幼兒成長教育總結心得五篇范文精選
幼兒身心發(fā)育尚未成熟,需要成人的精心呵護和照顧,但不宜過度保護和包辦代替,以免剝奪幼兒自主學習的機會,養(yǎng)成過于依靠的不良習慣,影響其主動性、獨立性的發(fā)展,一起來看看幼兒成長教育總結心得五篇范文精選,歡迎查閱!
幼兒成長教育總結心得1
放學的時間到了,每到這個時間,在幼兒園呆了一天的孩子們就會異常的興奮,不是交頭接耳的說話就是手忙腳亂的收拾東西,要不就是上廁所喝水,就在家長來的那一刻異常的亂,怎樣強調(diào)紀律效果都不好,怎樣辦呢?這個頭疼的問題糾纏了我好久,怎樣樣就能讓這些孩子們變得聽話點呢?
今日無意中聽到了小朋友的談話,劉一冉說:“來,咱們來唱歌吧,”之后劉一冉就和許多嬌唱起了我今日教給他們的歌,其他小朋友為了表現(xiàn)自我也唱了起來。我突然想到:這招能不能在放學的時候用呢?
放學的時候到了,今日我提前讓孩子們上完小便喝足了水,我們一齊來玩拍手游戲歌,孩子們玩的可高興了,教室里安靜極了,嘿嘿這招還真管用,孩子們還沉浸在愉快的游戲里時就被一個一個的接走了,感覺著今日的放學時刻,心理還真有種說不出的成就感呢!于是接下來的幾天我們都在放學的時候復習今日學習的新知識,我們放學的紀律變好了。原先只要我們細心留意,就會發(fā)現(xiàn)什么事情都是如此的簡單。
幼兒成長教育總結心得2
斌斌上個學期就在我們班,可是天一冷就退園了,因為奶奶舍不得孫子。斌斌的媽媽告訴我,她上班孩子在家跟奶奶,奶奶異常嬌慣孩子,都這么大了,上廁所還要奶奶脫褲子,更不用說自我穿衣服了,把他送到幼兒園就是為了讓教師好好幫忙他。這一學期,不管奶奶說什么都會讓孩子天天來上幼兒園,不會退園了。
經(jīng)過觀察,我決定首先培養(yǎng)孩子的語言表達本事。斌斌是個內(nèi)向的孩子,可能是自我也明白各方面不如別人,有點自卑,有了愿望也不會主動向教師表達,好幾次只要我們不提醒就會尿到褲子里,每次給他換褲子,我都會囑咐他“以后有尿的時候要和教師說,脫不下褲子來沒關系,教師會幫忙你的?!蔽覀儨睾偷膽B(tài)度讓孩子完全對我們產(chǎn)生了信任,再以后他想小便的時候會主動告訴我們。接下來就是培養(yǎng)他的自理本事,我們手把手的教他洗手、脫褲子、提褲子、穿衣服、脫衣服、疊衣服、穿鞋……斌斌學的很認真,可能是錯過了最佳的學習時機吧,斌斌學的也很吃力,我們不厭其煩的一遍一遍教,有了提高就表揚他,媽媽也進取回應他。慢慢的,斌斌從一個什么都不會的孩子變成了一個生活能夠自理,活潑開朗的孩子,原先的自卑不見了,取而代之的是滿滿的自信。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出:幼兒身心發(fā)育尚未成熟,需要成人的精心呵護和照顧,但不宜過度保護和包辦代替,以免剝奪幼兒自主學習的機會,養(yǎng)成過于依靠的不良習慣,影響其主動性、獨立性的發(fā)展。斌斌的轉(zhuǎn)變,讓我們認識到,每個適齡的孩子都應當上幼兒園理解教育,團體生活是能夠鍛煉孩子各方面本事的,家長不能對孩子過于溺愛,到了入園的年齡也舍不得送孩子上幼兒園,受傷害的最終還是孩子。
幼兒成長教育總結心得3
冬日,幼兒入園時,教室里飛進了一只小鳥。“教師,小鳥在外面太冷了”,“小鳥迷路了”,“不對,小鳥要和我們一齊做游戲呢!”“教師,快捉住小鳥”……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。剎時間,我的手也捉住了孩子們許多驚喜的目光。
孩子們一窩蜂地涌過來,“小鳥餓嗎?”“小鳥會說話嗎?”“小鳥要不要小便呀?”我微笑不語,把嘰嘰叫著的小鳥放在一個孩子的耳朵旁邊,讓他聽小鳥說話,孩子們爭著要聽小鳥說話。他們的歡聲笑語如一束束燦爛的陽光,給教室?guī)砹藴剀啊N颐靼?,在他們小小的心里,已用愛營造了一個溫暖的巢?!靶▲B的眼睛閉起來了”,“小鳥好象哭了,它是想媽媽了吧!”只聽珊珊和丹丹面帶愁容地說著。頓時,教室里安靜了?!靶▲B是不是想家了,它的家在哪里呢?”隨著我的問話,小朋友們陷入了沉思。我告訴他們:小鳥的家是藍天,它喜歡自由地飛翔。我和孩子們共同商量后,站到陽臺上放飛了小鳥,孩子們歡呼著:小鳥再見……
小鳥飛走了,留下了我的思索:假如我沒有去捉那只小鳥,孩子們的好奇心就得不到滿足;假如我當時不是放飛了小鳥,而是用繩子系住小鳥細細的腳,把它留在教室里讓孩子們賞玩。那就失去了一個對幼兒進行愛心教育的機會,結果會大相徑庭的.
