心理健康教育的資料
心理健康教育的資料
心理健康教育關(guān)系到大家的成長(zhǎng)問(wèn)題，今天我們就來(lái)為大家介紹，讓大家了解一下具體內(nèi)容心理健康教育的資料，下面看看心理健康教育的資料都有哪些吧!
心理健康教育的資料第一篇
(一) 小學(xué)生心理健康的維護(hù)，這是面向全體學(xué)生、提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容。 具體包括：1、智能訓(xùn)練，即幫助學(xué)生對(duì)智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，并針對(duì)智力的不同成分，如注意力、觀察力、記憶力等而設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練活動(dòng)等;2、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，即幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等;3、情感教育，即教會(huì)學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練;4、人際關(guān)系指導(dǎo)，即圍繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系，知道學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類(lèi)關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的技巧與原則，包括解決沖突、合作與競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)拒絕，以及尊重、支持等交往原則;5、健全人格的培養(yǎng)，即關(guān)于個(gè)體面隊(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì)，如獨(dú)立性、進(jìn)取心、耐挫能力等;6、性心理教育，即關(guān)于性生理和性心理知識(shí)的傳授與分析，幫助學(xué)生建立正確的性別觀念和性別認(rèn)同，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握與異性交往的知識(shí)和技巧。
(二) 學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正
這是面向少數(shù)具有心理、行為問(wèn)題的學(xué)生而開(kāi)展的心理咨詢(xún)、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容，多屬矯治范疇。具體包括：1、學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問(wèn)題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)校恐怖癥、厭學(xué)等;2、情緒問(wèn)題，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒問(wèn)題;3、常見(jiàn)行為問(wèn)題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不良行為特征，如多動(dòng)、說(shuō)謊、膽怯等;4、身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng);5、性行為問(wèn)題，主要指由于兒童的性無(wú)知而產(chǎn)生的性游戲行為。
(三) 學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)
心理學(xué)研究表明，中小學(xué)時(shí)期是心理潛能開(kāi)發(fā)的最佳期。心理潛能的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容。它主要包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行判斷、推理、邏輯思維、直覺(jué)思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時(shí)，還包括對(duì)學(xué)生自我激勵(lì)能力的訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的自主意識(shí)與能動(dòng)性。
二、 小學(xué)生心理健康教育的途徑與方法
開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育不是在小學(xué)重新開(kāi)設(shè)一門(mén)課，而是將心理健康教育活動(dòng)滲透到學(xué)校工作的方方面面，優(yōu)化整個(gè)教育過(guò)程。
小學(xué)開(kāi)展心理健康教育主要有以下途徑：1、將心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過(guò)程，融入在學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作、少先隊(duì)工作等多項(xiàng)工作中;2、進(jìn)行心理健康專(zhuān)題講座和開(kāi)展有關(guān)的心理健康文體活動(dòng);3、開(kāi)展心理咨詢(xún)和輔導(dǎo);4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境等。
開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育的基本方法有：
