針對(duì)孩子的多動(dòng)癥情況，如果想要想取得較好的治療效果，就必須要持之以恒的用藥物治療來(lái)維持和控制癥狀，使其對(duì)患兒造成的影響降到最低。所以針對(duì)于此，家長(zhǎng)與老師在日常生活學(xué)習(xí)中要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免形成多動(dòng)癥的行為習(xí)慣。作為多動(dòng)癥兒童的家長(zhǎng)，應(yīng)該保持更大的耐心，給孩子以鼓勵(lì)和支持。

　　小兒多動(dòng)癥預(yù)防方法

　　1、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　(1)對(duì)低年級(jí)學(xué)生上課，老師要采用生動(dòng)和形象化的方法，以便吸引學(xué)生的注意力，防止產(chǎn)生注意缺損多動(dòng)障礙。

　　(2)不要布置過(guò)多作業(yè)。因?yàn)楹⒆記](méi)有耐心長(zhǎng)時(shí)間地做作業(yè)，作業(yè)過(guò)多，于是就粗心大意，錯(cuò)誤百出。有的老師動(dòng)機(jī)是好的，規(guī)定錯(cuò)了要受罰，但好的動(dòng)機(jī)不一定有好的結(jié)果。錯(cuò)就罰，越罰越錯(cuò)得多，構(gòu)成了一種惡性循環(huán)，越來(lái)越把孩子推向多動(dòng)癥的道路。

　　2、良好的生活環(huán)境

　　(1)要為兒童提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果環(huán)境不安靜，又是放電視又是開(kāi)收音機(jī)，或者親朋滿座，高談闊論，將會(huì)使孩子無(wú)法專心學(xué)習(xí)。因?yàn)閮和苋菀追中?，注意力很容易被周圍的環(huán)境所吸引。久而久之，會(huì)發(fā)生做事沒(méi)有系統(tǒng)，思考問(wèn)題沒(méi)有條理，東扯西拉，因此要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免形成多動(dòng)癥的行為習(xí)慣。

　　(2)父母不要逼孩子死讀書(shū)，要注意勞逸結(jié)合。如果不讓孩子休息，不停地讓其背書(shū)做作業(yè)，時(shí)間一長(zhǎng)，腦子會(huì)產(chǎn)生保護(hù)性抑制作用，于是人在學(xué)習(xí)，心在想其他事情，做事拖拖拉拉、慢條斯理，容易引起多動(dòng)癥。

　　3、良好的家庭環(huán)境

　　(1)不過(guò)于苛責(zé)孩子。多動(dòng)癥的治療不在一朝一夕，當(dāng)在教育孩子時(shí)不要給孩子過(guò)多的要求，孩子出現(xiàn)差錯(cuò)，家長(zhǎng)要多理解孩子，給孩子信心，讓孩子堅(jiān)持下來(lái)。在治療多動(dòng)癥的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，切不可給孩子規(guī)定過(guò)多的條條框框，對(duì)孩子嚴(yán)加苛責(zé)。

　　(2)多鼓勵(lì)孩子。孩子患有多動(dòng)癥表現(xiàn)出一些不被人喜歡的行為，并非孩子所愿。他自己也是多動(dòng)癥的受害者，本身他的行為就讓周圍的人無(wú)法接納，時(shí)間一長(zhǎng)他的心理也會(huì)受到很多負(fù)面的影響。作為多動(dòng)癥兒童的家長(zhǎng)，應(yīng)該保持更大的耐心，給孩子以鼓勵(lì)和支持。

　　(3)保證孩子規(guī)律的生活。健康合理的生活方式，良好的生活習(xí)慣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。同樣，一個(gè)規(guī)律的生活習(xí)慣對(duì)多動(dòng)癥兒童的行為矯正，心理的健康成長(zhǎng)非常關(guān)鍵。因此，家長(zhǎng)朋友應(yīng)保持孩子有一個(gè)規(guī)律、良好的生活習(xí)慣。

　　總的來(lái)說(shuō)，兒童多動(dòng)癥需要的是來(lái)自各個(gè)方面的關(guān)愛(ài)及注意。因?yàn)?，多?dòng)癥的孩子并不是簡(jiǎn)單的無(wú)意識(shí)的破壞，但家長(zhǎng)不一定能容忍，有的老師和同學(xué)也不理解。多動(dòng)癥的治療要從孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校老師和醫(yī)生四方面著手，尤其是家長(zhǎng)要改變以往對(duì)孩子的打罵態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰等有效的教育方法。