2020年秋季園務(wù)總結(jié)范文五篇
幼兒園的園務(wù)工作要是做好了，往往可以做到以研促教，提升保教質(zhì)量，難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的秋季園務(wù)總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
秋季園務(wù)總結(jié)(一)
在局、署領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在管理中心指導(dǎo)下，我園以某某教育思想為理論支撐,以中心活教育經(jīng)驗為抓手，積極推進各項工作正常開展，保證幼兒園的辦園質(zhì)量持續(xù)健康發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下：
一、主要工作與經(jīng)驗
(一)規(guī)范管理，建立健全各項制度
1. 健全管理制度
托管辦園讓某某的發(fā)展立足于較高的起點，中心主任沈建芳任上海市示范園園長的二十多年里，一直帶領(lǐng)教師研究陳鶴琴活教育思想與實踐，積累了大量的活教育研究、管理和實踐經(jīng)驗，通過遷移這些經(jīng)驗我們明確了某某的辦園思想、理念與文化。
本學(xué)期，為確保園務(wù)管理工作的規(guī)范性、科學(xué)性，某某對《中心活教育工作指南》進行園本化的移植，我們開展了《天虹幼兒園管理工作指南》項目研究與實踐，初步確立了保教、課程、研訓(xùn)、家教、人事、財務(wù)、后勤和信息化等子項目研究的工作理念、 組織架構(gòu)、工作制度、工作內(nèi)容、工作流程與操作細則、工作評價等框架結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。保證了教職工在實踐中時有據(jù)可依，工作過程有跡可尋，工作成績有物可證，各條線管理工作得以規(guī)范有序開展。
在各條線工作指南的基礎(chǔ)上，我們進一步明確了幼兒園整體協(xié)同管理的各項制度。我們形成了由園長、保教主任、后勤主任、師訓(xùn)主任、教研組長等組成的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍目標一致、責(zé)任明確、分工負責(zé)、上傳下達、團結(jié)協(xié)作。如在園務(wù)管理中，我們建立了“三個凡是”的管理制度：凡是幼兒園園級的活動方案、活動反饋或其他相關(guān)資料，都務(wù)必要及時發(fā)給園長審核;凡是幼兒園要交出去的材料或資料，都務(wù)必要事先經(jīng)過園長審核通過;凡是園長與班子成員研究確立的工作要求或任務(wù)，都要有完成的時間節(jié)點，保證工作理念或要求能即時、高效的付諸實施。“三個凡是”很好的保證了我們園務(wù)管理的高效率。另外，我們研究制定了《某某幼兒園民主管理教代會制度》、《某某幼兒園現(xiàn)代學(xué)校制度匯編》、《某某幼兒園反腐倡廉十大制度》、《某某幼兒園家委會工作章程》等相關(guān)制度，保障了園務(wù)管理的規(guī)范和科學(xué)。
2.建立管理機制
我們依托中心力量研究出臺了園務(wù)管理運行標準化機制——“管理內(nèi)容文本化、管理形式多元化、管理運作信息化、管理活動流程化”的“四化”管理機制。管理內(nèi)容的文本化，即我們在管理及保教實踐中注重提煉、總結(jié)經(jīng)驗，并形成規(guī)范化文本。同時，我們在管理活動、保教實踐、師資培訓(xùn)發(fā)展、課題研究等各項活動過程中，不僅制定規(guī)范的活動計劃和流程安排，及時將活動內(nèi)容和過程進行記錄，進行反饋和小結(jié)，提高活動效果的同時，不斷提煉、總結(jié)、提升新經(jīng)驗，形成規(guī)范化文本。管理內(nèi)容的文本化讓管理的內(nèi)容看得見;管理形式多元化，即因?qū)ο蠖藢嵤┯徐`活性、針對性的管理，如幼兒園監(jiān)測管理和自我管理相結(jié)合，統(tǒng)一管理與分層負責(zé)相得益彰。管理活動流程化，即我們通過《某某幼兒園管理工作指南》的研究與實踐，建立了課程、保教、研訓(xùn)、后勤等各項園務(wù)管理工作流程、基本要求及操作細則，明確了管理的常規(guī)步驟。同時，我園制定出師徒帶教、中心視導(dǎo)、園際交流等各項專項活動的開展周期、活動流程、參與制度、注意事項以及記錄表格等，并歸檔與保存。管理過程流程化讓管理的過程有參照，使得管理活動在一定程度上實現(xiàn)標準化、常規(guī)化與可復(fù)制化;管理運作信息化：我們一方面進行了《某某信息化管理工作指南》的研究與實踐，規(guī)范幼兒園信息化管理工作。另一方面，我們建立了幼兒園微信公眾號、360云盤、微信群、QQ群、郵件等校園信息平臺，充分網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)網(wǎng)上標準化辦公，創(chuàng)新幼兒園管理模式。我們利用園所微信公眾號發(fā)布各類活動簡訊，為社會、家長提供更多教育資訊。并且我們充分利用班版配置的一體機開展電子白板學(xué)習(xí)研究與實踐，通過電子白板的運用，不斷實現(xiàn)教育模式的信息化轉(zhuǎn)變。
(二)課程建設(shè)，移植演繹課程資源
我園課程建構(gòu)以教育管理中心“活教育”的先進理念與實踐經(jīng)驗為藍本，利用成熟的課程資源通過移植、演繹，確立活教育課程發(fā)展理念，在實踐與研究的過程中探索特色課程建構(gòu)的方法。
1.探索某某活教育課程建構(gòu)方法
在課程建構(gòu)的過程中，我們總結(jié)了課程研究“五步曲”、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“三合一”以及通過教師常規(guī)教育提高教師課程建構(gòu)能力等課程建構(gòu)方法。
(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)“三合一”
環(huán)境作為課程實施的重要途徑，既承載了我們的活動目標和學(xué)習(xí)要求，同時更記錄了孩子們探索學(xué)習(xí)的過程和軌跡。我們研究探索了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“三合一”，即主題環(huán)境、角色游戲環(huán)境與區(qū)域環(huán)境三者有機融合，讓幼兒在主題學(xué)習(xí)中發(fā)展綜合能力，在一日活動中豐富主題經(jīng)驗;我們研究了主題墻呈現(xiàn)的“三步驟”(要研究什么?怎樣探索研究?研究發(fā)現(xiàn)或?qū)W會了什么?)和“兩關(guān)注”(關(guān)注孩子探索的過程，關(guān)注孩子們與主題墻的互動)，且將主題墻以移動板塊的形式放在幼兒園走廊，極大的擴展和延伸了孩子主題學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也成為家園共育的重要途徑。如在中班主題《在動物園里》我們的主題墻呈現(xiàn)內(nèi)容：我們要研究：你見過哪些野生動物?動物有什么不一樣?喜歡動物的理由是什么?……我們在探索：參觀動物園，親近自然，了解各種野生動物的名稱、明顯特征和習(xí)性。通過圖片、視頻等各種資料收集信息比較發(fā)現(xiàn)各種動物的不同特征和本領(lǐng)……我們發(fā)現(xiàn)(學(xué)會)了： (1)動物的特征不一樣(動物的羽毛、尾巴、耳朵、睡覺方式不一樣等)各種動物有自己獨特的本領(lǐng)。……
