2022年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)
端午節(jié)的時候，幼兒園也是可以以這個為主題促進一次活動的，下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)1
結(jié)束的端午節(jié)活動無疑是校園生活中的重要組成部分，正因為能夠體會到學(xué)生們對節(jié)日的期盼才讓我們策劃了這場端午節(jié)活動，通過對不同活動形式的借鑒讓我對這次端午節(jié)活動的展開有了更多的信心，所幸的是活動的圓滿結(jié)束讓我們更好地感受到端午節(jié)的美好氛圍，為了積累組織活動的經(jīng)驗還是應(yīng)該要對端午節(jié)活動做好總結(jié)。
由于我們在活動中開展了對端午節(jié)背后故事的探索從而引起了許多學(xué)生的反思，畢竟無論是吃粽子還是劃龍舟都有著太多的典故值得我們?nèi)ヌ剿?，所以我們以演講的形式讓同學(xué)們上臺發(fā)表自己對端午節(jié)的看法，在不查詢資料的情況下看誰的答案更加貼近生活。由于這項活動存在競爭性的緣故導(dǎo)致許多學(xué)生都積極參與其中，通過學(xué)生們回答的答案可以明白他們是否為了端午節(jié)的到來做好了準(zhǔn)備，畢竟相對于節(jié)日的形式或者假期的閑適來說我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生能夠從中學(xué)到什么，這樣的話既然讓學(xué)生在端午節(jié)活動中有所收獲也能夠讓節(jié)日過得更有意義。
對于端午節(jié)活動的展開來說校園節(jié)目的存在是不可缺少的，畢竟想要度過一個美好的端午佳節(jié)自然不能夠缺少任何元素的參與，所以在事先安排下幾乎每個班級都準(zhǔn)備了節(jié)目參加競選，從中挑選出適合學(xué)生的節(jié)目并在盛大的舞臺上進行觀看也能夠留下美好的回憶，所以說這次活動的開展在很大程度上考慮到學(xué)生的意見并得到了他們的認(rèn)可，所以這種看似俗套的活動形式才是最貼合學(xué)生心意的，再加上能夠讓大多數(shù)學(xué)生都參與其中自然是取得了令人滿意的成果。
為了獲得學(xué)生的認(rèn)可導(dǎo)致我們在策劃活動的時候也準(zhǔn)備了些許禮品，將其送給端午節(jié)活動中表現(xiàn)良好的學(xué)生也是很重要的，所以我提前對禮品進行了采購并在活動正式開展之前分發(fā)給各班的班主任，這樣的話也能夠通過禮品的準(zhǔn)備讓學(xué)生們對端午節(jié)的到來充滿期待，可以說對節(jié)日抱有期待我們投入到活動的準(zhǔn)備工作中去才能夠取得不錯的成效，至少過去歲月里我們通過端午節(jié)活動的展開已經(jīng)積累了不少的經(jīng)驗，對于往后的學(xué)習(xí)時光來說這次端午節(jié)活動無疑是值得學(xué)生們進行緬懷的。
正因為明白端午節(jié)活動的重要性才讓我總結(jié)了不少的經(jīng)驗，至少通過得失的分析讓我明白這次端午節(jié)的優(yōu)點以及需要改進的缺陷，將其運用到下次的學(xué)?；顒又凶匀荒軌蛲ㄟ^努力將其做得更好些。
2021年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)2
農(nóng)歷五月初五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，幼兒園為了迎接端午節(jié)，開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節(jié)日的氣氛，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化?！ ?/p>
教師們透過課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節(jié)”的淵源，引導(dǎo)孩子們了解了有關(guān)“端午節(jié)”的知識，加深了他們對傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象。
同時，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等游戲，并將自己設(shè)計的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣?！ ?/p>
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更好的引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。這天上午，在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會活動?！ 』顒又校瑢W(xué)們紛紛拿出課前搜集的資料，有的透過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的透過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風(fēng)俗。還有的透過圖片的展示來解說端午的趣聞，真可謂“八仙過海，各顯神通”。
透過這樣的活動，將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體，豐富了同學(xué)們的精神世界，增強了學(xué)生的愛國主義情感。
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我園各個班級展開引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動，并且針對端午節(jié)3天假期各個班級進行了假期安全教育。
活動中，有的透過圖片的展示來解說端午節(jié)的習(xí)俗，有的透過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及傳說，有的透過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神。
透過這一活動，讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化，豐富孩子們的愛國主義情操。期望同學(xué)們能過一個健康、安全、快樂的端午節(jié)。
2021年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)3
中華文化源遠(yuǎn)流長，有很多傳統(tǒng)佳節(jié)。農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端午。當(dāng)天有很多傳統(tǒng)活動：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，故解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了壓邪。
時至今日，端午節(jié)仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)現(xiàn)為國家法定節(jié)假日，假期為一天。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，20--年5月20日，該民俗經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
端午節(jié)為我們提供了一個絕好的愛國主義傳統(tǒng)教育機會，為引導(dǎo)學(xué)生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面：
一、節(jié)前宣傳活動
1、召開各類會議，要求各班做到節(jié)前有宣傳、節(jié)日有活動、節(jié)后有總結(jié)。
2、做好宣傳欄、板報、宣傳報等，提高同學(xué)們的認(rèn)知水平。
3、利用學(xué)校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
二、節(jié)日活動
