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幼兒園美術(shù)教研總結(jié)

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總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教研總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)1

本學(xué)期,我們美術(shù)教研組的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在老師們的密切配合下順利開(kāi)展。全組老師認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行教研計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作,并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋,將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,開(kāi)闊幼兒的視野,促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展,取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教師隊(duì)伍建設(shè)。

我們美術(shù)組共有教師15位,有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老教師,也有熱愛(ài)美術(shù)教學(xué)工作,對(duì)美術(shù)教學(xué)具有濃厚的興趣,具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師,因此教研活動(dòng)我們從實(shí)際出發(fā),組織教師之間互相交流觀摩、研討評(píng)估,對(duì)個(gè)別教師教學(xué)中存在的不足共同思考,對(duì)不全面的地方加以補(bǔ)充,有效提高自身水平和教學(xué)技能。青年教師培養(yǎng)方面:我們積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),鼓勵(lì)青年教師結(jié)合理論知識(shí)多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年教師得到一定的發(fā)展。發(fā)揮本組骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究,扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)課堂研討活動(dòng)。

教研組積極開(kāi)展美術(shù)集體教研活動(dòng),做到認(rèn)真做好記載,每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。采用集中、分組、自學(xué)等形式,組織組內(nèi)成員進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》,準(zhǔn)確把握《綱要》的精神實(shí)質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期主要以“線描畫(huà)”為切入口進(jìn)行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標(biāo),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中,吸取美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,并積極響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng),本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》;陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》;湯水英老師上了《車(chē)輪滾畫(huà)》,通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力,增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平,真正做到了共同研究,共同進(jìn)步。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出聆聽(tīng)學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

三、積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。

1、“幼兒線描畫(huà)教學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng)

11月4日,我組教師集中在多功能廳。首先,共同學(xué)習(xí)了《幼兒線描畫(huà)輔導(dǎo)》一文,使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)及兒童線描畫(huà)輔導(dǎo)的要點(diǎn)。接著,教師們又觀看了一些兒童線描畫(huà)的作品,讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫(huà)”的美。最后,教師們又共同進(jìn)行了“創(chuàng)意線描畫(huà)”的創(chuàng)作活動(dòng)。活動(dòng)中,教師們都非常投入、非常認(rèn)真,遇到不懂的就虛心請(qǐng)教。通過(guò)活動(dòng),教師們不但在美術(shù)教學(xué)方面有所提升,而且在自身的美術(shù)技能方面也會(huì)有很大的提高。

2、開(kāi)展幼兒美術(shù)興趣班活動(dòng)

本學(xué)期,我園利用周五下午開(kāi)辦美術(shù)興趣小組,共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動(dòng)。主要是以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣特長(zhǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)線的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用為目標(biāo)開(kāi)展各種線描活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫(huà)水平、不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望,我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣班活動(dòng),都十分認(rèn)真地對(duì)待,精心準(zhǔn)備。同時(shí),我們還須針對(duì)幼兒自身水平的差異,提出不同的教學(xué)要求,并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下,增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)的興趣、提高了每一個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平。

3、“行為跟進(jìn)”美術(shù)課堂研討活動(dòng)

組織本組教師鉆研教材,分析幼兒美術(shù)活動(dòng)情況,明確本組美術(shù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。并積極響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng),本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》;陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》;湯水英老師上了《車(chē)輪滾畫(huà)》,每次教學(xué)后,我們都會(huì)根據(jù)教師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況,提出改進(jìn)意見(jiàn)。每次上課,教師們都認(rèn)真地按照集體教研過(guò)的內(nèi)容,靈活應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的生成問(wèn)題,并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思,針對(duì)不足找出適宜的方法,及時(shí)改進(jìn),進(jìn)行再次執(zhí)教。通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力,增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平。

4、“迎新年“幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)

16周,我園開(kāi)展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)大賽。大賽共分三個(gè)部分:首先是各班老師自己組織創(chuàng)作活動(dòng),并由指導(dǎo)老師進(jìn)行初評(píng)與選送。然后,由美術(shù)組的老師們對(duì)選送的作品進(jìn)行復(fù)評(píng),并評(píng)選出“最佳創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“最具創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。最后,評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