(2)常規(guī)教育助課程實施
在課程的具體實踐中開展教師的課程常規(guī)教育能夠提高教師活動設(shè)計與實施的有效性。對新手教師來說，這一常規(guī)教育能夠幫助她們更輕松地掌握活動設(shè)計與實施的方法與技巧，以便更快地適應(yīng)工作。這種常規(guī)教育包括教學(xué)常規(guī)、一日生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、課程評價常規(guī)等方面的內(nèi)容。
對教師的教學(xué)常規(guī)教育主要在于幫助教師理解在活動的各個環(huán)節(jié)教師的中心任務(wù)是什么。如，教材內(nèi)容選擇從兒童的興趣出發(fā)、符合幼兒的年齡特點、源于兒童的生活經(jīng)驗、屬于兒童的最近發(fā)展區(qū)、符合資源易得性;活動目標涵蓋知識技能、能力和態(tài)度情感三個方面;活動準備從收集資料、積累經(jīng)驗、尋找素材、分項目研究、材料與多媒體準備等幾個方面著手。再比如，在活動開始時教師應(yīng)以游戲引起幼兒的興趣為主，明確本次活動的任務(wù);在活動過程中以操作擺弄為手段讓孩子玩中學(xué),教師則應(yīng)研究如何給于情感支持教育支持并關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣(如思維、傾聽、表達等習(xí)慣)的培養(yǎng)和能力(如創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)等能力)的提升，經(jīng)驗的積累;而在活動結(jié)束后應(yīng)關(guān)注活動主題在幼兒生活中的延伸和演繹等。
2.完善某某活教育課程
《課程指南》指出，課程既要確保為幼兒提供其終身發(fā)展所需的基本經(jīng)驗和機會，也要適應(yīng)本園本地區(qū)幼兒的特殊需要。據(jù)此某某幼兒園在中心支持下形成了活教育課程，由共同性課程和選擇性課程構(gòu)成。
共同性課程面向全體幼兒，旨在促進幼兒的基本發(fā)展，對二期課改教材“生活”、“運動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進行了選擇、重組與生成，并結(jié)合幼兒園特色課程內(nèi)容—選擇性素養(yǎng)課程，形成了以下四項子課程：
(1)主題探索活動課程：我們對二期課改教材“生活”、“運動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進行了選擇、重組與生成，并演繹完善了每個主題下的主題包，建設(shè)了豐富的主題課程資源庫。本學(xué)期，我們將主題包板塊分為主題計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計、家園之窗、觀察案例、主題評價、主題小結(jié)幾大塊進行梳理，一共梳理出小班學(xué)習(xí)主題包《小花園》《動物花花衣》《理發(fā)師》《下雨天》《好玩的水》《夏天真熱啊》，中班學(xué)習(xí)主題活動《春天來了》《周圍的人》《常見的工具》《交通工具》《火辣辣的夏天》，大班學(xué)習(xí)主題活動《春夏和秋冬》《動物大世界》《我要上小學(xué)》14個主題包。
(2)乒乓活動課程：傳承了《中心活教育乒乓課程》把乒乓作為孩子會學(xué)習(xí)、會運動、會關(guān)愛、會創(chuàng)造能力培養(yǎng)的一個載體來研究。我們把比較枯燥的乒乓技能、規(guī)則、歷史、特性創(chuàng)編成幼兒能接受、有興趣的生動活潑的乒乓文學(xué)、乒乓藝術(shù)、乒乓科學(xué)、乒乓游戲等四套教材，將乒乓活動融入主題活動中、融于一日活動中，讓孩子在聽聽、說說、玩玩、唱唱、畫畫、做做的活動中形成活的智慧。如大班幼兒充分利用專用活動室“乒乓世界”，每日給予幼兒半小時的“快樂乒乓”時間。教師組織幼兒學(xué)跳乒乓操、進行墊球、墻上擊球、桌上打球等乒乓游戲，還將幼兒“快樂乒乓”創(chuàng)編成乒乓故事、乒乓兒歌、乒乓棋等內(nèi)容豐富到學(xué)習(xí)課程中。目前大部分幼兒對墊球、桌上打球達到了一定熟練程度。乒乓促進了孩子眼力、手眼協(xié)調(diào)力發(fā)展以及大小肌肉群的發(fā)育。
(3)古詩導(dǎo)讀課程：我們傳承中心《古詩導(dǎo)讀》課程。將古詩導(dǎo)讀重在方法的研究：讓孩子通過收集資料去誦讀喜歡的古詩，通過作小老師來加深對古詩寓意的理解，通過學(xué)習(xí)訂計劃書去更多習(xí)得經(jīng)典古詩，通過制作小圖書去加強古詩學(xué)習(xí)的交流和互動，通過唱古詩歌、跳古詩舞、繪古詩畫、下古詩棋，提升了孩子們對學(xué)習(xí)古詩的興趣及鑒賞水平。
(4)幼兒國畫課程：結(jié)合我園民族化、個性化的園本課程建設(shè)，嘗試開發(fā)幼兒國畫課程。我園特邀請上海市知名畫家唐榮德先生為我園專職國畫教師，對本園大班幼兒進行定期國畫教學(xué)。旨在通過國畫培訓(xùn)，讓幼兒接觸和認識中國傳統(tǒng)文化。通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過兒歌學(xué)習(xí)，了解國畫基本工具，感受國畫握筆姿勢及運筆技巧，欣賞國畫作品提升藝術(shù)鑒賞能力。經(jīng)過短短一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大班幼兒不僅學(xué)會了國畫的基本技能，同時也深深感受到了國畫文化的精粹，提高了自身的藝術(shù)情操，激發(fā)了審美情趣。我園國畫課程的嘗試創(chuàng)新進一步豐富了我園課程體系，凸顯了課程特色。
(三)規(guī)范研訓(xùn)，以課程架構(gòu)研修
我園高度重視教師隊伍建設(shè)，以陳鶴琴活教育思想為指導(dǎo)，通過移植演繹管理中心經(jīng)驗成果以及幼兒園自身的不斷探索與創(chuàng)新，以打造“學(xué)習(xí)型 事業(yè)型 研究型 創(chuàng)造型個性化”教師隊伍為目標，主動積極給予教師全面而專業(yè)的發(fā)展支持和指導(dǎo)。本學(xué)期在園本研修五年規(guī)劃、研究園本研修管理工作指南以及園本研修活動機制等途徑保障下，園本研修活動的持續(xù)、規(guī)范、有效開展，促進了教師專業(yè)成長。
