沙漠的金字塔上色簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片教程步驟
造成沙漠化主因是由于自然的干燥因素和本可儲(chǔ)水的土地經(jīng)過(guò)氣候變遷或人為過(guò)度的畜牧與耕種不存水不耐風(fēng)寒作物造成沙漠化。那么沙漠的金字塔的簡(jiǎn)筆畫(huà)要怎么畫(huà)呢？小編今天教大家畫(huà)沙漠的金字塔，步驟很簡(jiǎn)單，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
沙漠的金字塔的簡(jiǎn)筆畫(huà)成品圖：
沙漠的金字塔的簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟如下：
沙漠的金字塔簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟1
沙漠的金字塔簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟2
沙漠的金字塔簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟3
沙漠的金字塔簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟4
沙漠的金字塔簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟5
關(guān)于沙漠的作文：
關(guān)于沙漠的作文一
黃沙漫漫、海市蜃樓、說(shuō)的這兩個(gè)詞，大家一定都聯(lián)想到了沙漠吧？未來(lái)的沙漠是什么樣的呢？更臟了？還是更干凈了？聽(tīng)我來(lái)向你介紹一下吧？
從飛機(jī)上往下看，一片綠油油的，奇怪，這里不是世界著名的塔克拉瑪干大沙漠嗎？怎么變成一片綠洲了呢？
先別奇怪，聽(tīng)我給你慢慢說(shuō)，某個(gè)直轄市已有十幾個(gè)人被檢查出因霧霾所得的疾病，幾個(gè)人因疾病而死亡，這不禁引起了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的注意，下定決心要治理霧霾，經(jīng)討論決定先從沙漠入手，他們從別的城市運(yùn)來(lái)肥沃的土壤，把水管接到別的城市，動(dòng)員全國(guó)人民一起為沙漠植樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲，許多志愿者來(lái)到了沙漠，他們有的把沙石挖去，有的填上有利于植物生長(zhǎng)的泥土，有的栽樹(shù)，有的澆水，有的運(yùn)泥土，真是忙得不亦樂(lè)乎呀！即使很熱但大家仍不松懈，一直為沙漠工程努力奮斗，經(jīng)過(guò)大家的努力，原本遙不可及的大工程，不到十年就完工了，那時(shí)候的塔克拉瑪干大沙漠已經(jīng)成了鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新、適合人類居住的好住處了。
藍(lán)天白云，鮮花遍地，說(shuō)道這兩個(gè)詞，大家想到了哪里呢？沒(méi)錯(cuò)，那就是塔克拉瑪干大沙漠。當(dāng)然這只是一個(gè)未來(lái)的聯(lián)想目前還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要想美夢(mèng)成真，只有大家齊心協(xié)力，才能讓沙漠重新變成綠洲，沙漠污染只是環(huán)境質(zhì)量差的其中一個(gè)原因，還有很多原因需要一一治理，我們大家一定要齊心協(xié)力，讓鄭州也做回原來(lái)的“綠城”。“人心齊，泰山移，獨(dú)腳難行，孤掌難鳴？”
關(guān)于沙漠的作文二
或許沒(méi)有多么華麗的語(yǔ)言，但卻有我最真誠(chéng)的祝福。謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的“陽(yáng)光老師”。
——題記
“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年智，則國(guó)智……”要想看一個(gè)國(guó)家實(shí)力如何，就要看這個(gè)國(guó)家的青少年如何。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，唯一能不被淘汰的方式便是長(zhǎng)知識(shí)。要想長(zhǎng)知識(shí)就必須有一個(gè)知識(shí)的傳授者，而這位傳授者便是老師這一神圣而偉大的職業(yè)。
“一日為師，終生為父”在古代人們對(duì)教師非常尊敬，就連被明太祖朱元璋稱為“開(kāi)國(guó)文臣之首”的宋濂也非常尊重他的老師。在他求學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)遇到老師的責(zé)罵，表情就更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢多說(shuō)一句話。而在當(dāng)今社會(huì)，師生間已經(jīng)建立了另一種關(guān)系，那就是朋友關(guān)系，這種關(guān)系使得師生間的感情越來(lái)越濃。
我叫她“陽(yáng)光老師”，她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，中等身高，有些偏瘦，看起來(lái)和普通人差不多。可就是這么一位老師，卻有著比別人堅(jiān)強(qiáng)的心。初次見(jiàn)到她覺(jué)得她似乎有些嚴(yán)厲，只要我一看她的眼神，便會(huì)被嚇到，總感覺(jué)她神里有股“殺氣”。可是她臉上的微笑卻讓我感到很暖心。笑容在她臉上并不少見(jiàn)。放學(xué)后，我們坐同一輛車回家，中途她便下了車。下車后，便和另一位老師談起了她。當(dāng)老師說(shuō)那位老師得了胃癌時(shí)，我完全不相信。他說(shuō)她的胃嚴(yán)重萎縮，再出意外便會(huì)失去生命。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我?guī)缀醪桓蚁嘈?。她在這種時(shí)候竟然還能保持微笑，我心底一陣暖風(fēng)?？晌疫€是有些不解，為何在這種時(shí)候她還出來(lái)教學(xué)？為何不在家專心養(yǎng)病呢？最后才知道，是她堅(jiān)持出來(lái)教學(xué)，她希望在生命中的最后一些時(shí)光可以與學(xué)生一起度過(guò)，可以成為她生命中最美好的時(shí)光。聽(tīng)到這我對(duì)她有了新的認(rèn)識(shí)。我不敢想象，假如我與她的處境一樣，或許我沒(méi)有勇氣面對(duì)生活，更沒(méi)有勇氣微笑。從那之后，我一到學(xué)校便會(huì)給她一個(gè)大大的微笑。希望微笑可以給她希望。此后，我的生活因?yàn)橛辛怂?，又多了一種生活態(tài)度——堅(jiān)強(qiáng)。
在生活中，我們會(huì)遇到各種挫折，但我們只要一直堅(jiān)持，不說(shuō)放棄，挫折也不過(guò)如此。這是“陽(yáng)光老師”教給我的。在今后的路上，我會(huì)帶著她給我的陽(yáng)光堅(jiān)強(qiáng)的走下去。這段師生情，我會(huì)永記在心。
她的微笑，似清風(fēng)，似暖陽(yáng)，似沙漠中的一抹鮮綠。
好了，沙漠的金字塔的簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)會(huì)了嗎，更多簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)，可關(guān)注學(xué)習(xí)啦【簡(jiǎn)筆畫(huà)頻道】
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