老師們根據(jù)幼兒的年齡和自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了多形式、多材料的繪畫(huà)創(chuàng)意活動(dòng)。如:大班的老師們組織幼兒以油畫(huà)棒為主進(jìn)行創(chuàng)作;中班的老師們以油畫(huà)棒結(jié)合水粉為主進(jìn)行創(chuàng)作;小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹(shù)葉的鄉(xiāng)土材料進(jìn)行貼畫(huà)、添畫(huà)、和點(diǎn)畫(huà)等多形式的創(chuàng)意活動(dòng)。活動(dòng)中,指導(dǎo)老師們各顯其能。有的老師還利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行親子繪畫(huà)比賽,使活動(dòng)更富意義。

本次活動(dòng),不但激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力,而且還讓幼兒感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與喜慶,更突顯了新埭鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)土化、生活化的教育特色。

美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者,要想自己在專(zhuān)業(yè)水平上有所提高,一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)美術(shù)教研,美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn),注重新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試,加深對(duì)美術(shù)教學(xué)的理論認(rèn)識(shí),從而對(duì)逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。今后,我們將會(huì)更加努力的工作,為促進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻(xiàn)自己的每一份力量。

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)2

我班共有36名幼兒,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),我班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣,喜歡動(dòng)手繪畫(huà),有一定的審美能力和欣賞能力的形成,色彩感培養(yǎng)較好,但作品內(nèi)容比較貧乏,個(gè)性化作品較少,基本功的發(fā)展缺乏牢固性,需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展,逐步來(lái)提高孩子的繪畫(huà)水平和審美情趣,打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中,孩子的涂鴉或繪畫(huà)從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期,我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征,在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書(shū)籍的貫徹下,主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作,解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

二、教研目標(biāo)

1、開(kāi)展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,畫(huà)畫(huà)首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn),而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是,幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期,教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大孝形狀各異的紙,讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼,使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫(huà)意愿、提高美術(shù)興趣。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí),應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教學(xué)中,應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對(duì)范例的模仿,我在準(zhǔn)備教具的過(guò)程中留下了許多形式的圖畫(huà)表現(xiàn),讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度講,在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng),不僅是低效的,而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此,我在開(kāi)展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,以充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教育方法上,我將采勸創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前,技能訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法,把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上。

三、具體措施

通過(guò)美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng),美工角區(qū)域活動(dòng),自由活動(dòng),寫(xiě)生活動(dòng),個(gè)別指導(dǎo),綜合活動(dòng),生活活動(dòng),觀察,想象,合作等形式來(lái)完成教研工作,每月學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《素質(zhì)教育在美國(guó)》、《名畫(huà)欣賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書(shū)》等書(shū)籍來(lái)提高自身水平和教育技能。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,詳細(xì)記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家請(qǐng)教,不懂就問(wèn);每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究、解決、討論,采取有效的措施和方法;研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,提出疑問(wèn)逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)3

本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上,認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的新理念。即,在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)繪畫(huà)基本功的同時(shí),還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對(duì)象的畫(huà)法和表現(xiàn)方法。

為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí),并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生,而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的回憶展開(kāi)聯(lián)想,說(shuō)一說(shuō)向日葵的主要顏色特點(diǎn),從而使學(xué)生對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí)。

為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類(lèi)似色和同類(lèi)色,在教學(xué)中,蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察色塊的顏色,并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類(lèi)和對(duì)比,從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識(shí)到同類(lèi)色是指同一色系種顏色的不同變化,類(lèi)似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色。為了增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性,蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示,使同學(xué)們直觀感受到作畫(huà)的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師,她的謙虛與好學(xué)精神,時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢(mèng)》,在講課中,為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,王老師首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞了俄國(guó)著名畫(huà)家夏加爾的作品《我和我的村莊》,在欣賞過(guò)程中,王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法,而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫(huà)家的創(chuàng)作意圖,了解畫(huà)家要表達(dá)的情感,以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。