1.全面建設(shè)研修培訓(xùn)課程
根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展，以及不同教師專業(yè)發(fā)展水平及個性化需求，充分整合園長陳鶴琴研究成果經(jīng)驗、專家培訓(xùn)、中心托管視導(dǎo)、園長基地資源以及幼兒園陳研會資源等，我們?yōu)榻處熖峁┝素S富的菜單式研修課程，供教師自由選擇。菜單式研修課程包括師德修養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)等公共必修課程，同時也包括教育理論、研究成果、課程教材以及實踐能力等研修課程。教育理論研修課程：包括陳鶴琴活教育思想理論與研究，同時也包括教師專業(yè)發(fā)展基本理論素養(yǎng)，如《上海市學(xué)前教育課程指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等。研究成果研修課程：
主要包括《幼兒園管理工作指南的實踐研究》等九個子課題的研究、《幼兒主題經(jīng)驗評價表研究》等各項園本化研究成果。同時，我們在課程研究中，不斷總結(jié)研究經(jīng)驗，如課程構(gòu)建常規(guī)、集體活動設(shè)計與實施常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)等，并及時將研究成果納入園本研修內(nèi)容，進一步補充和豐富了研修課程體系。課程教材研修課程：園長組織來自中心活教育援教帶教老師及本園骨干，通過移植中心活教育課程完善了某某共同性課程-探索型主題教學(xué)課程，選擇性課程某某乒乓與古詩導(dǎo)讀課程，重點研究和探索了活教育課程實施途徑和課程評價并創(chuàng)新出臺了各年齡階段主題活動的幼兒基本經(jīng)驗評價指標等活教育課程研究與實踐課程。實踐能力研修課程：針對教師在教育教學(xué)實踐中存在的普遍問題和困惑，我們結(jié)合幼兒園課程，本學(xué)期進行了集體教學(xué)活動中師幼互動的有效性、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)及指導(dǎo)等專題化研修課程。
以上菜單式的研修課程為教師提供了全面而又靈活的選擇機會，幫助教師在師德發(fā)展、專業(yè)理論素養(yǎng)、課程教學(xué)實踐以及教學(xué)研究等各方面專業(yè)能力獲得發(fā)展。
2.多元搭建專題研修平臺
我們?yōu)榻處熖峁ｎ}化發(fā)展平臺，借助實地教研與網(wǎng)上教研結(jié)合的方式，為教師提供了廣闊的研修平臺。
(1)課程研究平臺
在移植中心課程研究成果基礎(chǔ)上，通過移植、演繹，我們不斷深入開展課程研究。我們一方面借助教研途徑，結(jié)合教師教育教學(xué)實踐，有計劃的開展了集體活動中師幼互動有效教學(xué)研究、幼兒個別化學(xué)習(xí)研究等為主的教研活動，且根據(jù)保教實踐中的實際需求，進行了幼兒園及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、班級主題活動版塊研究、集體活動各環(huán)節(jié)及相關(guān)常規(guī)要求研究、生活研究等，連貫性、主題式、針對性的課程研究內(nèi)容對于提高教師專業(yè)實踐能力具有重要作用。另一方面，在課程研究中不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成規(guī)律，通過“一課三研”、聽評課、觀摩課等形式指導(dǎo)教師將課程研究成果有效轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)實踐行為，積累專業(yè)智慧，提升專業(yè)能力。
(2)課題研究平臺
我們積極鼓勵教師們參與園本課題研究和園本課程的建設(shè)，鼓勵教師們根據(jù)自身教學(xué)實踐進行個人專題研究課題研究，并積極給予專業(yè)支持和指導(dǎo)。本學(xué)期，教師在對前期的個人園級課題實踐研究基礎(chǔ)上，撰寫研究小結(jié)。同時，結(jié)合區(qū)級課題申報要求，我園申報了《幼兒傳統(tǒng)美德分級閱讀課程的實踐研究》《家園合作開展古詩吟誦活動的實踐研究》，兩個課題有望立項為區(qū)級課題。
(3)多元培訓(xùn)帶教平臺
我們本學(xué)期根據(jù)研修計劃、教育熱點話題及教師專業(yè)發(fā)展需求，對教師開展一系列的師德修養(yǎng)、陳鶴琴教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)、課程、及專業(yè)能力等培訓(xùn)，促進教師專業(yè)理論素養(yǎng)的發(fā)展和提升。同時，我們結(jié)合教師實踐需求，基于教師實踐進行生成性培訓(xùn)，解決教師實踐問題，積累教師實踐智慧。在培訓(xùn)中，我們采用專家引領(lǐng)骨干帶教的模式，一方面園長親自對園內(nèi)不同層面的教師開展系列講座有《陳鶴琴活教育思想》《金子學(xué)習(xí)理論》《如何與家長溝通》《幼兒園主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》《幼兒園個別化學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)》《幼兒園自主游戲》《如何撰寫班級工作小結(jié)》等，有針對性地培訓(xùn)幼兒園教職工隊伍。另一方面我們充分利用中心培訓(xùn)帶教資源，或聘請專家或幼兒園管理團隊等進行培訓(xùn)，或者經(jīng)常開展“走出去，請進來”活動，借助各方專家資源，進行了《幼兒教師國畫培訓(xùn)》、《如何讓幼兒運動規(guī)范、科學(xué)、有效》等專題培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。同時幼兒園建立了骨干教師互動帶教、導(dǎo)師團集體帶教、見習(xí)新教師帶教等等幫教結(jié)對活動，通過帶教實現(xiàn)同事互助、師徒雙贏的園本研修目標。
(4)教學(xué)實踐平臺
實踐是教師專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。我們非常重視基于教師教育教學(xué)實踐平臺給予其專業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)。我們深入教師一線實踐，通過隨堂聽評課、觀摩半日活動、現(xiàn)場研討等方式給予教師即時的專業(yè)指導(dǎo)。同時我們要求每位教師在被聽評課或參與聽評他人課后，都要根據(jù)自身情況進行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，提高自身教學(xué)實踐能力。本學(xué)期，教師通過教學(xué)研究月、教研組一課三研、青年教師考評課等平臺，一共組織進行了教學(xué)實踐課研討10人次.
