有關(guān)國(guó)際金融研究論文范文
在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程日益加快的背景下，金融的重要性越來(lái)越突出，金融已成為世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心和戰(zhàn)略制高點(diǎn)，金融實(shí)力也已成為國(guó)際政治較量的重要工具之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)國(guó)際金融研究論文范文，供大家參考。
有關(guān)國(guó)際金融研究論文范文篇一
《 國(guó)際金融學(xué)教學(xué)改革探究 》
摘要：國(guó)際金融對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)越來(lái)越大，高校國(guó)際金融學(xué)的課程教學(xué)也越來(lái)越重要，而國(guó)際金融學(xué)課程涵蓋的內(nèi)容很多都跟各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及國(guó)際金融市場(chǎng)的不斷變化有密切的關(guān)系，因此進(jìn)行國(guó)際金融教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)顯得尤為重要。文章結(jié)合國(guó)際金融學(xué)的課程特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)在國(guó)際金融課程中的重要性，在此基礎(chǔ)上提出了通過(guò)實(shí)施多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)形式來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果的論斷。
關(guān)鍵詞：國(guó)際金融;實(shí)踐教學(xué);外匯交易
一、國(guó)際金融學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn)
國(guó)際金融課程通常是針對(duì)商學(xué)院本科生設(shè)置的專(zhuān)業(yè)課，涉及非常廣泛，是一門(mén)綜合性比較強(qiáng)的課程，課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是在理解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法來(lái)解釋國(guó)際金融市場(chǎng)的種種現(xiàn)象，并能夠注重國(guó)際金融理論在實(shí)踐中的運(yùn)用，總的來(lái)說(shuō)國(guó)際金融學(xué)具備以下特點(diǎn)。
(一)知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣
本課程主要內(nèi)容包括國(guó)際金融學(xué)的基本概念、基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握國(guó)際收支、匯率等基本理論，了解國(guó)際儲(chǔ)備的構(gòu)成及管理方法，學(xué)會(huì)幾類(lèi)主要的外匯交易，并熟悉國(guó)際金融市場(chǎng)運(yùn)作方式及國(guó)際資本流動(dòng)規(guī)律，最終學(xué)會(huì)用所學(xué)原理與方法分析各種國(guó)際金融問(wèn)題，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深入研究其他后續(xù)課程奠定必要的理論基礎(chǔ)。
(二)與實(shí)際聯(lián)系緊密，內(nèi)容更新快
隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、金融一體化的發(fā)展，國(guó)家與國(guó)家之間的來(lái)往越來(lái)越多，他們之間的關(guān)系也是不斷發(fā)生著變化，而這些變化又會(huì)引起國(guó)際金融市場(chǎng)的動(dòng)蕩。而國(guó)際金融學(xué)的課程內(nèi)容也必然隨著國(guó)際形勢(shì)及國(guó)際金融市場(chǎng)變化而不斷更新，及時(shí)地結(jié)合新情況和新問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)改革。最典型的例子是2008年以來(lái)的次貸危機(jī)和隨之而來(lái)的歐債危機(jī)，它們對(duì)世界經(jīng)濟(jì)造成的影響是廣泛而深刻的，因此深入研究其形成原因及預(yù)防機(jī)制是非常重要的，這也就成為國(guó)際金融課程中要研究的新內(nèi)容。所以國(guó)際金融學(xué)課程教學(xué)需要不斷地融入新事件、新理論，只有這樣才能使教學(xué)與實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不脫節(jié)。
二、實(shí)踐教學(xué)作為國(guó)際金融學(xué)輔助教學(xué)的重要性
國(guó)際金融學(xué)所包含的國(guó)際金融活動(dòng)很大程度上都與匯率有密切的關(guān)系，而經(jīng)濟(jì)主體，不管是個(gè)人、企業(yè)還是國(guó)家都會(huì)進(jìn)行外匯交易活動(dòng)等。而已有的國(guó)際金融等課程更多的是闡述外匯交易等實(shí)踐課程的理論基礎(chǔ)，而缺乏系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)的總體目標(biāo)是使學(xué)生能夠增強(qiáng)國(guó)際金融實(shí)踐操作能力，具體目標(biāo)是要求學(xué)生不但能夠掌握外匯交易的基本理論知識(shí)，了解外匯交易的方法、風(fēng)險(xiǎn)的分析和控制，也要能夠解讀外匯行情、利用分析軟件對(duì)外匯走勢(shì)作出合理判斷，并順利實(shí)現(xiàn)外匯買(mǎi)賣(mài)的即時(shí)與委托交易的模擬操作。目前國(guó)內(nèi)僅有部分高校開(kāi)展了國(guó)際金融實(shí)踐教學(xué)，而多數(shù)高校還是純理論教學(xué)，這樣導(dǎo)致學(xué)生僅對(duì)外匯交易的理論內(nèi)容有所涉及但沒(méi)有系統(tǒng)的外匯交易應(yīng)用方面的學(xué)習(xí)，因此動(dòng)手能力較差。因此加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能夠深化學(xué)生在《證券投資學(xué)》等專(zhuān)業(yè)課程中學(xué)到的投資的基本概念，深化學(xué)生國(guó)際金融學(xué)理論教學(xué)中學(xué)到的匯率變動(dòng)的基本概念和得到交易的基本程序與方法，通過(guò)外匯模擬交易的具體操作，使學(xué)生深入理解與掌握金融交易實(shí)務(wù)中所涉及的基本概念與常用詞匯，把握各類(lèi)金融外匯交易的基本特點(diǎn)與交易常識(shí)，進(jìn)而更好地將國(guó)際金融學(xué)知識(shí)內(nèi)化成自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這就是教學(xué)的最終目的。
三、國(guó)際金融學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣化
(一)理論教學(xué)