為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式,王老師還請(qǐng)同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品,從而充分拓寬了學(xué)生的思路,使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí),能夠充分利用回憶,并展開(kāi)聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,盡情地進(jìn)行表現(xiàn),達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》,本課書(shū)是一節(jié)技法課,主要是通過(guò)表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng),使學(xué)生掌握人物的基本畫(huà)法,并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感,雖說(shuō)這是一節(jié)技法課,我也并沒(méi)有使用以往灌輸式來(lái)教給學(xué)生畫(huà)人的方法,而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析。、

說(shuō)一說(shuō)每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處,然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作,從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的情況下,觀看教師的演示,最終掌握人物的畫(huà)法。

總之,通過(guò)本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,只有充分利用新課程的先進(jìn)理念,才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí),也才會(huì)避免走回頭路。

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)4

時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái),美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:

一、基本情況概述:

開(kāi)學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn):

1、堅(jiān)持常規(guī)集體備課不放松。每周按教導(dǎo)處的要求對(duì)集體備課,并督促教師針對(duì)集體備課及時(shí)修正自己的教案,使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),如:9---10月開(kāi)展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果。

3、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識(shí)到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,因此,必須加強(qiáng)自學(xué),尤其是非美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師,更應(yīng)虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生,辦好黑板報(bào)、櫥窗,美化校園環(huán)境,營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

三、采取的方法和措施:

1、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行集體備課,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì),促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書(shū)畫(huà)展質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn),我們堅(jiān)持全身心地投入,充分利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo),通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的繪畫(huà)水平有了很大的提高,在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

7、日常宣傳工作。學(xué)校的日常宣傳和美工工作量非常大,但我們美術(shù)組任勞任怨,按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù),贏得了大家的一致肯定和好評(píng),我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能,爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱!

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)5

一、幼兒現(xiàn)狀分析:

我班共有36名幼兒,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),我班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣,喜歡動(dòng)手繪畫(huà),有一定的審美能力和欣賞能力的形成,色彩感培養(yǎng)較好,但作品內(nèi)容比較貧乏,個(gè)性化作品較少,基本功的發(fā)展缺乏牢固性,需要加強(qiáng)和重視,幼兒園美術(shù)教研總結(jié)。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展,逐步來(lái)提高孩子的繪畫(huà)水平和審美情趣,打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想:

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中,孩子的涂鴉或繪畫(huà)從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期,我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征,在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書(shū)籍的貫徹下,主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作,解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

三、教研課題:

?美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)有個(gè)性構(gòu)圖》

四、教研目標(biāo):

1、開(kāi)展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,畫(huà)畫(huà)首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表

現(xiàn),而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是,幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期,教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大孝形狀各異的紙,讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼,使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝,幼兒園教研工作總結(jié)《幼兒園美術(shù)教研總結(jié)》。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫(huà)意愿、提高美術(shù)興趣。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí),應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。

在教學(xué)中,應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對(duì)范例的模仿,我在準(zhǔn)備教具的過(guò)程中留下了許多形式的圖畫(huà)表現(xiàn),讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

從教育的角度講,在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng),不僅是低效的,而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此,我在開(kāi)展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,以充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教育方法上,我將采勸創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前,技能幼兒園美術(shù)教研計(jì)劃(2)訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法,把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上。

五、具體措施:

通過(guò)美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng),美工角區(qū)域活動(dòng),自由活動(dòng),寫(xiě)生活動(dòng),個(gè)別指導(dǎo),綜合活動(dòng),生活活動(dòng),觀察,想象,合作等形式來(lái)完成教研工作。

六、學(xué)習(xí)資料:

每月學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒園美術(shù)

教育》、《素質(zhì)教育在美國(guó)》、《名畫(huà)欣賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書(shū)》等書(shū)籍來(lái)提高自身水平和教育技能

七、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,詳細(xì)記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家請(qǐng)教,不懂就問(wèn);每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究、解決、討論,采取有效的措施和方法;研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,提出疑問(wèn)逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)6

時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái),美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:

一、基本情況概述:

開(kāi)學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

二、采取的方法和措施:

1、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì),促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

三、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn):

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案。上好美術(shù)課,把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期市、區(qū)教研室組織了多個(gè)美術(shù)比賽,美術(shù)組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下組織學(xué)生參賽并取得了優(yōu)異的成績(jī),多人分獲一二三等獎(jiǎng)。

3、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自學(xué)。使組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,因此,美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平,認(rèn)真編寫(xiě)教案并獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、今后的努力方向:

今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育,通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校美術(shù)教學(xué)更上一層樓!

