精神病是一種容易給患者家庭帶來負擔的一種疾病，其實導致精神病發(fā)作的原因并不少，精神刺激是較為常見的一種病因，以下是小編為你整理的精神病的病因，希望對你有幫助。

　　精神病的病因

　　一、遺傳因素：通過對患者的一級親屬的患病率、孿生子的同病率以及單卵孿生子的同病率的研究，根據(jù)現(xiàn)有資料推測狂躁型精神病可能是通過x染色體遺傳給下一代的，也可能通過其他途徑遺傳。

　　二、體制因素：矮胖型伴有間歇性精神病人格者的發(fā)病率明顯增高。循環(huán)型人格的主要特征是好交際、開朗、興趣廣泛、好動、易興奮樂觀、也較易變得憂慮多愁。中胚葉型骨骼、肌肉發(fā)達、結締組織充實的病人，比外胚葉型體格纖細嬌弱的人患病較多。

　　三、軀體、心理和環(huán)境因素。間歇性精神病在首次發(fā)病前約有半數(shù)病人有精神因素，但這些因素可能僅作為發(fā)病條件，即作為一種促發(fā)因素而起作用。

　　四、神經(jīng)內(nèi)分泌功能失調(diào)。有充分證據(jù)表明躁狂抑郁性精神病與神經(jīng)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)密切有關，這主要是在下丘腦-垂體-腎上腺軸及下丘腦-垂體-甲狀腺軸的變化。

　　五、生化代謝異常。間歇性精神病病人中樞神經(jīng)系統(tǒng)去甲腎上腺素活性低下，而躁狂期則相對增高，說明躁狂和抑郁與腦內(nèi)去甲腎上腺素的活性高低有關。

　　精神病的治療手段

　　1、智力訓練：根據(jù)患者的病情和文化程度可教他們記一些數(shù)字，由簡單到復雜反復進行訓練;亦可把一些事情編成順口溜，讓他們記憶背誦;亦可利用玩撲克牌玩智力拼圖、練書法等，以幫助患者擴大思維和增強記憶。

　　2、強化記憶：不要讓患者單獨外出以免走失。在室內(nèi)反復帶患者辨認臥室和廁所，親人要經(jīng)常和他們聊家常或講述有趣的小故事以強化其回憶和記憶。如能堅持長久的循序漸進的訓練，可能有成功的希望。

　　3、訓練生活：親人要手把手地教患者做些力所能及的家務如掃地、擦桌子、整理床鋪等以期生活能夠自理。

　　4、運動能力：訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大動作的熟練程度，還要訓練孩子肢體的靈活性和準確性，從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，到解鈕扣、穿針線等精細動作，最后能拆裝物品等復雜動作。

　　5、語言能力：在孩子還不會說話時，就要對孩子說話和與孩子進行感情交流。讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，增強孩子的語言感知與理解能力，并在娛樂中教會孩子發(fā)出單音，直到教會孩子簡單的字詞句子。

　　6、合理用藥：如患者有疼痛或失眠時醫(yī)生要及時使用適當?shù)乃幬?，老年癡呆癥治療可以減輕其痛苦和癥狀。

　　精神病的護理措施

　　1.根據(jù)病情，結合患者的體力，興趣與專長，安排適宜的工娛活動，在活動中隨時給予精神鼓勵，熱情輔導，以提高其興趣。

　　2.對一般患者宜安排輕松愉快的娛樂活動和簡易的手工勞作。如觀看電視、電影、文藝演出，散步、看畫報、糊信封(藥袋)、拆紗頭、戶外除草、清潔環(huán)境等，使患者轉移病態(tài)思維和放松思想情緒，感到自己有勝任工作的能力。

　　3.對憂郁、情緒低沉的患者，宜安置在人多、氣氛活躍的環(huán)境中，選擇色彩鮮艷的品種進行工療，并讓他們參加熱情奔放、歡樂愉快的娛療活動。

　　4.興奮激動的患者，宜安排在人少、單調(diào)安靜的環(huán)境中，選擇患者愿意做的項目進行工療，避免參加易引起興奮的文娛活動。

　　5.對慢性衰退的患者，宜安排簡單刻板的工療項目，督促訓練患者活動，使患者的智能，行為等精神狀態(tài)能得到不同程度的改善。

　　6.對有特長或康復期患者，可安排較為復雜的工娛活動，如排練文藝節(jié)目、繪畫、球類比賽、縫紉、編結、制作精細的工藝品等。這些有利于患者智能的鍛煉，工作能力的恢復，生活興趣的提高，從而為其出院，重返工作崗位打下良好的基礎。

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