國(guó)際金融學(xué)具有較強(qiáng)的理論性，其中涉及的匯率理論、國(guó)際收支理論等需要有很強(qiáng)的理論基礎(chǔ)才能夠掌握，所以首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)，只有在理論已經(jīng)充分吸收的基礎(chǔ)上才能更好地實(shí)現(xiàn)不同的實(shí)訓(xùn)形式。教師應(yīng)該有效地結(jié)合自身已有的知識(shí)整合相關(guān)理論，選擇板書(shū)、多媒體等教學(xué)工具，詳盡地闡釋理論，并且及時(shí)關(guān)注課堂學(xué)生反饋情況，通過(guò)課堂小組討論等形式更好地與學(xué)生互動(dòng)，從而讓他們更牢固地掌握理論知識(shí)，為后續(xù)實(shí)訓(xùn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)金融實(shí)驗(yàn)室軟件模擬
為了更好地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，仿真現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行外匯模擬教學(xué)是最佳的教學(xué)方式，因此學(xué)校建立金融實(shí)驗(yàn)室并安裝相關(guān)外匯交易軟件是必不可少的。通過(guò)實(shí)訓(xùn)講解每次實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，不同實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的注意事項(xiàng)及可能遇到問(wèn)題的解決方法，使學(xué)生對(duì)即將要進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)有清晰的了解，以便更好地完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在外匯實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中設(shè)定具體交易環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行練習(xí)。外匯交易相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生在使用過(guò)程中可能遇到多種不同的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)能夠及時(shí)解決問(wèn)題，并將常見(jiàn)問(wèn)題記錄，以后補(bǔ)充在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中供學(xué)生參考。這樣的仿真模擬交易才真正做到了學(xué)生參與其中，感受?chē)?guó)際金融市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的事實(shí)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響，尤其是對(duì)手上的虛擬貨幣造成的影響。只有經(jīng)歷過(guò)才能更加理解國(guó)際金融市場(chǎng)學(xué)習(xí)的重要性。
(三)建立實(shí)訓(xùn)基地
作為學(xué)生很少有機(jī)會(huì)到銀行、證券公司和外貿(mào)公司等參加實(shí)踐活動(dòng)，而這是學(xué)生了解金融機(jī)構(gòu)和外貿(mào)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和外匯交易特點(diǎn)的重要途徑。事實(shí)上是銀行、證券公司幾乎不需要本科生進(jìn)行外匯交易相關(guān)的實(shí)習(xí)，所以高校如果能夠聯(lián)系大型外貿(mào)公司的資本運(yùn)作部門(mén)建立實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)該說(shuō)是對(duì)在校仿真模擬實(shí)訓(xùn)之后的一個(gè)最好的補(bǔ)充。目前這方面對(duì)各學(xué)校來(lái)說(shuō)實(shí)施都比較難，但是也有不少高校在這方面做出了努力并取得一些實(shí)訓(xùn)基地的機(jī)會(huì)。另外還有個(gè)解決路徑就是學(xué)生利用假期回老家的相關(guān)公司進(jìn)行外匯交易方面的實(shí)習(xí)，通過(guò)家鄉(xiāng)的關(guān)系網(wǎng)適當(dāng)?shù)貙ふ疫@樣的機(jī)會(huì)也是不錯(cuò)的方法。
(四)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座
除了豐富的課堂理論教學(xué)、新鮮的外匯交易實(shí)踐教學(xué)以外，高校在國(guó)際金融學(xué)教學(xué)過(guò)程中適時(shí)地邀請(qǐng)外匯交易方面的專(zhuān)家進(jìn)行講座能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。外匯交易專(zhuān)家應(yīng)該是從事多年的實(shí)際外匯交易，有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)講座為學(xué)生講解近年來(lái)外匯市場(chǎng)的發(fā)展比枯燥的課本描述歷史發(fā)展更容易讓人記憶猶新。尤其重要的是真正的外匯交易中會(huì)遇到各種各樣突然性的事件等的應(yīng)急處理辦法等，這些知識(shí)是教師經(jīng)驗(yàn)欠缺的重要部分，因此通過(guò)專(zhuān)業(yè)講座的形式給學(xué)生帶來(lái)耳目一新的一堂課。
(五)課后多渠道溝通
現(xiàn)在的90后學(xué)生的自我意識(shí)、自我表現(xiàn)力都比較強(qiáng)，這就需要給他們提供可以釋放自己、施展自己才華的平臺(tái)，他們也非常需要教師的認(rèn)可。而這就需要教師在教學(xué)中不能僅僅局限于課堂，更要在課余時(shí)間跟學(xué)生有充分的交流互動(dòng)。所以課后學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)在宿舍學(xué)習(xí)，教師采用視頻會(huì)議或郵件聯(lián)系的方式與學(xué)生溝通，并采用分組討論的方式對(duì)已經(jīng)學(xué)的理論和做的外匯實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，真正做到吸收消化知識(shí)。
四、結(jié)論
通過(guò)分析我們知道要想實(shí)現(xiàn)國(guó)際金融學(xué)比較好的教學(xué)效果應(yīng)該從以上幾方面努力，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，鼓勵(lì)授課教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。但在實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)形式創(chuàng)新的過(guò)程中也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
(一)加強(qiáng)校企合作
正如以上提到的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的困難，作為實(shí)訓(xùn)基地本身能夠加強(qiáng)教學(xué)效果，所以如果能夠以學(xué)校為平臺(tái)和企業(yè)簽訂合作協(xié)議應(yīng)該是比較好的方法，當(dāng)然在此過(guò)程中授課教師也應(yīng)該能夠想到為企業(yè)服務(wù)的措施從而使得校企獲得雙贏才能夠長(zhǎng)期合作下去。
(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力