5小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)

10月9日平邑縣小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)在西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi),參加教研活動(dòng)的有縣美術(shù)教研員楊新崗老師及各校的美術(shù)教師代表。這次教研活動(dòng)開(kāi)展,實(shí)質(zhì)上是在摸索探究一種新的學(xué)生美術(shù)教學(xué)模式,讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀、人才觀;讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),使孩子會(huì)學(xué)、善學(xué),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)能力,使其終身受益;同時(shí)也開(kāi)闊了教師眼界,充實(shí)了自己的頭腦,對(duì)今后的教育教學(xué)思路指明了方向。一、各具特色的課堂展示及精彩的點(diǎn)評(píng)。本次觀摩研討會(huì)上,來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)和西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位教師展示了低、中學(xué)段的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課,體現(xiàn)了老師們對(duì)課堂教學(xué)的思考和嘗試,老師們與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念、活潑新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、精湛獨(dú)到的專(zhuān)業(yè)技能、入情入境的語(yǔ)言表達(dá),給大家下了深刻的印象,教師們的互動(dòng)評(píng)課也異常熱烈而深入。

由此可見(jiàn):

1、作為一名美術(shù)老師必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),才能在課堂中應(yīng)用自如。教師在舉手投足間展示出的扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和素養(yǎng)不是一節(jié)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課就能養(yǎng)成的,需要教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)常態(tài)課,把每節(jié)課當(dāng)做優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,才能在課堂教學(xué)中游刃有余。

2、把握教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確,不要誤導(dǎo)學(xué)生。

3、輕松快樂(lè)教學(xué),讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生和教師輕松愉悅的談話(huà)交流,和諧愉悅的教學(xué)氣氛,都會(huì)帶給學(xué)生快樂(lè),在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中接受新知,比死板灌輸式效果要好的多。

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)7

本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人,全部為大三班的幼兒,一共是分為十六課時(shí)來(lái)完成的,美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)任的。

在本學(xué)期當(dāng)中,由于大部分幼兒都是延續(xù)上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班,所以基礎(chǔ)都比較好,不需要老師手把手的教,自己有了一定了自主繪畫(huà)能力。針對(duì)這一情況,我在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí),就把提高幼兒的繪畫(huà)能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。

一、繪畫(huà)能力的提高。

1、繪畫(huà)技能的提高。

幼兒對(duì)使用油畫(huà)棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于油畫(huà)棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用,對(duì)幼兒提出了新的要求,并一直強(qiáng)調(diào)和督促他們,顏色不能涂在線外,要涂均勻。對(duì)漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。

2、繪畫(huà)方式的多樣。

本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫(huà)課程,對(duì)于這樣的新方法孩子們很新奇,也很好學(xué),他們睜大眼睛看著老師的整個(gè)操作過(guò)程,并且動(dòng)手能力也很強(qiáng),馬上就能學(xué)會(huì)并運(yùn)用這一方法。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一節(jié)繪畫(huà)和剪紙相合的活動(dòng)——《瓶花》,不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,而且還發(fā)展了動(dòng)手能力,畫(huà)面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。

二、幼兒想象力的發(fā)展。

這個(gè)學(xué)期的后半部分,我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫(huà)技法運(yùn)用于意愿畫(huà)、想象畫(huà)當(dāng)中,充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事件、節(jié)日,放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,真正做到——心到手到,而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《快樂(lè)的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。

通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信心都有了提高。我想,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),繪畫(huà)過(guò)程是快樂(lè)的才是最重要的。也許有的孩子繪畫(huà)的技能并不是那么好,可是我還是會(huì)從其他的角度去表?yè)P(yáng)他、贊美他、欣賞他,讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美好事物。

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)8

本學(xué)期,我班按《綱要》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平,擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)將工作作如下總結(jié):

一:現(xiàn)狀分析:

我班是大班,年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大,想象豐富,色彩感強(qiáng),能大膽的想像構(gòu)圖。對(duì)于手工制作,本學(xué)期也安排了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力,幼兒認(rèn)識(shí)了各種不同的材料及自作工具,能靈活的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。

二:教育思想:

美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,表達(dá)了他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí),這里閃耀著智慧的光芒,折射出無(wú)窮創(chuàng)造力。可是,長(zhǎng)期以來(lái),“跟著老師畫(huà)”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式,而“像”與“不像”成了我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn),這種舍本求末的方法,不僅沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,反而還阻礙了幼兒智力的開(kāi)發(fā),如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無(wú)意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。

近年來(lái),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,而在今年我園的研究課題也對(duì)這一問(wèn)題作出了新的嘗試,我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù),在任務(wù)重壓力大的情況下,兩位教師沒(méi)有絲毫的懈怠,更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書(shū)籍,在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神,努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法,力爭(zhēng)在美術(shù)活動(dòng),無(wú)論幼兒還有教師都有收獲。

三:教育途徑與實(shí)施:

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,我注重運(yùn)用多種形式的活動(dòng),實(shí)施計(jì)劃,達(dá)到目的。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動(dòng),蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫(huà)的興趣。開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情,不敢下筆,每次總是說(shuō)老師我不會(huì)畫(huà)。因此,我對(duì)幼兒不施壓,打消顧慮,激起參與活動(dòng)的愿望,從而每個(gè)孩子分享參與的喜悅、驕傲。從以往情況分析,幼兒進(jìn)步不快,主要幼兒?jiǎn)慰棵恐?節(jié)課集體活動(dòng)是無(wú)法滿(mǎn)足繪畫(huà)愿望。因此,本學(xué)期增加活動(dòng)次數(shù),特別是通過(guò)繪畫(huà)的機(jī)會(huì),使幼兒無(wú)拘無(wú)素、自由自在表現(xiàn)物體。其次,掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ)。因此,改變教育觀,在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語(yǔ)言,把繪畫(huà)的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事,還注重引導(dǎo)幼兒畫(huà)自己是所想所思,而不是一筆一畫(huà)臨摹老師的范畫(huà)。要做到這點(diǎn),還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物,一學(xué)期來(lái)收獲較大,

最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒,對(duì)孩子的作品不管畫(huà)得好不好,我都適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊,還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法。對(duì)不成的作品,我用商討的口吻與幼兒交談,這樣,氣憤就更融合,更愉快了。

一學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫(huà)、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外,幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高,良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來(lái),我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題,大膽地進(jìn)行嘗試、改革,使幼兒得到全面發(fā)展。

四:不足及調(diào)整:

不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì)注重個(gè)別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,多給機(jī)會(huì)他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)9

伴隨著新年的鐘聲,我們即將迎來(lái)充滿(mǎn)希望的一年。在充實(shí)而緊張的日子里,一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了尾聲,我們美術(shù)教研組的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在老師們的密切配合下得到了順利開(kāi)展。全組老師認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行教研計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作,并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋,將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,開(kāi)闊幼兒的視野,促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展,取得了一定的成效?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們的理論學(xué)習(xí)主要是根據(jù)教研重點(diǎn),并結(jié)合組內(nèi)老師的課題,有計(jì)劃、有目的的開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),如自學(xué)、同事互學(xué)、QQ上網(wǎng)等聊天式的學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。我組教師還積極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。

組內(nèi)老師們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí),積極開(kāi)展教研活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

二、形式多樣的教研活動(dòng)

1.“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期,我組分別從大、中、小三個(gè)年齡段選出了三位老師開(kāi)展“行為跟進(jìn)式”研討課,她們分別是:湯水英老師執(zhí)教大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》;胡春園老師執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》;李根珍老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《冬天的衣物》。每次上課前,三位老師都能從教材中挑選活動(dòng),并根據(jù)自班幼兒的實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行研讀與修改;每次上課,教師們都認(rèn)真地按照集體教研過(guò)的內(nèi)容,靈活應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的生成問(wèn)題;每次教學(xué)后,執(zhí)教老師能對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思,針對(duì)不足找出適宜的方法,組內(nèi)教師也會(huì)根據(jù)執(zhí)教老師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況,毫無(wú)保留的提出改進(jìn)意見(jiàn),執(zhí)教老師都能虛心接受,及時(shí)改進(jìn),進(jìn)行再次執(zhí)教。通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力,增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平。