1、 學(xué)科教學(xué)滲透法
將心理健康教育的內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)之中，通過(guò)二者的有機(jī)結(jié)合，使
學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的過(guò)程中接受心理健康教育。運(yùn)用學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行心理健康教育要注意幾個(gè)問(wèn)題：
(1)要注意挖掘?qū)W科教材中的心理教育內(nèi)容：不管什么學(xué)科的教學(xué)從心理學(xué)和教育學(xué)意義上看，都是對(duì)學(xué)生心理的發(fā)展施加影響的過(guò)程，在教學(xué)中我們注意挖掘和組織好對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生重要影響的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其在教學(xué)過(guò)程中潛移默化地影響學(xué)生的心靈，這就會(huì)使學(xué)科教學(xué)過(guò)程收到事半功倍的心理教育效果。
(2)要注意學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。學(xué)生的心理是在活動(dòng)中發(fā)生發(fā)展的。教師要精心設(shè)計(jì)每一堂學(xué)科課程的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，盡可能使每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使他們的心理素質(zhì)通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程得到訓(xùn)練與提高。
(3)構(gòu)建良好的課堂心理教育環(huán)境。學(xué)科教學(xué)中心理教育的成功與否，關(guān)鍵還在于教育者與受教育者的心理融合程度。因此構(gòu)建和諧良好的課堂心理教育環(huán)境就顯得非常重要。教師應(yīng)和諧平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把他們看成是自己的朋友。在情感相容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出一種無(wú)拘無(wú)束，平等交流的心理氛圍。同時(shí)，還要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生不能僅從提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)方面下工夫，而應(yīng)著重分析造成學(xué)習(xí)困難的心理原因并加以輔導(dǎo)。
2、 活動(dòng)輔導(dǎo)法
活動(dòng)輔導(dǎo)法是根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征，寓心理健康教
育于趣味性活動(dòng)之中，學(xué)生通過(guò)游戲和其他饒有興趣的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，逐步領(lǐng)悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法。
運(yùn)用心理輔導(dǎo)活動(dòng)方法開(kāi)展心理教育，活動(dòng)設(shè)計(jì)要多樣化，可根據(jù)不同的心理輔導(dǎo)內(nèi)容和小學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式，如角色、游戲、小品表演、講故事、猜謎、討論、文體活動(dòng)等;每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)至少要達(dá)到一向明確的心理輔導(dǎo)目標(biāo);心理活動(dòng)的開(kāi)展盡量與班對(duì)活動(dòng)和第二課堂等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，不要使活動(dòng)成為一種新的課業(yè)負(fù)擔(dān);同時(shí)，教師對(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)要精心準(zhǔn)備和組織。
3、 個(gè)別心理輔導(dǎo)
個(gè)別心理輔導(dǎo)主要是對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)習(xí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以幫助他們解除心理問(wèn)題，克服心理障礙，是心理朝健康的方向發(fā)展。
(1) 進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題有：
a. 要平等待人，尊重有心理問(wèn)題的學(xué)生的人格，要使自己成為這些學(xué)生的朋友，這樣才能架起溝通心靈的橋梁;b.慎用測(cè)驗(yàn)，要科學(xué)準(zhǔn)確地診斷心理問(wèn)題而加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān);c.與家庭密切配合，幫助家長(zhǎng)提高心理輔導(dǎo)水平，準(zhǔn)確了解和掌握學(xué)生的心理行為表現(xiàn)，形成學(xué)校和家庭的心理輔導(dǎo)合力。