很多教師本身理論基礎(chǔ)非常扎實(shí)，也能夠進(jìn)行虛擬的外匯交易等實(shí)踐，但仍然缺乏真正的實(shí)踐。兩者最大的差別就是心理因素的影響在兩種情況下有可能做出截然相反的投資決策，因此授課教師加強(qiáng)實(shí)踐操作非常重要，這種可以通過(guò)去公司實(shí)習(xí)也可以通過(guò)自行開(kāi)戶(hù)進(jìn)行外匯交易的方式。
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有關(guān)國(guó)際金融研究論文范文篇二
《 國(guó)際金融危機(jī)下法律問(wèn)題分析論文 》
摘要：國(guó)家金融危機(jī)的蔓延暴露出國(guó)際問(wèn)以及許多國(guó)家(地區(qū))在金融體制中的諸多問(wèn)題，其中，與之相關(guān)的法律問(wèn)題也隨之凸現(xiàn)出來(lái)，金融危機(jī)范疇中必然牽扯出金融法律危機(jī)。從挖掘金融危機(jī)爆發(fā)的國(guó)內(nèi)外誘因人手，進(jìn)而探討相關(guān)法律問(wèn)題、反思制度缺陷、提出合理性制度設(shè)計(jì)框架。
關(guān)鍵詞：金融危機(jī);金融衍生產(chǎn)品;虛擬經(jīng)濟(jì);法律問(wèn)題
從2007年初開(kāi)始，由美國(guó)抵押貸款風(fēng)險(xiǎn)逐漸演變出的一場(chǎng)次貸危機(jī)，不僅瞬間席卷美國(guó)、歐盟和日本等世界主要金融市場(chǎng)。而且不同程度地?cái)U(kuò)大和影響到包括我國(guó)在內(nèi)的多數(shù)國(guó)家。普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為，“次貸危機(jī)已成為大蕭條以來(lái)最嚴(yán)重的金融危機(jī)”。面對(duì)突如其來(lái)的金融災(zāi)難，從各國(guó)政府首腦到金融監(jiān)管部門(mén)、從金融機(jī)構(gòu)到學(xué)術(shù)界，都在匆忙而審慎地采取一系列措施以求有效應(yīng)對(duì)、渡過(guò)難關(guān)。就法律界來(lái)講，同樣面臨著反思與應(yīng)對(duì)的迫切任務(wù)，應(yīng)當(dāng)采取分析與綜合相結(jié)合的方法，從宏觀和微觀兩個(gè)角度準(zhǔn)確把握成因，進(jìn)而做出科學(xué)判斷和合理建議。
一、金融危機(jī)爆發(fā)的內(nèi)園分析——以美國(guó)為案例
此次金融危機(jī)的爆發(fā)主要是由美國(guó)次貸危機(jī)引起，就受影響程度而言，作為全球最大經(jīng)濟(jì)實(shí)體的美國(guó)，顯然首當(dāng)其沖?？陀^地講，金融危機(jī)在眾多國(guó)家的蔓延，都多多少少受本國(guó)或區(qū)域經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展程度的影響，但是，在經(jīng)濟(jì)全球化日益成熟的今天，此次危機(jī)的成因及根源，存在著很大程度上的共性，甚至是同一性，而其最集中、最全面的代表就是美國(guó)。就金融危機(jī)在美國(guó)的成因來(lái)講，主要存在于以下幾個(gè)方面：
(一)虛擬經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重脫鉤，缺乏對(duì)金融衍生產(chǎn)品的有效法律監(jiān)管
美國(guó)經(jīng)濟(jì)最大的特點(diǎn)是虛擬經(jīng)濟(jì)，即高度依賴(lài)虛擬資本的循環(huán)來(lái)創(chuàng)造利潤(rùn)。馬克思在《資本論》中最早對(duì)虛擬資本(FictitiousCapital)作出系統(tǒng)論述。虛擬資本以金融系統(tǒng)為主要依托，包括股票、債券和不動(dòng)產(chǎn)抵押等，它通過(guò)滲入物質(zhì)資料的生產(chǎn)及相關(guān)的分配、交換、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，推動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)，提高資金使用效率。因此虛擬經(jīng)濟(jì)本身并不創(chuàng)造價(jià)值，其存在必須依附于實(shí)體生產(chǎn)性經(jīng)濟(jì)。脫離了實(shí)體經(jīng)濟(jì)，虛擬經(jīng)濟(jì)就會(huì)變成無(wú)根之草，最終催生泡沫經(jīng)濟(jì)。當(dāng)前的美國(guó)金融危機(jī)是經(jīng)濟(jì)過(guò)度虛擬化和自由化后果的集中反映。這其中的一個(gè)典型表現(xiàn)就是與房地產(chǎn)相關(guān)的金融衍生產(chǎn)品也開(kāi)始不斷泛濫，金融衍生產(chǎn)品的極度膨脹導(dǎo)致美國(guó)金融服務(wù)業(yè)產(chǎn)值占到其GDP的近40%。脫離了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的支撐，又沒(méi)有相應(yīng)的管制措l施，虛擬經(jīng)濟(jì)就會(huì)逐漸演變成投機(jī)經(jīng)濟(jì)，這也就從根本上決定了美國(guó)房地產(chǎn)泡沫的最終破滅。
(二)按揭法律結(jié)構(gòu)上存在缺陷
美國(guó)在住房按揭貸款的設(shè)置上雖有擔(dān)保的存在，但其法律結(jié)構(gòu)上卻存在重大缺陷，使得這種擔(dān)保不具有實(shí)際意義，從而也就使得金融風(fēng)險(xiǎn)從源頭上不可能得到有效的控制。在美國(guó)次貸危機(jī)中首付款都很低，按揭擔(dān)保變得非常脆弱，金融的風(fēng)險(xiǎn)也就變得更容易發(fā)生。有數(shù)據(jù)顯示，2006年美國(guó)發(fā)放的次貸平均只有6%的首付款比例。2002～2006年間，美國(guó)家庭貸款以每年11%的速度增長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了整體經(jīng)濟(jì)的增速。金融機(jī)構(gòu)的貸款年增速為10%。如今，由于房?jī)r(jià)暴跌，很多貸款人無(wú)力還款。而購(gòu)房人對(duì)于所購(gòu)房產(chǎn)只有很少甚至沒(méi)有自己付款，全部以銀行的貸款購(gòu)買(mǎi)房產(chǎn)，然后再以該房產(chǎn)做還款的擔(dān)保，從這樣的擔(dān)保結(jié)構(gòu)中可以看出，擔(dān)保人的擔(dān)保物雖然具有法律形式上的所有權(quán)，但就實(shí)質(zhì)而言并不具有真正的交換價(jià)值意義上的“所有權(quán)”。實(shí)際上，英美財(cái)產(chǎn)法中本身就沒(méi)有明確的“所有權(quán)”概念，有的只是對(duì)于財(cái)產(chǎn)進(jìn)行利用的相關(guān)概念，這通常被理解為靈活并能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而按揭這樣一種交易一擔(dān)保模式在高房?jī)r(jià)時(shí)代確實(shí)為普通人購(gòu)房提供了一種可能。適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展下的社會(huì)需求。但是，法律作為對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行最本質(zhì)、最深刻描述的工具，在所有權(quán)歸屬這樣重大的問(wèn)題上是不能含糊其詞的，否則會(huì)造成嚴(yán)重的后果。所以在大陸法系國(guó)家，對(duì)于“無(wú)權(quán)處分”之類(lèi)問(wèn)題的研究汗牛充棟，并一直爭(zhēng)論不休，其主要考量就在于沒(méi)有所有權(quán)而處分財(cái)產(chǎn)是法律上一個(gè)極為重大的事件，一定要有一個(gè)明確的處理機(jī)制。像現(xiàn)在遇到次貸危機(jī)的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)，正視所有權(quán)本質(zhì)的問(wèn)題其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。