幼兒成長教育總結心得4
今日天氣晴朗,風和日麗,上完第一節(jié)活動課,我和孩子們來到了戶外活動,小家伙們興奮極了,小嘴都在嚷嚷著,說著:“教師,教師我們?nèi)ネ婊莅?,行?”我說:“好吧,我們就去玩滑梯?!闭f完小家伙們就自覺地開起火車來,跟隨著我一齊奔向了滑梯。
來到了滑梯面前,在玩之前我跟孩子們說:“玩滑梯要注意安全、遵守規(guī)則、不能推、不能擠,滑梯要從上往下滑?!闭f完之后孩子們就解散了,去玩滑梯,我發(fā)現(xiàn)大家都能夠按照我之前說的游戲規(guī)則去玩,不錯。就在大家玩的興致勃勃,不亦樂乎的時候,王浩瀧大叫了起來:“教師,教師,快來啊,滑梯底下有只大蟲子?!逼渌暮⒆勇牭街笠捕紡幕菹孪聛砗臀乙积R跑過去看。這時候聽到孩子們七嘴八舌的說著:“這是什么呀?”“是蟲子嗎?”“不是吧?”這時子竣湊到跟前說道:“這不是蟲子,是大螃蟹!”“大螃蟹”大家一齊說到。雅淇來到我身邊問我:“教師,這是螃蟹嗎?”我笑了笑,對著孩子們說:“寶貝們,這不是螃蟹,是一只大蜘蛛,它還會吐絲呢,你們看這張網(wǎng)就是蜘蛛用它吐的絲織成的。”大家都把蜘蛛圍了起來,觀察它,因為這只蜘蛛比我們平時見到的大了好多,所以對孩子們比較有吸引力,大家也比較感興趣。就在大家的觀察,討論之中我們結束了今日的活動。
幼兒成長教育總結心得5
我在帶班時會經(jīng)常撫摸孩子的頭、翹翹大拇指、擁抱孩子作為獎勵孩子的方法,對他們的表現(xiàn)作出肯定的態(tài)度。
新學期開始,剛插班到我班的孩子情緒比較差,有的甚至又哭又鬧,應對這樣的場面,我看在眼里,疼在心上。有一天,晗晗哭得很利害,媽媽送她來園,她不肯進班級的門,嚷著叫著說要回家,我在哄她安慰她的同時,把她抱起來,對她說:“你看,教師抱著你,是不是也像媽媽一樣?你不哭了,媽媽就早點接你回家的?!彼槠c點頭,“對了,僅有表現(xiàn)異常好的孩子教師才會抱她的,不是每個小朋友都能得到教師的擁抱的?!毕氩坏竭@么幾句話對她的影響那么大。第二天,晗晗媽媽對我說,晗晗回家跟他們說,教師也像媽媽,她明天去幼兒園不哭了,所以今日她高興地來幼兒園了。我看到這樣的情景,我覺得很開心。由此,孩子都是很喜歡表揚的,我們教師應給孩子多些鼓勵,那怕是一小小的擁抱,孩子也能體驗出她得到了教師的關心和愛,都覺得很開心的。
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