小班幼兒教育工作總結(jié)范文5篇_幼兒教育工作總結(jié)
在處理孩子們之間的矛盾時(shí),既要讓孩子認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤又要維護(hù)他們的自尊心,孩子們都是善良的天使,只要在合理的教導(dǎo)下都會(huì)健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。一起來(lái)看看小班幼兒教育工作總結(jié)范文5篇,希望能幫助到大家!
小班幼兒教育工作總結(jié)1
記得一次上英語(yǔ)課,我正認(rèn)真的教“寶貝”們?cè)谧x單詞,突然看見(jiàn)一個(gè)“寶貝”低著頭不知在玩什么,反正就是不看黑板,也不看我,當(dāng)時(shí)我很生氣,并大聲呵斥道:“揚(yáng)揚(yáng),你在干什么,這個(gè)單詞你會(huì)讀嗎?他一聲不吭,耷拉著腦袋,好像犯了什么錯(cuò)誤似的,我又問(wèn)了一遍:“你會(huì)讀嗎?”“只會(huì)其中的兩個(gè)單詞,揚(yáng)揚(yáng)回答到?!蔽医档土艘袅空f(shuō):“先把會(huì)的說(shuō)出來(lái),大膽一點(diǎn),教師相信你,“Summer、Winter”,接下來(lái)他一向不說(shuō)話,我輕輕的說(shuō):“明白為什么不會(huì)嗎?覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?”他依舊不說(shuō)話,我又問(wèn):“認(rèn)為這樣是對(duì)的嗎?他慢吞吞的說(shuō):“教師我明白這樣不對(duì),下次不敢了,對(duì)不起!”我微笑著說(shuō):“好吧,既然明白錯(cuò)了,下次上課認(rèn)真聽(tīng)講就好了,坐下吧?!钡诙煳鐣r(shí)上課時(shí),我再次讓幼兒去復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞,當(dāng)我再次讓他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),他立刻振振有詞的說(shuō):“教師,今日我全會(huì)讀”,我開(kāi)心的與他玩起了“捉迷藏”的游戲,并隨手拿出一張單詞卡讓他讀,結(jié)果他很快的讀了出來(lái),并且回答的十分準(zhǔn)確,當(dāng)時(shí)我就獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)笑臉給他,并當(dāng)著全班“寶貝”們表?yè)P(yáng)了他,也看到他異常靦腆的笑了。
的確,幼兒正處在似懂非懂階段,很多事情不明白該做不該做。作為教師的我是不是應(yīng)當(dāng)多去細(xì)心、耐心地去教育引導(dǎo)“寶貝”們呢?如果當(dāng)時(shí)我采取別的方式教育“寶貝”們,其又會(huì)是什么樣的結(jié)果呢?其實(shí)幼兒的心理是很容易受到影響的,教師的一言一行都會(huì)讓“寶貝”們銘記在心,一味的對(duì)幼兒吼罵、漠視、置之不理,這樣就會(huì)讓幼兒心理受到更大傷害,對(duì)于不一樣的幼兒還應(yīng)當(dāng)取不一樣的教育方法,深入了解每個(gè)“寶貝”們的性格、特點(diǎn)、愛(ài)好,才能讓幼兒的身心得到全面健康的發(fā)展。
我不禁感嘆道:作為幼兒園的教師,應(yīng)當(dāng)用真誠(chéng)的鼓勵(lì)來(lái)幫忙“寶
貝”們,也期望看到“寶貝”們提高并獲得成功,相反,也應(yīng)當(dāng)允許“寶貝”們失敗,同時(shí)不要忘記留給“寶貝”們時(shí)間和空間,這樣才會(huì)在我們的掌聲中走向成功!