(三)金融債務(wù)信用基礎(chǔ)的法律保障機(jī)制存在缺陷
善我國(guó)的金融法律法規(guī)體系。目前，中國(guó)金融法律體系仍存在不少弊端，無(wú)法保證金融活動(dòng)合理、有效、規(guī)范地實(shí)施。首先是配套法規(guī)不完善，大法不少，實(shí)施細(xì)則和其他規(guī)章制度卻不配套。其次是法律法規(guī)普遍缺乏科學(xué)定量，實(shí)際執(zhí)行中尺度不易把握，可操作性不強(qiáng)。如上所述，我國(guó)的金融法律法規(guī)尚有不足，其完善當(dāng)從以下幾方面進(jìn)行：盡快完善主體法律，加快制定相關(guān)金融法律法規(guī)的步伐。同時(shí)，制定與金融法律相配套的實(shí)施細(xì)則，并對(duì)原頒布的有關(guān)法律制度進(jìn)行清理，對(duì)不適應(yīng)的條款進(jìn)行廢除或修訂。
綜上所述，面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際金融形勢(shì)，面對(duì)金融危機(jī)教訓(xùn)，面對(duì)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)金融體制的要求，可以看出，如何防范金融風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)防金融危機(jī)，完善金融監(jiān)管體制，保持我國(guó)金融市場(chǎng)健康、穩(wěn)定發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。我們一方面要堅(jiān)定信心——“面對(duì)危機(jī)，關(guān)鍵是要鼓起勇氣和信心，這比黃金更重要。”一方面，要堅(jiān)決貫徹法制化金融建設(shè)方針，厘清相關(guān)法律問(wèn)題，邊借鑒邊反思，用理性的思維和務(wù)實(shí)的精神，力爭(zhēng)將一切金融活動(dòng)納入規(guī)范化、法制化軌道，從而使我國(guó)金融市場(chǎng)健康穩(wěn)定地發(fā)展。
此次美國(guó)次貸危機(jī)的導(dǎo)火索應(yīng)該是金融債務(wù)信用基礎(chǔ)遭到了摧毀性的破壞，客觀地評(píng)價(jià)，美國(guó)作為高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，有著極其牢固、自身修復(fù)性很強(qiáng)的金融債務(wù)信用體系，同時(shí)，還有嚴(yán)密的法律機(jī)制對(duì)其進(jìn)行全方位保護(hù)。但是，在此次危機(jī)中，我們可以清晰地觀察到，其金融債務(wù)信用基礎(chǔ)以及相關(guān)的法律制度仍然沒(méi)有抵擋住自由金融市場(chǎng)負(fù)面作用的巨大沖擊。其整個(gè)邏輯過(guò)程其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就公司金融債務(wù)而言，公司企業(yè)從商業(yè)銀行大量借款，再將借來(lái)的錢(qián)從事證券業(yè)或房地產(chǎn)業(yè)的投資。這時(shí)股票市場(chǎng)和房地產(chǎn)市場(chǎng)高漲。但是，當(dāng)過(guò)熱的股市或房地產(chǎn)市場(chǎng)高漲到一定程度，必然發(fā)生崩潰，此時(shí)公司的資金都?jí)涸诠善被蚍康禺a(chǎn)上，無(wú)法套現(xiàn)償還銀行的貸款。這就會(huì)導(dǎo)致銀行的信用基礎(chǔ)出現(xiàn)問(wèn)題，銀行的資金不具有流動(dòng)性，就會(huì)引發(fā)銀行對(duì)存款客戶(hù)的支付的危機(jī)。此外，借款公司，如果不是從事股票業(yè)或房地產(chǎn)業(yè)這些高風(fēng)險(xiǎn)的投資，而是從事出口貿(mào)易或制造業(yè)投資時(shí)，也可以從銀行大量貸款。但是，因?yàn)槭袌?chǎng)情況的突然變化，由于對(duì)市場(chǎng)估計(jì)的錯(cuò)誤等各種原因，產(chǎn)品壓庫(kù)滯銷(xiāo)，也可能導(dǎo)致公司到期不能償還貸款。這也會(huì)影響銀行對(duì)存款客戶(hù)的支付能力。銀行對(duì)存款客戶(hù)的支付信用出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，公眾存款人便對(duì)銀行進(jìn)行大規(guī)模的擠兌。擠兌必然導(dǎo)致銀行倒閉。一家銀行倒閉還會(huì)引起數(shù)家銀行接連發(fā)生擠兌，金融危機(jī)就爆發(fā)了。
二、爆發(fā)金融危機(jī)的外因分析——國(guó)際金融法方面存在的缺陷
金融危機(jī)自美國(guó)肇始，而后以極快的速度蔓延到其他國(guó)家，其原因，除了已經(jīng)分析過(guò)的國(guó)內(nèi)因素外，對(duì)于外在因素也不能忽視。就法律角度講，外在因素，其實(shí)質(zhì)就是國(guó)際金融法方面存在的不足和缺陷。
一方面，國(guó)際金融法對(duì)各國(guó)以及經(jīng)濟(jì)實(shí)體的制約性不強(qiáng)。這是各種國(guó)際金融關(guān)系沖突與協(xié)調(diào)的結(jié)果，具體表現(xiàn)在：第一，在維護(hù)國(guó)際金融秩序與安全方面功效最為突出的公法性金融條約數(shù)量稀少、內(nèi)容抽象，不能為金融危機(jī)治理提供有力的法律支持。例如，《國(guó)際貨幣基金協(xié)定》雖然規(guī)定了國(guó)際貨幣基金組織(IMF)促進(jìn)國(guó)際貨幣穩(wěn)定的宗旨和監(jiān)督國(guó)際金融運(yùn)行的職能，但對(duì)于IMF如何促進(jìn)國(guó)際貨幣穩(wěn)定、如何實(shí)施金融監(jiān)管、是否有處理金融危機(jī)的權(quán)能等，并未作出具體的規(guī)定，致使金融危機(jī)治理實(shí)踐中產(chǎn)生有關(guān)IMF越權(quán)、救助時(shí)機(jī)延誤、救助資金不足、救助措施失當(dāng)?shù)确N種紛爭(zhēng)和問(wèn)題。第二，與金融危機(jī)治理密切相關(guān)的金融監(jiān)管雙邊文件的強(qiáng)制力有限。其主要形式——“諒解備忘錄”不具有法律拘束力，僅僅是各國(guó)金融當(dāng)局之間簽署的一種意向性聲明，因而在實(shí)施時(shí)缺乏有力的法律保障。另一種文件形式是相互法律協(xié)助條約，其雖有法律拘束力，但并不是關(guān)于國(guó)際金融監(jiān)管合作的專(zhuān)門(mén)性文件，且它們大多在發(fā)達(dá)國(guó)家之間簽訂，處于金融危機(jī)震中地帶的發(fā)展中國(guó)家反而較少簽訂，因此在金融危機(jī)防范與控制方面的作用也大打折扣。第三，非政府組織發(fā)布的國(guó)際金融監(jiān)管規(guī)則缺少法定拘束力。巴塞爾銀行監(jiān)管委員會(huì)、國(guó)際證券業(yè)監(jiān)管者組織和國(guó)際保險(xiǎn)業(yè)監(jiān)管者為代表的非政府組織所發(fā)布的一系列國(guó)際金融監(jiān)管規(guī)則不具有法定拘束力，它們主要是國(guó)際非政府組織向各國(guó)監(jiān)管當(dāng)局推薦采用的一些金融監(jiān)管原則、標(biāo)準(zhǔn)、建議和做法，同時(shí)，這些規(guī)則更適合于發(fā)達(dá)國(guó)家及其活躍銀行的監(jiān)管，在金融監(jiān)管體制和監(jiān)管水平各不相同的國(guó)家事實(shí)上很難得到確定的和同步的實(shí)施。