(5)信息化研修平臺
我們進一步完善網(wǎng)上教師自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和園本研修網(wǎng)站。通過建立360云盤、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)零距離溝通的優(yōu)勢，提高教師自我學(xué)習(xí)的意識，為教師間的靈活交流，增添便捷的途徑。
規(guī)范科學(xué)的園本研修使得教師快速成長，本學(xué)期我園有三位教師在區(qū)教研活動公開教學(xué)《神奇的墨暈》《鐘表舞會》《好玩的彩墨游戲》，共五位教師參加浦東新區(qū)入編考順利通過。
(四)以研促教，提升保教質(zhì)量
1. 《指南》研究，規(guī)范保教程序
我們移植中心經(jīng)驗，建立了《某某幼兒園保教管理工作指南的研究與實踐》課題，開展了天虹保教工作管理指南的研究與實踐，對保教工作的理念、目標、內(nèi)容、制度、評價等進行了深入的園本化研究，并出臺了《某某幼兒園保教管理工作指南》。如我們建立了規(guī)范的保教工作程序：如包括幼兒園一日活動流程、一日活動要點提示、一日活動操作細則等在內(nèi)的幼兒園保教活動流程與細則，包括教育教學(xué)、保育工作、教研與科研、家園社區(qū)教育、資源管理等各方面的保教工作需遵循的計劃、執(zhí)行與監(jiān)控的流程與細則等。為幼兒園各層次的保教人員開展工作提供了科學(xué)、規(guī)范而又具體可操作的保教工作指南，有效的保障了我園保教工作得以規(guī)范有序開展。
2.日常研究，一日活動科學(xué)安排
我們根據(jù)小中大幼兒年齡特點以及幼兒園各項資源的整合使用，分別研究制定了小、中、大一日活動作息時間表，不僅有效保證了孩子生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)各項活動的時間，體現(xiàn)了動靜交替的原則，而且能最大機會的讓幼兒享受到各種教育資源，很好的保證了小、中、大幼兒在自己發(fā)展水平基礎(chǔ)上有效的投入各項一日活動中。
我們還結(jié)合一日活動組織、節(jié)慶活動、主題教學(xué)、家長工作等組織開展日常工作教研，整體提升保教質(zhì)量。如在“一日活動的觀察與指導(dǎo)”研討中，我們通過分年級組進行情景演繹的形式，再現(xiàn)教師與幼兒互動現(xiàn)場，交流分析教師的有效分析與指導(dǎo)，并對出現(xiàn)的問題，提出有針對性地解決措施和方法。又如，大班結(jié)合幼小銜接重點工作，圍繞《我要上小學(xué)》主題探討出帶幼兒參觀小學(xué)校、觀看小學(xué)生上課等活動多種活動方式。
結(jié)合節(jié)慶活動，我們在沈園長指導(dǎo)下，研討設(shè)計了“金猴鬧春”迎新周活動、“金猴鬧元宵”活動、“愛媽媽”慶三八活動、每月某某小壽星活動、“全園歡樂過六一”游園會、家長開放日活動、“我們在這里起飛”2016屆大班畢業(yè)典禮活動等?；顒幼龅交顒忧把杏懺O(shè)計、準備周密，活動后反思總結(jié)、資料完善。每一次大活動，孩子體驗節(jié)慶的歡樂、與同伴一起過節(jié)的快樂。
3.專題研究，提升保教質(zhì)量
我園一直堅持對陳鶴琴活教育思想的研究與實踐。在教研中，我們注意凸顯活教育“做中學(xué)、做中教、做中求進步”的方法論思想。如，我們在《好玩的彩墨游戲》等“一課三研”活動中提高教師共同設(shè)計、調(diào)整、研討教學(xué)活動的能力。通過“一課三研”活動使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。教師在省視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念，在尋找原因，明確改進措施中提升自己的教育教學(xué)能力。
(五)家教社區(qū)，有效行成教育合力
陳鶴琴先生說過“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！蔽覀冏越▓@以來就十分重視家、園、社區(qū)教育合力的形成。
1. 規(guī)范家長工作程序
為了實踐我們的服務(wù)理念，加強家長工作規(guī)范化管理，我們在中心指導(dǎo)下，進行了《某某幼兒園家長工作指南的實踐研究》課題，形成了《某某幼兒園家長工作指南》文本，明確了幼兒園家長工作的各項制度，包括家長工作細則、家長服務(wù)承諾、向社會公示制度、家長接送制度、家長工作考核以及獎懲制度等，規(guī)定了我們開展家長工作的要求和標準。同時，我們還充分發(fā)揮家委會作用，將家委會成員分為課程組、膳食組、安全組、協(xié)調(diào)組，組織園級、班級各級家委會及家長志愿者活動共計6次。
2.豐富家長學(xué)?；顒樱航Y(jié)合節(jié)日、幼兒生日會等組織學(xué)校大活動，邀請家長參與了《某某送教進社區(qū) 優(yōu)質(zhì)資源惠百姓》《我們一起找春天》《讓我們在這里起飛——某某2016屆大班畢業(yè)典禮》《見證我們的成長——某某幼兒園家長開放日活動》。同時還有園長親自為家長進行的專業(yè)講座《今天我怎樣做家長》，就陳鶴琴活教育思想、隔代教育等內(nèi)容組織開展家庭教育講座，提升家長育兒觀。豐富多彩的活動獲得家長的一致好評。
3.加強家園共育：積極通過微信平臺、幼兒園公眾號平臺，進行“活動速遞”“衛(wèi)生保健”等家園共育宣傳及家園聯(lián)系，拉近了家園之間的合作關(guān)系。本學(xué)期，我們針對學(xué)校各類活動編寫的微信段子共個，通過這些簡訊段子，家長更及時了解幼兒豐富多彩的在園生活。為此，社區(qū)、家長對于我園教育教學(xué)工作的組織開閘給予高度評價。
4.積極為社區(qū)開展早教指導(dǎo)活動
本學(xué)期我園積極為社區(qū)家長提供“嬰幼兒早期教育指導(dǎo)與服務(wù)”3次。同時創(chuàng)新了幼兒園與社區(qū)孩子家庭四次指導(dǎo)與服務(wù)的模式：1.教師“一對一”全程指導(dǎo)的方式;2.教師指導(dǎo)評價、家長操作的方式;3.有目的的專家咨詢方式;4.針對某一育兒問題開展家長沙龍的方式，提高嬰幼兒早期教育指導(dǎo)與服務(wù)的有效性。
(六)身體踐行，營造活教育文化氛圍
進一步完善物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，加強活教育文化培訓(xùn)，落實十大服務(wù)理念，形成活教育物質(zhì)與精神氛圍。
1.完善校園環(huán)境建設(shè)
圖書室項目：本學(xué)期在教育局支持下，籌建建設(shè)童童圖書館，將配備相應(yīng)設(shè)施設(shè)備及豐富的圖書資源。前期完成方案設(shè)計、申報工作，暑期將全面施工，于8月底完成驗收工作。
維修工作：本學(xué)期針對園舍滲透、小件維修工作，已對各班馬桶破損問題進行部分處理，個別馬桶仍存在滲透水現(xiàn)象;對一、二樓主要通道門安裝了防夾手門封條，保證幼兒安全;對樓頂滲透問題正處于維修處理中，暑假全面完成;
2.加強活教育文化建設(shè)：