1、不少同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解仍然較少，首先學(xué)校在周一升旗儀式中安排學(xué)生演講關(guān)于端午節(jié)日的有關(guān)訊息。
2、學(xué)校宣傳部作了以“歡樂端午”為主題的黑板報，為端午節(jié)到來營造了濃濃的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)校組織各班召開班會，弘揚民族傳統(tǒng)文化，弘揚抗震救災(zāi)精神，宣揚理性愛國。
4.、班級還召開了“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學(xué)習(xí)會，通過學(xué)習(xí)交流，增強了同學(xué)們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也培養(yǎng)了大家的興趣。
5、開展了“我眼中的端午”主題征文活動。
6、學(xué)生會特意策劃了以“端午，我觀察我快樂”為主題的攝影展。圍繞整個活動流程以及端午來臨個人們帶來的喜悅。
在活動開展過程中，大家不僅學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識，更在濃濃的節(jié)日氛圍中，真正體會到傳統(tǒng)文化的意義。我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對向進行教育，我們有責(zé)任去弘揚，而這個責(zé)任，就賦予我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!
2021年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)4
大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日(如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié))已有一定的知識經(jīng)驗;臨近端午節(jié)，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心，隨之而來一系列問題“為什么要佩戴香包?”“什么是端午節(jié)?”產(chǎn)生了探究欲望;這個階段的孩子觀察、語言表達能力較強，愿意大膽表達自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，所以我設(shè)計并進行了本節(jié)活動。
環(huán)節(jié)設(shè)置及反思：
首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進入場地，一下就集中了孩子注意力;隨后我出示香包，設(shè)疑提問、引發(fā)思考：“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節(jié)是怎樣來的，有哪些習(xí)俗?”從而引入課題;緊接著通過觀看動畫視頻，了解端午節(jié)的由來，動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事;接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統(tǒng)的說教，一目了然;最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進而引出下一課題“下節(jié)課我們再一起來制作品嘗美味的粽子，好嗎!”，整節(jié)活動的設(shè)計，動靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，循序漸進地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗。
在課堂實踐活動中，我十分注重使用鼓勵性評價，及時肯定孩子的參與，鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見，激發(fā)孩子活動興趣;并能靈活的駕馭課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題;同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活躍，并能大膽地表達自己的意見，達到了預(yù)期效果。
不足之處：因為園內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏，活動中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進步。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法：實踐練習(xí)法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實踐練習(xí)法來進行。參觀法：在教學(xué)活動中，我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運用能使孩子通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，接受教育。情景表演法：如一些行為習(xí)慣的判斷對錯，經(jīng)常會請大班孩子進行情景表演，讓孩子們通過情景再現(xiàn)，做出正確的判斷。
講解法：如《特殊用途的號碼》，通過講解向孩子說明三種號碼的用途，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則;通過表演法，樹立孩子的自信心;通過談話法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結(jié)，豐富孩子的社會認(rèn)知。當(dāng)然這些方法并不是獨自存在，而是依教學(xué)要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說教，使我們的教學(xué)效果達到最佳。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的活動模式有：角色扮演教學(xué)模式、實際練習(xí)教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。
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端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動，在大力宣
一、環(huán)境布置
主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。
二、教學(xué)活動
由于托班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。
三、家園互動
在活動期間家長都能夠積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進行。
我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。
總結(jié)四：幼兒園端午節(jié)活動
端午節(jié)主題活動小結(jié)
端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶祝活動”等幾個活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主?；顒硬捎米層變夯貞?、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認(rèn)識。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等)，體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學(xué)習(xí)方式的意識。
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