另一方面，現(xiàn)行國(guó)際金融法律制度的內(nèi)容也不同程度地存在漏洞或問(wèn)題：第一，缺乏維系國(guó)際監(jiān)管合作機(jī)制的懲戒制度。第二，缺乏明確而權(quán)威的國(guó)際金融監(jiān)管者。第三，缺乏有效的國(guó)際金融政策與制度的協(xié)調(diào)機(jī)制。第四，缺乏對(duì)資本跨國(guó)流動(dòng)的有效監(jiān)管。第五，缺乏針對(duì)金融危機(jī)的一整套彼此聯(lián)系的法律應(yīng)對(duì)機(jī)制。
三、應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的法律手段
(一)加強(qiáng)對(duì)金融衍生產(chǎn)品的法律監(jiān)管
此次金融危機(jī)使我們必須認(rèn)識(shí)到金融衍生工具的兩面性，在金融衍生產(chǎn)品交易的電子化、自由化、國(guó)際化趨勢(shì)不斷加深的形式下，風(fēng)險(xiǎn)也在逐步增強(qiáng)。據(jù)有關(guān)人士統(tǒng)計(jì)，在過(guò)去10年內(nèi)，因衍生交易產(chǎn)生的虧損有一半涉及到法律風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)金融衍生品缺少必要的監(jiān)管，使得虛擬經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重脫軌，這是西方輿論公認(rèn)的催生美國(guó)次貸危機(jī)的重要原因。我國(guó)目前對(duì)金融衍生交易仍缺乏較為明確的法律規(guī)范。有關(guān)交易的主體資格和授權(quán)、交易的代理、交易的避險(xiǎn)性規(guī)定及其認(rèn)定、交易的凈額結(jié)算在破產(chǎn)程序中的有效性等法律風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該引起我們的高度重視。
具體的建議主要是：首先，要進(jìn)一步建立起有效的監(jiān)管體制。我國(guó)應(yīng)當(dāng)立足本國(guó)國(guó)情，建立政府監(jiān)管、行業(yè)自律和交易所自我管理三級(jí)監(jiān)管模式。這種三級(jí)監(jiān)管結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)交易事前、事中和事后的全程監(jiān)管。其次，應(yīng)當(dāng)制定并完善相關(guān)法律制度，對(duì)市場(chǎng)準(zhǔn)人條件、信息披露、交易主體作出明確規(guī)定，并及時(shí)準(zhǔn)確地向社會(huì)公眾公布與衍生交易有關(guān)信息。在監(jiān)管立法中，可以參考國(guó)際組織指導(dǎo)性文件，將其納入國(guó)內(nèi)法律體系中，使風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管與國(guó)際社會(huì)接軌。最后，進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的深度合作。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際間金融法律領(lǐng)域的協(xié)作，切實(shí)提高有關(guān)法律制度的效力
首先，要對(duì)現(xiàn)行國(guó)際金融法律制度進(jìn)行整合、查漏補(bǔ)缺。以國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行集團(tuán)、巴塞爾委員會(huì)等重要國(guó)際金融機(jī)構(gòu)為中心，充分利用其各自資源并促進(jìn)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過(guò)加強(qiáng)其相互間金融信息及技術(shù)的交流與合作，促進(jìn)金融監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)的法制化和統(tǒng)一化，建立包括跨國(guó)資本流動(dòng)監(jiān)督機(jī)制在內(nèi)的有相當(dāng)約束力的國(guó)際金融安全機(jī)制。其次，圍繞當(dāng)代金融危機(jī)的主要特征進(jìn)行有關(guān)制度設(shè)計(jì)。例如：針對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)的復(fù)合性，加強(qiáng)國(guó)際金融法制的協(xié)調(diào)性建設(shè)，包括國(guó)際貨幣法制、國(guó)際銀行監(jiān)管法制、國(guó)際證券監(jiān)管法制等國(guó)際金融法制的內(nèi)部協(xié)調(diào)及其與國(guó)際貿(mào)易法、國(guó)際投資法、國(guó)際刑法等的外部協(xié)調(diào)，使世界貿(mào)易組織、貨幣基金組織、歐盟等各類(lèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的政策制度實(shí)施或其國(guó)際行動(dòng)產(chǎn)生正向疊加效應(yīng)，而非反向抵消效應(yīng)。針對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)的突發(fā)性，各國(guó)監(jiān)管當(dāng)局和國(guó)際組織可以考慮相互借鑒與交流經(jīng)驗(yàn)，建立反應(yīng)靈敏的危機(jī)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制，改革和完善IMF貸款條件，建設(shè)危機(jī)救援的綠色通道。針對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)的系統(tǒng)性，應(yīng)開(kāi)發(fā)和利用國(guó)際金融法制的救濟(jì)功能，賦予IMF金融危機(jī)救助職能，強(qiáng)化其制裁能力，依據(jù)權(quán)利義務(wù)一致原則建立發(fā)達(dá)國(guó)家在金融監(jiān)管和危機(jī)救助中的責(zé)任制度，嚴(yán)格并完善危機(jī)處理的國(guó)際紀(jì)律和程序，研究和發(fā)展存款保險(xiǎn)制度、國(guó)家債務(wù)重組制度等危機(jī)處理制度，有效地控制金融危機(jī)的蔓延和升級(jí)。
(三)進(jìn)一步完善金融危機(jī)情況下的公共資金援助法律制度
如果說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)將主要的注意力放在如何防止金融危機(jī)的爆發(fā)、蔓延的話(huà)，與此同時(shí)，對(duì)于危機(jī)爆發(fā)后的補(bǔ)救措施的探討也顯得極有必要。目前，包括美國(guó)在內(nèi)的不少?lài)?guó)家正在積極采取措施，力圖控制和盡快擺脫危機(jī)困擾。而其中較為直接的補(bǔ)救方式就是公共資金援助制度。不幸的是，臨時(shí)抱佛腳時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)，自己的制度設(shè)計(jì)存在如此之多的問(wèn)題致使具體實(shí)施時(shí)困難重重。綜合考量后，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手對(duì)公共資金法律援助制度進(jìn)行改進(jìn)：首先，從指導(dǎo)思想上，主管當(dāng)局應(yīng)當(dāng)明確，所謂的公共資金援助不是萬(wàn)能的，其授予條件必須建立在客觀標(biāo)準(zhǔn)之上，政治因素絕不能作為救助破產(chǎn)金融機(jī)構(gòu)的借口和理由;金融機(jī)構(gòu)應(yīng)盡可能采取自我挽救措施，綜合運(yùn)用多種救助手段，充分調(diào)動(dòng)股東、高級(jí)管理人員及其他金融機(jī)構(gòu)等相關(guān)主體的積極性;主管當(dāng)局要敢于讓金融機(jī)構(gòu)破產(chǎn)，讓失敗者自負(fù)責(zé)任，讓市場(chǎng)發(fā)揮配置資源的作用，而不能完全倚重央行的貸款救助。
