自閉癥的典型癥狀
由于種種原因，小孩得自閉癥的很多，作為家長的應該嚴重重視，孩子的一舉一動都在你們能控制的范圍內。下面學習啦小編馬上就告訴大家自閉癥的典型癥狀_怎么判斷是否有自閉癥。
自閉癥的典型癥狀
孤獨癥癥狀通常在患兒 3 歲之前開始顯現(xiàn)。家長首先會注意到孩子沒有開始說話，表現(xiàn)也不同于其他同齡孩子。癥狀可以有多種組合形式，嚴重程度也可能不同。此外，個體癥狀和行為經常隨時間而變化。
孤獨癥患者的癥狀有哪些?
孤獨癥患者的核心癥狀
社會交往和人際關系障礙。
非語言溝通技能出現(xiàn)嚴重問題，如眼神交流，面部表情和肢體動作。
難以與同齡孩子建立友誼。
缺乏與其他人分享快樂、愛好或成就的興致。
缺乏同理心。孤獨癥患者可能難以理解別人的感受，比如疼痛或悲傷。
語言和非語言溝通障礙
語言學習遲緩或缺乏。
孤獨癥患者難以持續(xù)性對話。
孤獨癥患者通常會嘟囔著重復一個短語。
孤獨癥患者通常不能理解開玩笑，他們會逐字逐句地分析，卻難以領會隱含的意思。
對活動或游戲的興趣有限
對細節(jié)的異常關注：孤獨癥患兒通常會把注意力集中在玩具的某些部分，比如玩具汽車上的輪子，而不是整個汽車。
對某些主題的專注：例如，年齡較大的患兒和成年患者可能會被電子游戲、游戲卡或車牌所吸引。
循規(guī)蹈矩：例如，堅持每天按同樣的路線去上學。
刻板行為：包括不?；蝿由眢w和不斷拍手等。
兒童時期的癥狀
雖然孤獨癥在出生時就存在(先天性)，其癥狀卻很難在嬰兒時期識別和診斷。孩子可能表現(xiàn)出不喜歡被抱著、對某些游戲(如躲躲貓)不感興趣或不學說話。家長也可能會認為孩子聽力有問題。他們有時似乎聽不到聲音，但在某些時候他們又似乎能聽到遠處的背景噪聲，如火車鳴笛。
青少年時期的癥狀
在青少年時期，孤獨癥患者的行為模式通常會發(fā)生變化。許多青少年患者會習得一些技能，但在交流溝通能力上仍然落后于他人。青春期和性意識萌生可能會比其他同齡人更為困難。青少年時期的孤獨癥患者患抑郁癥、焦慮癥和癲癇等疾病的風險增加。
成年時期的癥狀
一些孤獨癥成年患者能夠獨立工作和生活。孤獨癥患者能夠獨立生活的程度通常與智力以及溝通能力有關。至少有三分之一的患者能實現(xiàn)部分獨立生活。
孤獨癥成年患者需要大量的幫助，特別是那些不會說話的智力低下的患者。住院治療能夠提供部分或全職監(jiān)督。有些孤獨癥成年患者在職業(yè)上是很成功的，并且能夠獨立生活，這些人的平均智商通常都高于平均水平，但仍難以和別人相處。
其他癥狀
許多孤獨癥患者都存在類似于注意缺陷多動障礙 (ADHD) 的癥狀。但是孤獨癥患者的癥狀往往更為嚴重，尤其在社交中。
約有 10% 的孤獨癥患者精通一些特殊技能，如記住清單、計算日期、繪畫或是音樂天賦。
許多孤獨癥患者的感知不同于常人。例如，他們可能會把輕微的觸摸描述為痛苦和壓力，把巨大的壓力描述為平靜的感覺。而有些患者可能根本不會感到疼痛。有些孤獨癥患者對食物會有強烈的喜好和厭惡以及異常的關注。
自閉癥的治療方法
1、有條件的獎勵
家長必須能夠注意及時獎勵孩子所表現(xiàn)出來的技能和為此所做出的努力，同時要必避免無意獎勵不當行為。
2、簡短清晰的指令
家長與孩子交往提出問題時，首先要確定孩子是在注意自己，然后對他發(fā)出簡短清晰的指令。
3、分享控制權
在生活中往往看到兩種不盡人意的情況，一是家長為孩子安排好一切，孩子只能服從指令。
另一種是家長什么都由著孩子。
所謂分享控制權就要防止這兩種極端。
自閉癥患兒與正常人一樣，對自己感興趣的事特別有動力，如果孩子有要求想玩某種玩具，家長應該與孩子一起玩，并在玩中談論與這種玩具相關的事，這樣，讓孩子在玩耍中學習。
但是，他們有時會做出一些重復機械行為或危險行為，在這些情況下，家長不能任由孩子，而應實行必需的控制或轉移孩子的注意力和興趣。
4、穿插訓練新舊技能
家長在訓練時的一個重要任務就是為孩子創(chuàng)造成功的機會，保持他們學習的動力并提高自信，在訓練過程中，教其學新技能的同時也讓其有足夠的機會重復已經學到的技能，并因此得到獎勵，使患兒在學習過程具有成功的性質，相應避免的是那種貪新貪難的教育方法和拔苗助長的求勝心理。
5、運用自然獎勵物
也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎勵。
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