2.優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我們就以自主申報(bào)的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師。組內(nèi)老師積極申報(bào),最后,我組一致通過(guò)有三位骨干教師承擔(dān)這一任務(wù)。上課前,三位老師認(rèn)真選材,精心修改教案,多次試教。

上課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課,為聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!聽(tīng)課的老師積極參加了“互聽(tīng)、互評(píng)、互學(xué)”活動(dòng)。先是讓上課老師針對(duì)幼兒在活動(dòng)中某一環(huán)節(jié)進(jìn)行述說(shuō)或重難點(diǎn)解決上的一些策略進(jìn)行闡述;同時(shí)就怎樣在活動(dòng)中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢(shì),幼兒進(jìn)行實(shí)踐后是否達(dá)到或超越原有的目標(biāo),談?wù)勛约簩?duì)本次活動(dòng)的想法。組內(nèi)老師則圍繞本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)“探討美術(shù)課堂中教師的評(píng)價(jià),提高課堂的有效性”談?wù)勛约旱母邢?。同樣的一?jié)美術(shù)活動(dòng),每位教師的理解各不相同,大家各抒己見(jiàn),討論激烈。這樣的交流可以讓教師們分享到不同的教學(xué)思路和學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?;顒?dòng)后,組內(nèi)老師還把自己的想法運(yùn)用案例分析式的方法對(duì)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)進(jìn)行深入分析與探究。

通過(guò)各種課堂研討活動(dòng),調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)提高了教師對(duì)美術(shù)課堂的教學(xué)能力。

三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

正所謂尺有所長(zhǎng)、寸有所短。雖然我們是美術(shù)組,但每人的專(zhuān)長(zhǎng)都不同,語(yǔ)言、音樂(lè)、書(shū)法等每位組員都有專(zhuān)長(zhǎng),老師們利用各種機(jī)會(huì),根據(jù)自己的專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)展引領(lǐng)活動(dòng)。如:我組有四位組長(zhǎng),她們

根據(jù)自己的特長(zhǎng)開(kāi)展了引領(lǐng)課,有美術(shù)引領(lǐng),也有數(shù)學(xué)引領(lǐng)。我們還利用課余時(shí)間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)、提高了自身專(zhuān)業(yè)技能技巧和收集教學(xué)素材等。

四、主動(dòng)積極輔導(dǎo)

在環(huán)保宣傳畫(huà)、節(jié)能標(biāo)志設(shè)計(jì)、快樂(lè)節(jié)日等活動(dòng)中,組內(nèi)老師針對(duì)不同的活動(dòng)項(xiàng)目,精挑細(xì)選材料,并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。在“環(huán)保宣傳畫(huà)”的創(chuàng)作中,讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性,提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平,也了解了保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊事。在“節(jié)能標(biāo)志設(shè)計(jì)”中,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了能源憂(yōu)患意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和責(zé)任意識(shí),從而從自覺(jué)節(jié)約一度電、一滴水做起,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。孩子們所設(shè)計(jì)的“節(jié)能標(biāo)志”貼在了幼兒園的各個(gè)地方,營(yíng)造了濃厚的節(jié)能宣傳氛圍,也時(shí)刻提醒著孩子們要資源節(jié)約。在結(jié)合節(jié)日的繪畫(huà)活動(dòng)中,使孩子們提高了美術(shù)技能,同時(shí)也感受到了各種節(jié)日快樂(lè)、喜慶的氣氛。

五、其它工作:

除了做好主要的教學(xué),教研工作外,我組還積極做好布置、美化等工作。如:舞臺(tái)布置。在“幼兒故事大王評(píng)選”、“親子童話(huà)劇表演”、“第四屆讀書(shū)節(jié)閉幕式”等活動(dòng)時(shí),我組教師再顯集體智慧,利用中午和放學(xué)時(shí)間共同布置舞臺(tái)。吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶,大家都認(rèn)真的做著自己拿手的一份,積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境,以美育人。雖然利用的是大家的休息時(shí)間,但老師們毫無(wú)怨言,因?yàn)槲覀兊哪康闹挥幸粋€(gè),就是把工作圓滿(mǎn)、出色的完成。