至于具體的制度設(shè)計(jì)方面，主要是：第一，立法中必須明確國(guó)家提供公共資金援助的條件，具體包括：該金融機(jī)構(gòu)的償債能力受到威脅，如果不提供資金援助就難以支付到期債務(wù);救助資金主要用于減輕系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的影響等。第二，公共資金救助形式可多樣化，除了央行緊急貸款外，還應(yīng)建立與地方財(cái)政、其他商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)的多頭救助機(jī)制，尤其應(yīng)積極提倡并引導(dǎo)私人主體參與救助重整，如由金融機(jī)構(gòu)股東、其他私人投資者注入新的資本等形式。第三，積極完善相關(guān)配套措施，如建立存款保險(xiǎn)制度、設(shè)立金融穩(wěn)定專(zhuān)項(xiàng)基金，使公共資金救助成本分擔(dān)社會(huì)化等。
(四)加強(qiáng)金融監(jiān)管?chē)?guó)際合作法律制度的構(gòu)建
結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，在促進(jìn)金融監(jiān)管?chē)?guó)際合作法律制度的構(gòu)建時(shí)，應(yīng)該著重考慮以下幾個(gè)方面：
第一，要重點(diǎn)明確確立金融監(jiān)管的主權(quán)原則。金融監(jiān)管權(quán)的行使是一國(guó)主權(quán)的反映，在我國(guó)金融監(jiān)管法律制度的調(diào)整過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)金融活動(dòng)國(guó)際化的趨勢(shì)，明確金融監(jiān)管的主權(quán)原則，以維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益、公共秩序及公共利益。
第二，確保金融機(jī)構(gòu)的穩(wěn)健和審慎經(jīng)營(yíng)，化解風(fēng)險(xiǎn)隱患，杜絕不良經(jīng)營(yíng)行為。要把對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)的防范和化解作為監(jiān)管工作重點(diǎn)，以維護(hù)本國(guó)和世界金融體系的穩(wěn)定。
第三，貫徹WTO下的互惠原則及國(guó)民待遇原則，增強(qiáng)法律的透明度，增強(qiáng)法律在適用上的權(quán)威性，同時(shí)也要善于運(yùn)用WTO規(guī)則中的保障措施、國(guó)際貿(mào)易收支平衡等條款及原則，維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)利益。
第四，加強(qiáng)對(duì)外國(guó)金融機(jī)構(gòu)的謹(jǐn)慎監(jiān)管。在金融機(jī)構(gòu)市場(chǎng)準(zhǔn)入方面，既要切實(shí)履行人世的承諾，也要以金融機(jī)構(gòu)的母國(guó)對(duì)該金融機(jī)構(gòu)有無(wú)足夠的監(jiān)控手段、能否獲取其經(jīng)營(yíng)信息、能否對(duì)該金融機(jī)構(gòu)實(shí)施檢查、審計(jì)等作為市場(chǎng)準(zhǔn)入的條件。以雙邊、多邊條約等方式建立金融機(jī)構(gòu)母國(guó)、東道國(guó)協(xié)調(diào)監(jiān)管機(jī)制，在制度設(shè)立上既要包括對(duì)外國(guó)金融機(jī)構(gòu)在我國(guó)金融活動(dòng)中的監(jiān)管，也要涵蓋我國(guó)金融機(jī)構(gòu)在外國(guó)從事金融活動(dòng)的監(jiān)管。
第五，完善我國(guó)的金融法律法規(guī)體系。目前，中國(guó)金融法律體系仍存在不少弊端，無(wú)法保證金融活動(dòng)合理、有效、規(guī)范地實(shí)施。首先是配套法規(guī)不完善，大法不少，實(shí)施細(xì)則和其他規(guī)章制度卻不配套。其次是法律法規(guī)普遍缺乏科學(xué)定量，實(shí)際執(zhí)行中尺度不易把握，可操作性不強(qiáng)。如上所述，我國(guó)的金融法律法規(guī)尚有不足，其完善當(dāng)從以下幾方面進(jìn)行：盡快完善主體法律，加快制定相關(guān)金融法律法規(guī)的步伐。同時(shí)，制定與金融法律相配套的實(shí)施細(xì)則，并對(duì)原頒布的有關(guān)法律制度進(jìn)行清理，對(duì)不適應(yīng)的條款進(jìn)行廢除或修訂。
綜上所述，面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際金融形勢(shì)，面對(duì)金融危機(jī)教訓(xùn)，面對(duì)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)金融體制的要求，可以看出，如何防范金融風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)防金融危機(jī)，完善金融監(jiān)管體制，保持我國(guó)金融市場(chǎng)健康、穩(wěn)定發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。我們一方面要堅(jiān)定信心——“面對(duì)危機(jī)，關(guān)鍵是要鼓起勇氣和信心，這比黃金更重要。”一方面，要堅(jiān)決貫徹法制化金融建設(shè)方針，厘清相關(guān)法律問(wèn)題，邊借鑒邊反思，用理性的思維和務(wù)實(shí)的精神，力爭(zhēng)將一切金融活動(dòng)納入規(guī)范化、法制化軌道，從而使我國(guó)金融市場(chǎng)健康穩(wěn)定地發(fā)展。
有關(guān)國(guó)際金融研究論文范文篇三
《國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及改革思考 》
摘要:在金融全球化的大背景下要求我們?nèi)谌肴蚧臅r(shí)代，客觀上要求人才國(guó)際化。國(guó)際金融課程本身具有涉外性特點(diǎn)，非常適合雙語(yǔ)教學(xué)。但國(guó)際金融雙語(yǔ)課程在教材、言語(yǔ)、教學(xué)安排和教學(xué)方式上存在問(wèn)題，制約了雙語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展。針對(duì)以上問(wèn)題，提出了一些改革措施，以促進(jìn)國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)的良性發(fā)展。
關(guān)鍵詞：國(guó)際金融;雙語(yǔ)教學(xué);改革
2003年,教育部要求各高校使用雙語(yǔ)(主要是英語(yǔ))教學(xué)，先在公共課和專(zhuān)業(yè)課實(shí)行，特別是與對(duì)外交往有關(guān)的課程如：國(guó)貿(mào)、金融等專(zhuān)業(yè)必須實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，爭(zhēng)取在3年內(nèi)擴(kuò)大到有5%至10%的課程采用雙語(yǔ)教學(xué)。筆者所在學(xué)院從2004—2005學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始,在金融專(zhuān)業(yè)試行了國(guó)際金融課程的雙語(yǔ)教學(xué)?，F(xiàn)就國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題和如何進(jìn)行改革，做了一些思考。