在管理中心“十大服務(wù)理念”指導(dǎo)下，繼續(xù)開展某某教師行為準則、教師職責(zé)等活教育校園文化培訓(xùn);組織開展教工三八節(jié)活動，積極參加社區(qū)組織的“社區(qū)運動會”“社區(qū)安全知識競賽”“黨在我心中”等各類競賽活動，榮獲社區(qū)安全知識競賽個人三等獎、團體嘉獎殊榮，“黨在我心中”演講賽教師個人第六名。在沈園長帶領(lǐng)下，全體教職工將十大服務(wù)理念化作實際行動，用實際行動驗證想法，營造了團結(jié)和諧、無私奉獻的團隊氛圍。
(七)后勤保健，促全園健康保障
在中心指導(dǎo)下，我們進行了《某某幼兒園后勤工作指南的實踐研究》研究，對后勤三大員及門衛(wèi)人員工作進行流程化規(guī)范管理。確保后勤服務(wù)緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實創(chuàng)新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實做好衛(wèi)生保健、財務(wù)工作、食堂工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作等，全力配合園內(nèi)各項工作。充分調(diào)動后勤工作人員的主動性、積極性，不斷增強服務(wù)意識，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長。
1.加強資產(chǎn)登記管理：對我園所有固定資產(chǎn)、玩教具資產(chǎn)、圖書資產(chǎn)、倉庫物品進行了初步梳理，落實倉庫物品領(lǐng)用登記，規(guī)范登記與管理。暑假將進行資產(chǎn)的全面梳理與錄入工作。
2.落實財務(wù)工作程序：在前期工作積累下，財務(wù)人員進行專業(yè)培訓(xùn)，進一步嚴格與規(guī)范物品的申購、購買、入賬、驗收、報賬等環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)制度及操作流程，規(guī)范財務(wù)工作管理。
3.重視保健研究：針對保健工作，我們通過講座、資料下發(fā)等途徑加強幼兒衛(wèi)生保健宣傳，認真做好疾病預(yù)防工作，防止傳染病的發(fā)生和流行;通過培訓(xùn)、蹲點指導(dǎo)、抽查、評比等方式加強保健員、保育員、營養(yǎng)員操作規(guī)范;培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣;加強膳食管理工作，不斷提高幼兒的膳食質(zhì)量;加強宣傳與指導(dǎo)，提高幼兒、教師與家長安全意識;做好特殊兒童的管理工作;在中心的指導(dǎo)下，開展保健研究《改善小班幼兒不良飲食行為習(xí)慣的家園共育途徑的研究》，以研促保、研、教、保結(jié)合，將研究成果用于完善保健工作，科學(xué)有效開展幼兒保健工作，保障孩子健康發(fā)展。
4.加強安全防范：加強門衛(wèi)保安工作規(guī)范與要求，制定相應(yīng)的幼兒接送時間段相關(guān)規(guī)定，編制《保安人員一日工作流程操作指引》規(guī)范一日巡邏每個時間段工作任務(wù)和要求，做到責(zé)任到人，確保校園安全。嚴格進行食品安全、消防安全等工作，落實上級要求開展“安全生產(chǎn)月”及“安全生產(chǎn)萬里行”活動，加強對營養(yǎng)員的食品安全衛(wèi)生操作檢查、抽查，確保幼兒園食品安全;進行“遠離垃圾食品，健康從我做起”的宣傳簽名活動，在日常隱患排查基礎(chǔ)上，對幼兒園進行全覆蓋、全方位的細致排摸檢查;在暑假來臨之際向家長發(fā)放安全告家長書。
(八) 對外輻射，獲各方全面好評
本學(xué)期我園面對市、區(qū)、署及鎮(zhèn)各級層面公開活動，對外輻射，獲得了各方全面好評：迎接市陳研會領(lǐng)導(dǎo)一行7人來園督導(dǎo)暨加入市陳研會考核，9月將接受掛牌;區(qū)教研室在我園舉辦了“集體教學(xué)有效性”專題研究現(xiàn)場活動，3位教師在區(qū)級展示研究成果;組織上海市著名書畫藝術(shù)家及我園優(yōu)秀教師送教進社區(qū)，普惠居民暖人心;聘請市教育專家、優(yōu)秀教師、著名畫家在我園專題研討、培訓(xùn)、展示等均免費輻射周邊幼兒園;接待浦東教育系統(tǒng)、新城鎮(zhèn)政府系統(tǒng)及人大代表黨代表及外國友人等來我園參觀學(xué)習(xí)10多次等。
二、主要成績與榮譽
公開展示：
1.區(qū)教研室在我園舉辦了“集體教學(xué)有效性”專題研究現(xiàn)場活動，3位教師在區(qū)級展示研究成果。
2.中大班節(jié)目《鼓娃》在鎮(zhèn)體育節(jié)開幕式表演獲好評。
3.中大班節(jié)目《大海之情》在鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)開幕式表演獲好評。
4.中大班節(jié)目《臨港新兒歌》在鎮(zhèn)詩歌節(jié)開幕式表演獲好評。
5.鎮(zhèn)安全知識競賽獲得團體優(yōu)秀組織獎。
個人榮譽：
1.楊余香老師獲區(qū)骨干考核優(yōu)秀
2.楊余香老師面向區(qū)大班教研公開教學(xué)《鐘表舞會》
3.盛玉萍老師面向區(qū)大班教研公開教學(xué)《神奇的墨暈》
4.陸晰老師面向區(qū)大班教研公開教學(xué)《好玩的彩墨游戲》
5.嚴玲麗老師通過見習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校考核課《我不生氣》
6.嚴幸佳老師在鎮(zhèn)“黨在我心中”演講比賽第六名
7. 瞿鋮老師在鎮(zhèn)安全知識競賽獲得第五名。
三、存在問題分析
1. 各項工作基本趨于常規(guī)化，但還需進一步加強有效性與科學(xué)性。
2. 新教師居多的現(xiàn)狀使得教師隊伍梯隊建設(shè)還不完善，需要提升教師隊伍總體素養(yǎng)。
3. 需保教結(jié)合進一步提升保教質(zhì)量。
四、下學(xué)期工作展望
1.進一步加強《幼兒園管理工作指南》研究，將之內(nèi)化為某某管理工作指南。
2. 進一步演繹中心的課程資源，加強研究具有某某特色的園本課程，在貫徹落實中凸顯某某特色與特點。
3. 五位入編新教師給見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)帶來很大壓力，一周兩大外出見習(xí)基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)也給我園園本培訓(xùn)工作帶來壓力，進一步發(fā)揮中心培訓(xùn)團隊、園內(nèi)骨干團隊、教研組等平臺作用，各有重點、分工明確地落實研修培訓(xùn)工作，探索多元、分層的研修培訓(xùn)方式。
4. 加強教師隊伍及后勤三大員團隊建設(shè)，落實各項操作規(guī)范，加強保教結(jié)合，以課程游戲化等專題研究促進我園保教質(zhì)量提升。
秋季園務(wù)總結(jié)(二)