六、今后努力的地方:

美術(shù)教研組工作有待提高的方面:

l. 進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果。

2. 組內(nèi)老師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己在專(zhuān)業(yè)水平上有所提高。

3. 教研活動(dòng)要在實(shí)踐中成長(zhǎng)。通過(guò)美術(shù)教研,美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn),注重新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試,加深對(duì)美術(shù)教學(xué)的理論認(rèn)識(shí),為逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。

這學(xué)期我們的工作緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)。一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與成功都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出。今后我們的目標(biāo)依然是以美育人!美術(shù)教育的路漫長(zhǎng)而又充滿(mǎn)樂(lè)趣,我們會(huì)樂(lè)此不疲。

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)10

緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到很好的效果。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》,還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文,讓全組教師受到了深刻的教育。

組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。論文的撰寫(xiě)正是我們組的弱項(xiàng),因此,加強(qiáng)論文撰寫(xiě)方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

每星期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、認(rèn)真撰寫(xiě)

教學(xué)反思的撰寫(xiě),既要寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

因此,教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。

研討--反思,將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽(tīng)名師的專(zhuān)題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學(xué)。

與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織xx班口算比賽、xx班圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)11

一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了,這學(xué)期我們藝術(shù)領(lǐng)域的工作既忙又緊張。在教學(xué)中,我們努力貫徹“綱要”精神,以?xún)和癁橹黧w,以教師為主導(dǎo),為兒童創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。通過(guò)教學(xué),孩子們可以感知美,學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,我組教師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新教師的角色上,感受藝術(shù)課給教師和孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,教師和孩子在實(shí)踐中共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、基本情況概述

開(kāi)學(xué)之初,我們根據(jù)園區(qū)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期,我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度,面對(duì)教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,互相學(xué)習(xí),收獲頗豐。

二、是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要精神》

2、根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)和教師提出的教學(xué)問(wèn)題,在網(wǎng)上收集相關(guān)信息,組織全體教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)外,教師還利用計(jì)算機(jī)咨詢(xún)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。他們經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)和討論,從學(xué)習(xí)中提高了自己的理論素養(yǎng)。

并在會(huì)議學(xué)習(xí)中討論活動(dòng)中的感受,反思教育實(shí)踐中的教育行為,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中實(shí)施這些概念。

三、以活動(dòng)促教學(xué)

根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排,美術(shù)組老師一致討論確定,我組有XX老師擔(dān)任“一課三研”老師。本學(xué)期,羅老師結(jié)合六一主題活動(dòng),執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)“百變魔發(fā)”;小組老師認(rèn)真討論,互相提出建議,互相幫助,最后的藝術(shù)展示給大家留下了深刻的印象!在教師“相互傾聽(tīng)、相互評(píng)價(jià)”活動(dòng)中,極大地調(diào)動(dòng)了藝術(shù)課堂教學(xué)和兒童藝術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高了藝術(shù)課堂教學(xué)的效果。

四、認(rèn)真完成幼兒園布置的任務(wù)

開(kāi)學(xué)不久,我們的藝術(shù)領(lǐng)域小組就接到了門(mén)廳布置的任務(wù)。老師們精心設(shè)計(jì)確定了門(mén)廳的主題,利用業(yè)余時(shí)間和中午休息時(shí)間,在大家的共同努力下完成了門(mén)廳的布置任務(wù),使我們的門(mén)廳煥然一新。

總之,今后我們將繼續(xù)通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、豐富的教學(xué)研究活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造美的能力。我們將繼續(xù)努力做好未來(lái)的工作。

幼兒園美術(shù)教研總結(jié)12

一學(xué)期匆匆而過(guò),這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,以孩子為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本情況概述:

開(kāi)學(xué)初,我們結(jié)合本園實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動(dòng);“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng);骨干教師的美術(shù)特長(zhǎng)課展示等活動(dòng),規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)文化宣傳、繪畫(huà)等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度,面對(duì)教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,有很多收獲。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、積極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí),積極開(kāi)展教研活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

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