(2)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的方法：a.心理談話和咨詢(xún)。通過(guò)心理談話和咨詢(xún)，了解個(gè)別學(xué)生的心理問(wèn)題現(xiàn)狀，并在談話過(guò)程中對(duì)所了解的心理問(wèn)題進(jìn)行解釋和輔導(dǎo)，指明克服這些問(wèn)題的方法;b.心理行為訓(xùn)練，即針對(duì)個(gè)別學(xué)生突出的心理問(wèn)題，設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行心理行為訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到提高某種心理品質(zhì)的目的;c.心理診斷與心理治療，對(duì)有嚴(yán)重的心理問(wèn)題(疾病)的學(xué)生，通過(guò)科學(xué)的心理測(cè)驗(yàn)和診斷，找出心理病原，再運(yùn)用心理治療方法進(jìn)行治療，如認(rèn)知療法、系統(tǒng)脫敏法、放松訓(xùn)練法、模仿學(xué)習(xí)法、行為排演法、心理分析法、森田療法等，都是科學(xué)有效的方法。
4、環(huán)境渲染法
環(huán)境渲染法主要是通過(guò)各種途徑和方式營(yíng)造一種良好的心理健康教育氛圍，它是提高心理健康教育效果的一種輔助方法。主要方式有：
(1)心理輔導(dǎo)室 有專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)，專(zhuān)門(mén)解答學(xué)生提出的多種心理健康問(wèn)題，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校的心理健康教育活動(dòng)。
(2)心理信箱 學(xué)生書(shū)面提出的各種心理健康問(wèn)題，均可投入心理信箱，然后有心理輔導(dǎo)老師作出解釋或個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理健康水平。學(xué)生書(shū)面提出心理健康問(wèn)題應(yīng)允許他們不記名，以便于保護(hù)他們的自尊心。
(3)心理健康專(zhuān)題廣播 通過(guò)學(xué)校廣播開(kāi)展心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座，以提高全校師生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平和心理健康的自我維護(hù)能力。還可通過(guò)廣播公開(kāi)解答一些學(xué)生提出的各類(lèi)心理問(wèn)題，這種方式影響大，效率高，不失為一種好的宣傳方式。
(4)板報(bào)宣傳 運(yùn)用黑板報(bào)或墻報(bào)的形式，介紹心理健康教育的內(nèi)容和方法，解答同學(xué)們提出的各種心理健康教育的內(nèi)容和方法。解答同學(xué)們提出的各種心理問(wèn)題，不失為一種簡(jiǎn)單實(shí)用和富有成效的好辦法。由于板報(bào)宣傳具有方便、快捷和普及性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此最適宜于各班級(jí)運(yùn)用，這就要求班主任老師要具備心理輔導(dǎo)老師的素質(zhì)，這樣才能發(fā)揮好板報(bào)在實(shí)施心理健康教育中的作用。
心理健康教育的資料第二篇
心理健康講座活動(dòng)策劃
一、 活動(dòng)背景
近些年來(lái)，隨著生活壓力的加大以及由此帶來(lái)的對(duì)心理知識(shí)的普及，讓更多的人感知心理學(xué)的重要性。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。不怕有再多的問(wèn)題，只怕不去面對(duì)和解決問(wèn)題。心理健康就是一個(gè)莫大的問(wèn)題，如果能解決了，不知我們身邊會(huì)少多少李啟銘、藥家鑫。
二、 活動(dòng)目的
以講座的形式宣傳心理知識(shí)，以知識(shí)升華我們心靈，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、超越自我;引導(dǎo)大學(xué)生了解心理知識(shí)，疏通心理瘀積，提高心理素質(zhì);指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃生涯，明確奮斗目標(biāo);促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)展現(xiàn)我校學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活，營(yíng)造積極健康的大學(xué)氛圍。 以及在活動(dòng)的組織和進(jìn)行過(guò)程中鍛煉大學(xué)生的能力和責(zé)任心。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極的社會(huì)觀。
三、 活動(dòng)主題
健康我心，快樂(lè)人生
四、 活動(dòng)地點(diǎn)
B1區(qū)原圖書(shū)館
五、 主辦單位
現(xiàn)代制造工程系團(tuán)總支心理服務(wù)部
六、活動(dòng)時(shí)間
2015年11月18日14:30
七、活動(dòng)地點(diǎn)
B1區(qū)原圖書(shū)館
八、活動(dòng)對(duì)象
現(xiàn)代制造工程系心理服務(wù)部全體成員
九、前期準(zhǔn)備：
(一)院心理服務(wù)部根據(jù)講座寫(xiě)策劃，提早五天拿出策劃書(shū)，上交至院負(fù)責(zé)人處，并根據(jù)策劃內(nèi)容購(gòu)買(mǎi)相關(guān)物品，做好相關(guān)賬目的記錄和活動(dòng)結(jié)束后的公示。