小班幼兒教育工作總結(jié)2
我班的趙天語(yǔ)一星期沒(méi)來(lái)幼兒園上學(xué)了。平時(shí)她來(lái)的時(shí)候,總是在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的,照著機(jī)會(huì)就跟我說(shuō)話,這一不來(lái),還真有點(diǎn)想他。
今日早晨一進(jìn)教室,就看見(jiàn)她站在桌子旁,心里真高興??墒且?yàn)槊τ诔繖z,就沒(méi)來(lái)得及先跟她打招呼。趙天語(yǔ)在離我較近的地方,看了看我,想說(shuō)什么,卻沒(méi)有說(shuō)出口,我剎那間注意到她的表情,我立刻意識(shí)到是我冷淡了孩子。于是,我立即走到她身邊注視著她,熱情地說(shuō):“呀,趙天語(yǔ)來(lái)了,你的病好了嗎教師都想你了!并請(qǐng)輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來(lái),高興的答應(yīng)了一聲,笑了。
孩子是敏感的,異常期望得到教師的關(guān)愛(ài),就連一聲問(wèn)候,也會(huì)使她們感到教師是喜歡他的。由此我想到,作為一名幼兒教師,應(yīng)更加細(xì)心一些,不能忽視孩子的情感,要珍惜愛(ài)護(hù)她們天真的心靈。
小班幼兒教育工作總結(jié)3
一天,我班舉行創(chuàng)編故事比賽,比賽開(kāi)始了,小朋友們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起了手:“教師,我來(lái)講,我來(lái)講……”
我班的陳天祥首先搶著站到前面講了起來(lái):“一天,烏龜和兔子去拔蘿卜……”剛講到那里,小朋友們就大叫起來(lái):“不對(duì),不對(duì)!是烏龜和兔子賽跑,不是拔蘿卜,小兔子才拔蘿卜呢!”小朋友們你一言我一語(yǔ),把講故事的陳天祥說(shuō)得面紅耳赤,十分尷尬。我正著急,唐嘉成急中生智之后說(shuō):“上次,是龜兔賽跑,烏龜勝了,小兔輸了。烏龜雖然勝了,但它還愿意和小兔結(jié)好朋友。所以烏龜就去幫小兔拔蘿卜?!逼渌∨笥堰€是不服氣,又嚷嚷道:“烏龜又不吃蘿卜,他們拔蘿卜干什么這樣編不行!”
這時(shí)我請(qǐng)小朋友安靜下來(lái):“大家想一想,烏龜和兔子賽跑這個(gè)故事中,烏龜勝利了,可是烏龜還想多學(xué)本領(lǐng),愛(ài)勞動(dòng),出去拔蘿卜有什么不好并且很愿意幫忙別人,尊敬他人,請(qǐng)小朋友們一齊來(lái)編這個(gè)故事,看誰(shuí)編得好?!?/p>
過(guò)了幾分鐘,我請(qǐng)小朋友自由發(fā)言,有的說(shuō):“烏龜很愛(ài)勞動(dòng),拔了蘿卜和伙伴一齊分享?!庇械恼f(shuō):“兔媽媽生病了,年紀(jì)大了,拔蘿卜給兔媽媽吃?!边€有的說(shuō):“小兔快過(guò)生日了,烏龜想拔蘿卜送給小兔做生日禮物?!?/p>
聽(tīng)了小朋友們的發(fā)言,我也跟著孩子們的思路一齊編完了故事。
經(jīng)過(guò)這次幼兒創(chuàng)編故事,使我感受到了幼兒豐富的想象力和解決問(wèn)題的本事,在教育活動(dòng)中,我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)民主寬松的氛圍,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愿望,讓幼兒在思考和討論中尋找答案,培養(yǎng)他們主動(dòng)解決問(wèn)題的本事。
小班幼兒教育工作總結(jié)4
姿彤還有一個(gè)好聽(tīng)的名字——夕子,夕子名字的由來(lái)是因?yàn)樗谄呦?jié)那天出生的。正是這與眾不一樣的名字,令她格外引人注意。一次的晚間區(qū)域活動(dòng),孩子們有的選擇表演吧,有的選擇了購(gòu)物街......大家在一齊開(kāi)心的玩耍的。當(dāng)我走到搭建吧時(shí),發(fā)現(xiàn)夕子小朋友獨(dú)自站在一旁不高興,我走上去詢問(wèn)后才明白,搭建區(qū)的小朋友不愿意和夕子玩,原因是她最近總是欺負(fù)小朋友,并且上課的時(shí)候經(jīng)常搗亂。說(shuō)著夕子委屈地哭了起來(lái),我安慰她說(shuō):“你是不是異常想和小朋友們一齊玩呢?”?!