1國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)的必要性
1)我國(guó)融入全球金融化的時(shí)代需要。在全球金融化大背景下，迫使我國(guó)改革金融市場(chǎng)，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。我們正在進(jìn)行利率市場(chǎng)化和匯率市場(chǎng)化改革，加速推進(jìn)人民幣國(guó)際化的進(jìn)程。雙語(yǔ)教學(xué)更能體現(xiàn)金融全球化時(shí)代的需要。
2)金融全球化對(duì)人才國(guó)際化的客觀要求。隨著金融全球化，特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及，國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)緊密聯(lián)系在一起，我國(guó)是吸引外國(guó)直接投資最多的國(guó)家，吸引跨國(guó)公司及其他跨國(guó)金融機(jī)構(gòu)到我國(guó)投資，同時(shí)我國(guó)的企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)也正在走出國(guó)門(mén)，到國(guó)外投資或經(jīng)營(yíng)。這些都要求金融專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)必須有國(guó)際視野，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)外也要了解國(guó)際慣例，更要熟練使用第二語(yǔ)言，以適應(yīng)國(guó)際環(huán)境的需要。雙語(yǔ)教學(xué)一方面學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)外語(yǔ)水平也得以提高，滿(mǎn)足日益國(guó)際化的市場(chǎng)要求。
3)國(guó)際金融課程本身具有涉外性特點(diǎn)。國(guó)際金融研究的對(duì)象是從國(guó)際貨幣金融關(guān)系角度研究國(guó)際資金是如何融通的，這就要了解國(guó)際金融關(guān)系發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，掌握國(guó)際資金融通的基本規(guī)律。因此，國(guó)際金融課程的研究對(duì)象具有明顯的涉外性，用原版教材更有利于學(xué)生直接與國(guó)際接軌。
4)雙語(yǔ)教學(xué)可以使學(xué)生學(xué)了多年的英語(yǔ)學(xué)以致用。學(xué)生一直以來(lái)學(xué)英語(yǔ)都是為了考試，不得不做大量應(yīng)試試題，四、六級(jí)一通過(guò)，英語(yǔ)就扔到一邊，使用的機(jī)會(huì)很少。雙語(yǔ)教學(xué)因?yàn)槭褂迷娼滩模覀兪褂玫慕滩谋旧碛植粩喔?，這樣可以了解國(guó)際上近幾年發(fā)生的重大金融事件，而且其中又可以學(xué)到大量專(zhuān)業(yè)詞匯，使學(xué)生能使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才真正感到英語(yǔ)是獲取知識(shí)的工具，而不僅僅是升學(xué)的“敲門(mén)磚”。
2國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
自國(guó)際金融課程使用雙語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，取得了一些成績(jī)。一是學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的興趣和使用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的能力有所提高;二是直接使用英語(yǔ)獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了學(xué)生使用英語(yǔ)的興趣;三是使學(xué)生掌握了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)詞匯;四是同步了解發(fā)達(dá)國(guó)家的金融動(dòng)態(tài)。但也存在一些問(wèn)題有待解決，主要如下。
1)教材問(wèn)題。一是國(guó)家不同導(dǎo)致理解出現(xiàn)偏差。國(guó)際金融課程使用的是美國(guó)人編的教材，該教材以美國(guó)作為本國(guó)來(lái)舉例，這就容易造成誤解，從本國(guó)和外國(guó)的角度研究匯率的升值或貶值以及外匯交易等都是不一樣的，因此容易造成理解上的困難;二是對(duì)中國(guó)實(shí)情不了解。例如將中國(guó)貨幣不用“人民幣”表述而說(shuō)成“中國(guó)元”，不使用中國(guó)貨幣自己的名稱(chēng)而是采用國(guó)際慣例的表述，不符合中國(guó)國(guó)情;三是思維方式、章節(jié)安排等與中文教材差異較大。中國(guó)教材章、節(jié)、目一目了然，重視邏輯關(guān)系，而外國(guó)教材注重說(shuō)理，一個(gè)理論會(huì)有大量案例來(lái)佐證，因此教材顯得凌亂，邏輯性不強(qiáng);四是全英文的教材無(wú)法做到雙語(yǔ)。大部分的雙語(yǔ)教學(xué)都使用的是原版教材，對(duì)英語(yǔ)學(xué)的不夠好的同學(xué)感到艱澀難懂，因此這部分同學(xué)除了面臨專(zhuān)業(yè)知識(shí)困難外，還多少了一項(xiàng)語(yǔ)言障礙。
2)語(yǔ)言問(wèn)題。一是即使學(xué)生英語(yǔ)通過(guò)了六級(jí)，因?yàn)橛写罅窟^(guò)去沒(méi)接觸到的專(zhuān)業(yè)詞匯，所以閱讀英文教材也很吃力。在我國(guó)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)大部分是為了應(yīng)試，導(dǎo)致學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力差強(qiáng)人意。由于英語(yǔ)上非母語(yǔ)，讀寫(xiě)的速度又有一定要求，因此學(xué)生英語(yǔ)水平也是參差不齊，不能收到令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果;二是在雙語(yǔ)教學(xué)中難以把握英語(yǔ)使用比例，有的老師從英國(guó)留學(xué)回來(lái)，課堂教學(xué)全英文，學(xué)生反映聽(tīng)不懂。在什么情況下使用英語(yǔ)教學(xué)，什么情況下使用母語(yǔ)，這是難以掌握的語(yǔ)言策略問(wèn)題。
3)教學(xué)安排問(wèn)題。雙語(yǔ)教學(xué)需要先安排專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，目前的教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有這樣安排，缺少中間過(guò)渡和銜接，在雙語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生既要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)詞匯，有的同學(xué)有畏難情緒。有的學(xué)校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課安排在一、二年級(jí)，有的是和雙語(yǔ)教學(xué)同步，這些都不合理。
