兒童口吃的心理治療方法推薦
兒童口吃會給兒童帶來極大的心理傷害，因此在藥物治療兒童口吃的時候，不要忘記口吃兒童的心理治療。對兒童口吃的心理治療不僅可以提升自信，同時也能改善因兒童口吃而導致的恐懼心理和性格上的改變。下面由學習啦小編為大家介紹兒童口吃的心理治療方法，希望能幫到你。
兒童口吃的心理治療方法
1、心理分析療法
首先，心理醫(yī)生會通過回憶療法讓兒童口吃患兒知道恐懼感的來源，并將恐懼感和口吃現(xiàn)象分離開來，使恐懼感孤立起來。
然后，通過觀察練習讓兒童口吃患兒了解口吃現(xiàn)象的本質(zhì)。這里會應用到德國心理學家阿德勒的自卑癥理論和美國心理學家霍妮的研究。
2、自我催眠療法
催眠術被廣泛應用于口吃的心理治療，還是近兩年的事情。
自我催眠后，兒童口吃患兒普遍會感覺心情變得舒暢，情緒有所提升，甚至還會感到精力異常旺盛。大量臨床實踐研究證明，催眠能使人鎮(zhèn)定，并能消除兒童口吃患兒的恐懼感。自我催眠療法不但治療口吃恐懼癥，還治療其它恐懼癥和強迫癥等。
3、語言力訓練
語言力的高低主要表現(xiàn)為發(fā)音否準確、清晰，語言否有節(jié)奏、有韻律，面部表情如何，手勢語言否協(xié)調(diào)等。
幼兒早期語言障礙的表現(xiàn)
口吃是小兒的一種常見的語言障礙，表現(xiàn)為講話不流暢、阻塞和重復。孩子在2-3歲時容易發(fā)生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高于詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經(jīng)很多，但掌握的詞匯較少，且不牢固。當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當?shù)脑~匯，再加上發(fā)音器官尚未成熟，對某些發(fā)音會感到困難，而神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)言語的機能又差，也就容易形成口吃。
精神緊張是一種最容易和最經(jīng)常誘發(fā)口吃的因素。發(fā)現(xiàn)孩子口吃，切不可嚴厲責備，更不能重復學他口吃，應及時幫助孩子矯正口吃，多數(shù)小兒的口吃如未養(yǎng)成習慣，處理適當，則矯正效果良好。
家長如果發(fā)現(xiàn)小兒在幼兒期存在下列情況，應及早帶小兒去醫(yī)院咨詢。
年齡已大于1歲，還只能發(fā)元音;超過1歲半，小兒發(fā)音還不正確，在大多數(shù)話中有音節(jié)區(qū)分不清的;超過2歲半還不會說話;超過3歲，說話還不能連成句子;超過5歲，還把難發(fā)音換成易發(fā)音，還有不少造句錯誤，語言還不流利，語言的節(jié)律、速度和抑揚都表現(xiàn)得異常;患兒說話吃力，感到為難，并能自我意識到;聲音過大或過小，或過度嘶啞者;聲音的強度和小兒的年齡、性別不相稱，聲音帶鼻音。
小兒口吃怎么辦
口吃的矯正療法一般包括心理治療和語言矯正訓練。
1、心理治療：
家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個愉快安定的環(huán)境，消除其思想負擔，減少患兒的口吃。當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應多給予安慰和鼓勵，要只當沒那回事，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導孩子樹立克服口吃的自信心。
2、語言矯正訓練：
在心理治療的基礎上，使小兒有信心，自在地呼吸和運用語言器官，才能獲得語言矯正訓練的成功?？刹扇∫韵聨追N方法：
?、僮尯⒆訙p慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度;
?、谧尯⒆诱f話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃;
?、蹖τ诿恳粋€短語的第一個字要緩慢地、輕輕地誘導其發(fā)出音速，然后向第二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩大多對短語的第一個字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過急過重，口吃勢必發(fā)生，因此這是一個關鍵;
?、芏嘀v多練，在日常生活中利用一切機會與口吃的孩子交談和練習，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或復述其個人愉快的事，鍛煉說話連貫以利糾正口吃。
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