本學(xué)期，在街道教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，我園開展了一系列的保育保教工作，各項工作的順利進行，是和體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期期中工作總結(jié)如下：
1、明確辦園方向，推行目標管理
本園根據(jù)上級文件精神的指示，始終把安全貫穿在一日活動中，時時刻刻敲響安全警鐘，安全責(zé)任重于泰山。與各崗位教職工簽定了安全工作責(zé)任書，修定了考核和獎懲方面的有關(guān)制度，學(xué)期末根據(jù)各人各項工作的達成度進行考核。
為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，確保生命安全，我園在9月份舉行了一場地震逃生演練，11月09日舉行了一場消防逃生演練。
2、更新教師觀念，促進整體優(yōu)化
本學(xué)期，我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。加強了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》等，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)建文明園風(fēng)，全園實施總值、護導(dǎo)、等值班制度，同時，我們還主動接受家長、社會監(jiān)督，期初家長會，期中分發(fā)調(diào)查問卷，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務(wù)實創(chuàng)新，建立了實幼優(yōu)良行風(fēng)，樹立了實幼良好形象。
3、落實素質(zhì)教育，促進幼兒發(fā)展
本學(xué)期，各班在實施基礎(chǔ)課程的同時，還根據(jù)幼兒興趣愛好，各班段根據(jù)幼兒的年齡特點開展了月份比賽。如：大班開展了疊被子、繪畫、講故事比賽，中班開展了穿衣服、手工剪紙、拍球比賽，小班開展了穿鞋子、涂色、走平衡木比賽。使每個幼兒都能充分發(fā)揮自己的特長，活動中，經(jīng)過老師們的精心策劃和辛苦指導(dǎo)，孩子們得到了自我表現(xiàn)的機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發(fā)展。
4、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力
本學(xué)期，我們進一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長作用，提高了教育的合力：9月份，召開全園期初家長會，在班級月份比賽中，還邀請了家長共同參與輔導(dǎo)幼兒，10月份至11月份舉行了親子手工制作比賽，親子繪畫展覽，家長開放日等活動，12月份，還將邀請家長參與“慶元旦親子聯(lián)歡活動暨家長開放日活動”，元月份還將邀請家長參加期末家長會，通過這些開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平。
本學(xué)期，由保健主管定期更換保健宣傳欄、安全主題欄，幫助家長豐富幼兒保健常識，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重大活動，教育內(nèi)容，交流家長教育子女的經(jīng)驗，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪，家長聯(lián)系冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。
5、加強后勤管理，提高服務(wù)意識
(1)、提高保育員的素質(zhì)，明確責(zé)任
在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜，為了使保育員明確工作任務(wù)，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規(guī)，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。
(2)、健全各項保健制度上規(guī)范
本學(xué)期，依據(jù)我園實際，逐步完善了各項衛(wèi)生保健制度。晨檢教師每天堅持晨檢，把好入園關(guān)，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄、了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養(yǎng)均衡等，促進全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺階。
總結(jié)半學(xué)期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：游戲活動組織的質(zhì)量還有待加強，創(chuàng)新性還不強;各個崗位人員的職責(zé)意識不夠強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等，特別是一日活動常規(guī)的組織方面。在今后的工作中，我們一定會改善這些地方，給孩子和家長們一份滿意的答卷。
秋季園務(wù)總結(jié)(三)
本學(xué)期，大中小 3 個教學(xué)班，全園教職工某人。一個學(xué)期以來，幼兒園認真落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進《綱要》的順利實施，突出向管理要質(zhì)量，保教有特色、服務(wù)上水平，立足本園實際，深化保教特色的研究、積累與提升，聚焦課堂，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項工作任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將幼兒園總結(jié)如下：
一、強化服務(wù)意識，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長放心，增強服務(wù)意識是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵
1 、組織幼兒園全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的知識，樹立為家長服務(wù)的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中，為家長提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù)，使家長滿意、放心。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)促進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。本學(xué)期開學(xué)初，美化了墻面，9月份各班配備了空調(diào)。