4)教學(xué)方式問(wèn)題。雙語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方式南京財(cái)經(jīng)大學(xué)過(guò)去一直采用“滿(mǎn)堂灌”的方式，學(xué)生只能被動(dòng)地接受老師授課的內(nèi)容，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是課堂信息量大，缺點(diǎn)是忽視了學(xué)生的參與性，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和英語(yǔ)能力都沒(méi)有得到提高。雙語(yǔ)教學(xué)的更高目標(biāo)是學(xué)生能用英語(yǔ)來(lái)討論和分析當(dāng)前的金融熱點(diǎn)問(wèn)題，，顯然這種方式難易達(dá)到目標(biāo)。
3對(duì)國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)改革的思考
1)選擇合適的原版教材。目前，大多出版社都引進(jìn)了國(guó)際金融方面的原版英文教材，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)原汁原味的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，避免翻譯的失真。原版教材的缺陷是缺乏中國(guó)視角，很難找到合適的教材。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際金融雙語(yǔ)課程選用的是由中國(guó)人民大學(xué)出版社引進(jìn)的托馬斯•A.普格爾編寫(xiě)的《國(guó)際金融》。其主要特點(diǎn)是內(nèi)容比較全面，而且討論了中國(guó)金融市場(chǎng)的問(wèn)題，這是難能可貴的。中國(guó)學(xué)生可以根據(jù)國(guó)外金融市場(chǎng)的變化幫助自己的國(guó)家制定對(duì)外金融政策和拓展國(guó)際金融業(yè)務(wù)。
2)盡快適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。雙語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)很大難點(diǎn)是學(xué)生英語(yǔ)的理解速度落后于學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)中學(xué)英語(yǔ)的訓(xùn)練和大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，擁有了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和相當(dāng)?shù)脑~匯量，擁有基本的聽(tīng)說(shuō)能力，但閱讀速度跟不上課程。第五，實(shí)際聽(tīng)說(shuō)能力不能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)課的要求，英文寫(xiě)作練習(xí)少，英語(yǔ)四、六級(jí)只要求寫(xiě)200字左右。許多學(xué)生都是第一次接觸到原版教材，感到無(wú)從下手，心里存在排斥心理。在短短的一個(gè)學(xué)期教學(xué)則中，如何使學(xué)生盡快適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，這是擺在雙語(yǔ)教師每個(gè)人面前的難題。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)是提高閱讀速度，提高寫(xiě)作能力。在提高閱讀速度方面，主要幫助學(xué)生重點(diǎn)放在核心內(nèi)容和關(guān)鍵觀點(diǎn)，忽視不重要的部分段落和詞語(yǔ)。英文寫(xiě)作能力無(wú)法滿(mǎn)足雙語(yǔ)教學(xué)的要求，也制約了雙語(yǔ)教學(xué)同時(shí)也制約個(gè)人英語(yǔ)水平的提高。為了培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，提高聽(tīng)說(shuō)能力，方法是寫(xiě)幾篇3000~5000詞英文專(zhuān)業(yè)文章，逼迫學(xué)生花力氣查閱英文資料和教材內(nèi)容，這樣不僅使得寫(xiě)作水平和閱讀能力有所提高，而且學(xué)生的英文語(yǔ)感也隨之提高，打下了聽(tīng)說(shuō)能力的基礎(chǔ)。
3)教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理。雙語(yǔ)教學(xué)需要先在雙語(yǔ)教學(xué)前一學(xué)期安排專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程。有的學(xué)生一年級(jí)就考過(guò)了六級(jí)，接下來(lái)的兩年都不用接觸外語(yǔ)。在雙語(yǔ)課前安排專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課，也使得英語(yǔ)有不間斷的學(xué)習(xí)，避免遺忘。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課時(shí)預(yù)先學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)詞匯，這樣學(xué)習(xí)雙語(yǔ)課時(shí)，少一些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的障礙，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，這樣才能更好地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
4)教學(xué)方式多樣化。要改變過(guò)去教師“滿(mǎn)堂灌”的方式課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中教師具有主導(dǎo)作用，但要以學(xué)生為本，采取多樣化教學(xué)方式。一是教師首先通過(guò)多媒體教學(xué)手段講授本節(jié)課基本綱要，結(jié)合預(yù)習(xí)進(jìn)行提問(wèn)發(fā)現(xiàn)教材難點(diǎn)部分，重點(diǎn)對(duì)難點(diǎn)講解，提問(wèn)可以是中英文，主要是根據(jù)學(xué)生的理解程度。二是分成若干學(xué)習(xí)小組，每組重點(diǎn)負(fù)責(zé)一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生課后準(zhǔn)備并上講臺(tái)演講，教師點(diǎn)評(píng)打分，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。三是充分利用實(shí)驗(yàn)室電腦終端，必須有網(wǎng)絡(luò)，這樣可以實(shí)時(shí)了解國(guó)際外匯市場(chǎng)行情，利用免費(fèi)提供的平臺(tái)模擬外匯交易，學(xué)生會(huì)很感興趣。四是可以采用案例教學(xué)的教學(xué)方式。
案例教學(xué)的目的在于讓學(xué)生置身典型的案例中，利用所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)學(xué)會(huì)判斷，做出合理的決策，學(xué)生在這過(guò)程中，必須主動(dòng)地思考和探索，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，例如，從次貸危機(jī)的案例分析美國(guó)為什么會(huì)爆發(fā)金融危機(jī)。
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