、宿舍、達到無聲就餐、無聲就寢;堅持全員參與、逐項培訓、定期評比的管理方法。
4、強化第二課堂建設，開展特色學生活動。充分利用學生興趣小組，堅持定期活動，開展多樣形式多種內容的文體活動，寓德育于具體活動。
5、開展學校藝術節(jié)、讀書活動，積極參加上級各項學生競賽活動。
6、認真開展班級主題文化建設活動，建設溫馨學習環(huán)境。
(三)以高效課堂建設為核心，狠抓教學常規(guī)管理，切實開展教學科研，努力提高教學質量。
1、狠抓教學常規(guī)管理工作。
⑴抓好課程計劃的落實，開足開齊課程，合理安排，排足課時。⑵狠抓教學常規(guī)管理。強化教學檢查指導，對教師鉆研教材、認真?zhèn)湔n(備教材、備學生、備方法)、設計教學、認真上課(向40分鐘要質量，打造高效課堂)、精選作業(yè)、認真批改(批改作業(yè)要及時發(fā)現問題，當面糾正)等工作進行檢查指導，并隨時通報檢查存在的問題。
⑶強化教學常規(guī)檢查，堅持月跟蹤檢查制度，定期檢查教師教學常規(guī)工作，記錄在案，納入考核。
2、切實抓好教研教改。
堅持“科研興校，科研強師，科研提質”發(fā)展戰(zhàn)略，突顯教學中心地位，打造高效課堂，提高教學質量，這是學校當前和今后面臨工作的工作重心。全體教師要統(tǒng)一思想，形成共識，聚精會神在“研”字上做文章。
⑴營造教育科研氛圍。學校將聘請教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。組織教師學習現代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調整教師的教育行為。教學領導輪流定期舉辦專題講座，強化教育科研的指導。
⑵抓好教研組建設，積極開展教研組活動。各教研組定期進行有效的主題活動，教研組長作好簽到、活動記載等工作。落實集體備課制度，創(chuàng)新“教案”，改變上期部分教師被動備課甚至不備課的現象，年級分管領導定期參加教研組集體備課活動。
⑶認真開展校本教研，深化課程改革。以建設高效課堂為核心，以教研組為基礎，探索各學科高效課堂模式或思路，確立學科帶頭人，確定研究方向和恰當的研究主題，要通過教研教改活動，如講座、觀摩課、示范課、匯報課、經驗交流等形式，推進高效課堂的探索實施。校本教研要認真組織，扎實開展，取得實效。
3、深化學前教育工作。做好學前教師的專業(yè)培訓，防止和糾正幼兒教育“小學化”，認真開展幼兒教育研究活動，完善幼兒設備設施，提高辦園質量和水平，按照現有幼兒園標準加強管理。
(四)以校園安全為重點，狠抓學校安全維穩(wěn)工作，保障學校健康發(fā)展。
1、完善安全管理制度，落實安全目標責任，簽訂安全目標管理責任書。
2、深化安全教育。深入推進安全教育“三進”工程(進教材、進課堂、進大腦)，深入開展“五防”(防溺水、防火災、防自然災害、防交通事故、防食物中毒)教育，加強安全應急演練，提高師生應急處置能力。
3、強化校園周邊環(huán)境治理，積極開展校園周邊環(huán)境整治，營造良好學習環(huán)境。
4、做好衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作。一是認真落實晨檢、午檢制度，發(fā)現學生異常情況及時報告處置。認真開展一年級新生預防接種查驗工作。二是堅持上好健康教育課，普及相關衛(wèi)生防疫知識。三是做好校園環(huán)境衛(wèi)生，堅持校園定期消毒制度。四是加強對食堂的監(jiān)管，嚴格執(zhí)行學生營養(yǎng)餐管理制度。
(五)抓好后勤服務工作，做到后勤服務育人。
1、規(guī)范學校賬務管理，探索創(chuàng)新學校后勤服務育人模式。加強學校賬務管理，嚴格學校經費、校產、物資的處置和管理。
2、規(guī)范收費行為和從教行為。禁止各種形式的亂收費，杜絕有償家教、違規(guī)補課。
3、逐漸改善配置好設備設施，及時做好維修保障工作，保證學校教學工作的需要。
我們深信，學校工作在縣教體局的正確領導下，全體教師深入貫徹落實黨的精神，以更加昂揚的姿態(tài)，更加務實的作風，更加有力的舉措，攻堅克難，銳意進取，全面推進學校教育內涵發(fā)展，一定會讓我校的教育更上一個新的臺階。
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