笆前?,婷婷教師”夕子迫不及待地回答著我。我之后說(shuō):“那你以后應(yīng)當(dāng)怎樣做小朋友才和你一齊玩呢?”,夕子低著頭不好意思地說(shuō):“我以后上課好好表現(xiàn),也不再欺負(fù)小朋友了?!蔽矣掷^續(xù)說(shuō)道:“在教師心里是喜歡你的,你想你當(dāng)小班長(zhǎng)的時(shí)候表現(xiàn)的很棒啊,如果以后上課也能表現(xiàn)好,不欺負(fù)小朋友,相信班上的每一位小朋友都愿意和你一齊玩游戲、做朋友的?!毕ψ狱c(diǎn)了點(diǎn)頭,看著搭建區(qū)的小朋友又看看我,我明白她是在向我尋求幫忙,我順勢(shì)走了過(guò)去,和搭建區(qū)的孩子們聊了起來(lái):“夕子小朋友明白自我錯(cuò)了,你們?cè)敢庠徦€和她做朋友嗎?”孩子們看到夕子誠(chéng)懇的態(tài)度和
委屈地樣貌,齊聲地說(shuō)“愿意!”聽(tīng)到那里,夕子臉上露出了笑容,高興地向小伙伴們走去。
經(jīng)過(guò)這件事情的處理,讓我領(lǐng)悟到:在處理孩子們之間的矛盾時(shí),既要讓孩子認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤又要維護(hù)他們的自尊心,孩子們都是善良的天使,只要在合理的教導(dǎo)下都會(huì)健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
小班幼兒教育工作總結(jié)5
教師節(jié)這天,我一進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)教師的桌子上放著幾張好看的賀卡,我看著那么優(yōu)美的畫(huà)面,讀著那溫馨的話語(yǔ),我陶醉在完美的祝福中。
孩子們也紛紛圍攏過(guò)來(lái),你一言我一語(yǔ)地嚷開(kāi)了:“教師,這張漂亮吧,這張是我送給你的教師節(jié)禮物,我讓媽媽去給我買(mǎi)的?!碧飸c文說(shuō):“這張是我送給你的,還帶著音樂(lè)呢?!逼渌∨笥岩仓笳f(shuō):“回家后,我也讓媽媽買(mǎi)張更好看的送給你。”聽(tīng)著聽(tīng)著,我心中逐漸沉重起來(lái),今日,送祝??ㄩ_(kāi)了個(gè)頭,明天、后天會(huì)更多,一張比一張精致,一張比一張昂貴,這樣比下去,會(huì)給孩子們的心靈留下什么呢這小小的祝???,學(xué)問(wèn)還真不小呢,有必要認(rèn)真地對(duì)待。
我正想著教育對(duì)策,隨手觸摸到一個(gè)用紙粘的小信封,里面的卡片上畫(huà)著一個(gè)穿花裙子的小女孩在跳舞,紅彤彤的太陽(yáng)照著她,周?chē)_(kāi)滿了鮮花,賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫(xiě)著:“佳琦祝教師節(jié)日歡樂(lè)?!?/p>
這張卡是佳琦自我親手制作的,雖然卡片薄薄的、軟軟的,我卻深深感到這張賀卡的份量。這個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩,此刻卻能用自制的賀卡表達(dá)自我的心境,把心中最好的祝福送給教師。我想何不趁此機(jī)會(huì)給孩子們上一堂教育課呢。
“孩子們,教師十分感激你們的爸爸媽媽?zhuān)墒墙處煾矚g佳琦的賀卡,因?yàn)檫@是她自我制作的,用自我完美的心來(lái)表達(dá)對(duì)教師的愛(ài),這才是給教師最好的教師節(jié)禮物呢?!焙⒆觽兟?tīng)我這么一說(shuō),都用羨慕的眼光看著佳琦,我環(huán)視了一下,之后說(shuō):“今日的手工課教師教你們制作賀卡,把你們心中的完美祝愿都畫(huà)出來(lái)好嗎”
孩子們高興地說(shuō):“好,我們也來(lái)自我制作?!庇谑?,我把區(qū)角中準(zhǔn)備的所需材料拿出來(lái),讓孩子們自我去設(shè)計(jì)賀卡,看到孩子們個(gè)個(gè)都那么專(zhuān)心致志,用五彩的油畫(huà)棒和各種材料盡情地描繪著自我的愿望和祝福……
一會(huì)兒,孩子們的杰作都完成了,每個(gè)人都顯得那么滿足和喜悅,我再也聽(tīng)不到誰(shuí)的賀卡最貴最精美的話了
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