總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的幼兒園教研總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教研總結(jié)1

一、指導(dǎo)思想

1、以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，認(rèn)真落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，立足“以人為本、快樂學(xué)習(xí)”的教育宗旨，積極開展教研工作，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2、堅持以教師為本，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心。

3、堅持“科研引領(lǐng)，質(zhì)量強(qiáng)化，特色突出”的工作思路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒園打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀的教師隊伍。

二、主要工作

一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。

4、繼續(xù)開展“園本研修活動”，通過學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)能力。

5、積極參加各級各類培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

6、以園本研修為主，通過專家引領(lǐng)、同事交流、自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式，不斷提高教師自身的專業(yè)技能。

7、加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)，促使新教師盡快成長。

8、開展教師讀書學(xué)習(xí)活動，通過專題講座與研討，促進(jìn)教師的理論知識的積淀和專業(yè)技能的提升。

三、重點工作與措施

本學(xué)期，教研工作仍堅持以園本研修為主，繼續(xù)開展多種形式的教研活動，提升教師教育研能力和水平。

一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。

組織教師學(xué)習(xí)《3—xx歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，使每一位教師樹立正確的教育觀，明確幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法，增強(qiáng)教育教學(xué)的主體意識，使自己成為幼兒教育的主角。

二)加強(qiáng)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

9、繼續(xù)加強(qiáng)教研活動的常規(guī)管理，規(guī)范帶教工作。

10、開展豐富多彩的教育教學(xué)活動。

三)開展多種形式的教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

11、組織教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

結(jié)合我園實際情況，制定切實可行的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

12、開展“六一”慶祝活動及“六一”節(jié)活動。

四)積極開展家長工作，形成社會、幼兒、家庭三位一體的教育模式。

13、定期組織形式多樣的家長活動。如：家長會、家訪、家長開放日、家長開放日等，提高家長的教育水平。

14、開展“家園同樂活動”：組織幼兒參加親子運動會及各項親子游園活動。

15、邀請家長參加園慶、春季運動會。

16、組織開展家委會活動。

17、開展家園共同育，形成幼兒園、家庭、社會三位一體的教育模式。

四、具體工作安排

xx月份：

18、開學(xué)報到和入班

19、制訂班級工作計劃;

20、開好第一次家委會、家長大會。

21、開展“幼兒常規(guī)教育”

教師基本功比賽;

22、制訂幼兒xx日活動計劃，召開“家長會”。

23、家長學(xué)校

幼兒園教研總結(jié)2

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們教研組全體工作人員認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園工作計劃，以提高幼兒的全面素質(zhì)為宗旨，以促進(jìn)每個幼兒發(fā)展為目標(biāo)，本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實工作，不斷創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作

本學(xué)期，我們教研組在學(xué)期初認(rèn)真制定本組教學(xué)計劃，在教師的教學(xué)上加強(qiáng)了研討交流，提高了教學(xué)研討的質(zhì)量，同時在活動中也加強(qiáng)了教師之間的相互交流，增強(qiáng)了教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理

1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證

教學(xué)中我們重視了教育常規(guī)管理，注重對教師備課、上課、作業(yè)批改等方面的檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)教師在備課、作業(yè)批改等方面都能做到認(rèn)真、細(xì)致的記載，做到了每一項常規(guī)工作都有記載，有檢查、有反饋。

2、加大教研力度，提高教研質(zhì)量

教研組在教學(xué)教研方面做到了以下幾點：

3）組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教師對新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，以及新的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。

4）在教學(xué)活動中，組織各教師認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，并結(jié)合幼兒的年齡特點，選定適宜幼兒發(fā)展的教學(xué)方式，并根據(jù)幼兒的能力水平進(jìn)行備課，并在每次活動中提出有針對性的問題。

5）在每次活動中我們都能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并在活動后對教師進(jìn)行了教育和教學(xué)能力的評價，并在教育活動中對教師的教學(xué)方式進(jìn)行了評價。

6）加強(qiáng)了對課堂教學(xué)的檢查、指導(dǎo)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)得到了規(guī)范、有效的教學(xué)。

7）積極開展教研活動，在組內(nèi)形成了濃厚的教研興趣。

三、開展各種活動

8、開展各種教研活動：

本學(xué)期，我們教研組開展了教師公開課，以及各班的公開課。教師們都有了自己的見解和認(rèn)識，都能夠認(rèn)真參加。

9、組織教師參加各類評比活動：

本學(xué)期我們開展了多種形式的教師公開課。教師們都能積極聽課，并且在評課過程中互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

四、積極組織教育教學(xué)活動

10、本學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，開展了多種形式的教育教學(xué)活動。

11）參觀學(xué)習(xí)

為了使教師們了解幼兒園的工作，了解幼兒園的工作，使教師們在工作中能得到理解、支持和認(rèn)可，教研組還組織了幼兒運動會，參觀園內(nèi)的各個角落。

12）觀摩學(xué)習(xí)活動

為了使教師們能夠及時掌握幼兒園教育教學(xué)的新動態(tài)，了解一般教育工作的新內(nèi)容，本學(xué)期我們老師們進(jìn)行了多種形式的觀摩學(xué)習(xí)：如：園內(nèi)開展的“園本研討課”、“家園共育”、“教學(xué)研討”等活動。

13）教研活動

教研組在每次的活動中教研活動能積極地開展，并把教研活動落實到各個班級。

14、開展多種教研活動

本學(xué)期我們組織教師開展了多種形式的教研活動：如“家園共育”、“園本教研”、“教學(xué)研討”等。

15）開展各種形式的教研

本學(xué)期我們組織了多種形式的教研活動，如：家園共育、教材、觀摩、教學(xué)活動等。在活動中，各教師都有自己的見解，都能從中學(xué)到一些新的教育教學(xué)理論和方法。

16）開展多種形式的教研

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)開展多種形式的教研活動。

17）、開展了新教師教學(xué)技能展示活動。

在新教師教學(xué)技能展示活動中，我們組織教師進(jìn)行了多次的教學(xué)技能展示，并從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的是她們教學(xué)中的優(yōu)點，有的是她們教學(xué)中的一些問題，也有很多是她們在教學(xué)工作中的一些方法和方式。這樣，老師們對這樣的教學(xué)方法也有了一些了解，她們的教學(xué)能力也有了一定的提高。

18）、開展“教學(xué)研討課”活動

本學(xué)期，我們開展了“我們的課堂教學(xué)有哪些？”的專題教研活動，并結(jié)合我園的教學(xué)實際，每一次活動都是由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長進(jìn)行，每次教研活動都有專人參與?；顒又校處焸兌寄芊e極主動地參與，并做好觀摩記錄。通過活動，讓教師們進(jìn)一步了解到了教育學(xué)科的知識內(nèi)容和操作方法