3 、幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展調(diào)查問卷等活動。本學(xué)期，家長對我們的工作非常滿意，對我園的老師產(chǎn)生了一種無形的尊重，家長們對老師的評價是：每天都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長辛勤的奉獻，教師們不辭辛苦，認真負責(zé)，素質(zhì)高，有創(chuàng)新意識，家長信賴。
二、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊伍
1、利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 10 月份對全體教師進行了多媒體課件制作的培訓(xùn)。使教師制作課件的水平進一步提升。
2、重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵教師深造，學(xué)歷層次進一步提高。
3、本學(xué)期，開展了“十月”秋游活動。各年級開展了“ 冬季運動會”
4 、撥出一定的教育經(jīng)費派教師到市級幼兒園參觀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，把學(xué)到的新觀念運用到教學(xué)實踐中。
三、以科研促教學(xué)，促進幼兒發(fā)展
1為了更好地提高我園教師的教育教學(xué)水平，我園在本學(xué)期舉行了對家長開放半日活動，成立了家長學(xué)校，深受家長的歡迎和好評。課后在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時認真評議，讓每一位老師經(jīng)過這一次活動都能有所收獲，本學(xué)期教研活動的開展，大多數(shù)教師無論從選材、教法、準備、教學(xué)風(fēng)格等方面進步較大，我園教師整體課堂教學(xué)水平步入一個新臺階。
2、本學(xué)期幼兒園建立了網(wǎng)站，教師積極發(fā)表文章，探討教育心得，提高自身素質(zhì)。
3、繼續(xù)“珠心算教學(xué)”的研究，著重兒童行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。
四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年
把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位長久以來，安全教育一直是幼兒園工作中的重中之重，我們根據(jù)上級主管部門的要求，結(jié)合本園的實際情況，不斷創(chuàng)新，扎實工作，將各項規(guī)定和政策、要求措施及時落實到位。首先落實安全工作“一把手”負責(zé)制，明確各部門在幼兒安全管理教育方面的職責(zé)，細化“誰主管、誰負責(zé)、誰在崗、誰負責(zé)”的要求，使全體人員都在承擔起校園安全管理和教育的責(zé)任，將安全管理擺在幼兒園工作的重要議事日程，納入幼兒園目標管理范疇，逐級簽定安全責(zé)任書，分解落實到人，落實到每項工作、每個環(huán)節(jié)中，努力構(gòu)建幼兒園園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門具體負責(zé)，全體保教人員廣泛參與的安全工作格局。
1、健全各項安全管理規(guī)章制度，加強督查，落實各項安全防范措施，防止發(fā)生碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛(wèi)工作，嚴格把好門口關(guān)，把安全工作做細，做深，做實。切實做好幼兒園安全工作。
2、本學(xué)期針對手足口病的嚴峻形式，我園采取一系列預(yù)防措施，對家長專題講座、校園粘貼宣傳畫、藥物預(yù)防、班級定期消毒等，把疫情控制在最低底線。
3 、環(huán)境安全方面：工會成員堅持不定期檢查戶外大型活動器械、電器設(shè)備、班級設(shè)施，做到發(fā)現(xiàn)問題及時記載，請專業(yè)人員進行維修，延長設(shè)備的使用期限。本學(xué)期，各類維修20 余次，檢查戶外大型玩具三次。經(jīng)常提醒教育前勤教師和后勤人員增強安全意識，加強安全防范措施，使安全工作深入人心，并化為實際行動。同時，經(jīng)常督促值日教師人員做好門衛(wèi)值班，嚴把進出口安全，規(guī)范使用來訪登記，要求有特殊情況的突發(fā)事件及時匯報和處理，促使安全防范措施起到更好的作用。
五、家長工作
1 、我園制定了周密計劃安排，9月份召開家長委員會會議，聽取家長委員的建議，認真改進，力爭把我園各項工作做到最好。
2 、出宣傳欄，各班每周的家園聯(lián)系欄等，采取多種形式把我園最新教育思想和教育理念，安全教育協(xié)作、幼兒在園生活學(xué)習(xí)、家長問卷調(diào)查等幼兒的表現(xiàn)情況用文字或圖片的形式展示給家長，讓家長充分了解幼兒園的計劃和要求以及孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，協(xié)助幼兒園做好各種工作。
3 、利用網(wǎng)頁，讓家長了解我園各項工作開展情況。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用班級主頁，讓家長及時了解到孩子在園情況。越來越多的家長關(guān)注我園的網(wǎng)頁。也深受家長朋友們的認可和好評。
秋季園務(wù)總結(jié)(四)
今歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來……以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的幼兒園園務(wù)下學(xué)期工作總結(jié)，歡迎參考，更多詳細內(nèi)容請點擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。
本學(xué)期，在縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，我園取得了驕人業(yè)績多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎;而在縣市舉行的各項比賽、競賽中我園的師生也捷報頻傳……成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)
一.明確辦園方向，推行目標管理。
本學(xué)期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。對照省示范園的標準，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施：總園新增設(shè)一個活動室，分園添置了消毒柜和空調(diào)等設(shè)施;在軟件方面，班子成員團結(jié)協(xié)作，各負其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，構(gòu)建了一個科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，各職能部門分工負責(zé)，園長監(jiān)督的互動式管理網(wǎng)絡(luò)，促進了各級組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項工作協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)：黨支部加強了對工會、團支部等組織的領(lǐng)導(dǎo)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用，加強了對全體教職工的思想政治工作，鼓勵要求上進的青年自覺向其靠攏，成為全園各項工作的戰(zhàn)斗核心;工會積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用，積極創(chuàng)建了教職工之家，依法維護了教職工的合法權(quán)益，推進了幼兒園的民主建設(shè);團支部參加了“青年文明號”的創(chuàng)建，并且針對年輕人特點，開展了豐富多彩的活動，不斷提高了團員的思想業(yè)務(wù)水平，使許多年輕教師成為思想紅，業(yè)務(wù)精的教學(xué)能手;婦女會繼續(xù)開展了“巾幗示范崗”活動，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)秀的業(yè)績回報幼兒、家長和社會，得到了社會各界的一致贊譽。同時，園內(nèi)的計劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作，也取得了一定的成績。
秋季園務(wù)總結(jié)(五)
本學(xué)期在上級部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)，得到了廣大的家長的一致好評?；仡櫳习雽W(xué)期工作，我園主要圍繞園務(wù)工作計劃進行常抓不懈，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作成效：
(一)加強思想教育，形成良好園風(fēng)。
以“我以學(xué)園為榮”為主題，加強師德建設(shè)，增強全園教工優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新服務(wù)的意識。加強了教工的一些基本的養(yǎng)成性習(xí)慣的培養(yǎng)。
(二)增強安全意識，確保幼兒健康成長。
1、牢記“安全第一”。每天最后5分鐘各班對幼兒進行安全教育，每周班級一次的安全集中教育，每月一次班級安全隱患排查并記錄，將安全主題教育結(jié)合到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，通過分發(fā)安全手冊、簽訂安全協(xié)議及告家長書、張貼安全小提示等，努力實現(xiàn)家園一致，營造幼兒安全教育的良好氛圍。
2、建立幼兒健康檔案。做到師幼入園體檢率100%。堅決執(zhí)行每日晨、午檢、離園檢工作，觀察幼兒的情緒與健康狀況。需服藥幼兒做好幼兒藥品登記及家長委托簽名記錄表，并及時對幼兒喂藥跟蹤觀察。
3、堅持做好衛(wèi)生保健工作的宣傳工作。配合上級衛(wèi)生院做好預(yù)防接種的宣傳工作。組織后勤人員學(xué)習(xí)常見疾病、傳染病的預(yù)防知識，學(xué)會觀察幼兒的身體狀況。使教師掌握簡單的疾病防治知識，杜絕意外事故的發(fā)生。
(三)、加強教育教學(xué)工作管理，逐步提升保教質(zhì)量。
1、本學(xué)期，我園積極組織新舊教師的相互交流、研討，還通過每師一課的觀摩、交流，促進新教師學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗，反饋不足，在實踐教育教學(xué)工作中提升全園教師的水平。
2、合理安排幼兒的一日生活，期初督促各班認真制定適宜幼兒的生活常規(guī)及早操，保證每天1小時的戶外體育鍛煉時間，加強幼兒體育基本動作的訓(xùn)練，增強幼兒體質(zhì)。定期對各班的常規(guī)、班級衛(wèi)生、物品管理進行檢查與指導(dǎo)，做到班班物品整齊、衛(wèi)生整潔、幼兒常規(guī)良好。
3、為提高教師的業(yè)務(wù)技能和豐富幼兒的一日生活，本學(xué)期學(xué)園組織教師積極參加安海鎮(zhèn)舉行的各類活動及競賽
4、6月23日下午學(xué)園舉行了畢業(yè)典禮，畢業(yè)典禮在孩子們的舞蹈《火花》中拉開序幕，園長的深情獻詞抒發(fā)了對孩子們的依依惜別之情。通過畢業(yè)典禮，大班孩子們度過了愉快、幸福的時光，在童年生活中留下了精彩的瞬間。
5、豐富的家長與社區(qū)資源，是幼兒園最大的財富。
(四)加強后勤工作管理，提高辦園水平。
1、本學(xué)期我園期初認真組織全體教職工再次學(xué)習(xí)了學(xué)園的各項規(guī)章制度，對于調(diào)整、修改的制度進行了詳細的解讀。使各崗人員明確職責(zé)，遵守園規(guī)，保證今后各項工作有序地開展。
2、嚴格執(zhí)行安全制度，繼續(xù)完善幼兒園安全工作，在取得“平安校園”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)鞏固原來安全工作的措施，如與全園教職工分別簽訂安全責(zé)任書，與家長簽訂接送安全協(xié)議書、假期安全告家長書等，與此同時，本學(xué)期還調(diào)整了每學(xué)期必不可少的安全演練工作。將防火災(zāi)結(jié)合到安全演練中，將原有的一次安全演練，細化為數(shù)次突擊性的演練，根據(jù)演練預(yù)設(shè)的方案，緊急疏散演練、滅火知識宣傳演練，大大提高了師幼的安全意識。同時，加強日常安全知識的教育與巡查工作，并要求每班做到“安全進教室”，將安全知識與宣傳結(jié)合到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。本學(xué)期做得了和諧平安的度過，可喜可賀的是沒有出現(xiàn)安全事故，把安全工作做到了最低限。
二、存在不足及今后努力方向
1、提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節(jié)約。
2、提升教學(xué)活動的質(zhì)量，讓每個孩子學(xué)有所獲。
3、教研組長加強率先垂范的良好作用，提升自己。
4、營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。
5、加強孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、老師們的保育安全意識要提高，爭取提高上一個臺階，提高辦學(xué)檔次。
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