(二)由院心理服務(wù)部聯(lián)系相關(guān)人員找一個(gè)能容下聽(tīng)講座的所有人的教室。
(三)準(zhǔn)備好講座需要的所有東西。院心理服務(wù)部要準(zhǔn)備好茶水，還有心里摘記要準(zhǔn)備的東西，還有當(dāng)時(shí)到場(chǎng)人員的簽到。
(四)各系心理服務(wù)部要組織人員做好前期的活動(dòng)的宣傳，活動(dòng)期間的場(chǎng)地的布置(包括教室的里面的裝飾、位置的安排和外面關(guān)于本次活動(dòng)的一個(gè)宣傳板塊。須提早一天完成，以便于預(yù)演的進(jìn)行)
十、活動(dòng)流程
(一)各個(gè)系心理服務(wù)部負(fù)責(zé)提前半小時(shí)布置場(chǎng)地
(二)院心理服務(wù)部負(fù)責(zé)組織志愿參加這次活動(dòng)人員入場(chǎng)(人員的簽到。)和維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
(三)新生動(dòng)員大會(huì)，新生代表講話。(其他的由主持人自由發(fā)揮。)
(四)老師主講關(guān)于“大學(xué)生人際關(guān)系”的講座。
(五)院心理服務(wù)部負(fù)責(zé)拍照記錄現(xiàn)場(chǎng)。
(六)講座結(jié)束，各個(gè)干事理事一起負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)清理。
(七)院心理服務(wù)部負(fù)責(zé)寫(xiě)總結(jié)及做好活動(dòng)資料收集、注意事項(xiàng) 十一、后期工作
(一)要求參與此次講座的同學(xué)寫(xiě)一份心理總結(jié)
(二)對(duì)此次講座進(jìn)行總結(jié)與討論
(三)總結(jié)各位同學(xué)可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題
(四)幫助同學(xué)們解決各種心理問(wèn)題
聽(tīng)過(guò)這次講座，讓我們懂得，“大浪淘沙”是社會(huì)演進(jìn)和人生長(zhǎng)河永恒不變的規(guī)律，“不相信眼淚”已成為許多人追求的勵(lì)志口號(hào)。我們要努力培養(yǎng)積極的情緒、頑強(qiáng)的意志、清晰的認(rèn)知、健康的人格，這些都是一個(gè)人迎接未來(lái)社會(huì)必備的優(yōu)良心理素質(zhì)。具備了這些積極健康的心態(tài)，才能更好的迎接未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)
現(xiàn)代制造工程系
二〇一五年十二月二十四日
心理健康講座活動(dòng)總結(jié)
為了加強(qiáng)各系心理部相互之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)部門(mén)之間的友誼。院心理服務(wù)部于十一月十八日下午，召集各系部心理委員在B1區(qū)原圖書(shū)館進(jìn)行了一次“心理健康知識(shí)講座”活動(dòng)。在這一天各系的心理干事和心理委員都懷揣著飽滿的熱情來(lái)聆聽(tīng)各位心理教育老師的精美講座。
一、 通過(guò)講座，提升了我們心理健康方面的知識(shí)。 通過(guò)這次講座，使我們對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)從少到多，由淺入深。使我認(rèn)識(shí)到：健康不僅是身體上沒(méi)有任何疾病，而且也包括心理方面沒(méi)有任何問(wèn)題，如能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過(guò)去。在心理教育老師的講課中，有很多都是具有實(shí)際操作方面的知識(shí)，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育講座活動(dòng)中，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，還學(xué)習(xí)到了怎樣進(jìn)行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法，同時(shí)還掌握了教師怎樣進(jìn)行心理問(wèn)題的自我調(diào)適。
二、 通過(guò)講座,認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。 學(xué)生的心理健康對(duì)其一生都有極為重要的影響，我們總能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等，且有增長(zhǎng)的勢(shì)頭，這些就說(shuō)明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，心理健康教師力求要對(duì)癥下藥 ,從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因，既
包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣等。當(dāng)我們感覺(jué)無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾時(shí)，就應(yīng)該會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng);可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。我們教育的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
三、通過(guò)講座，學(xué)會(huì)了交流。
通過(guò)本次精美講座，看到同行們高漲的熱情，我們深深體會(huì)到什么叫 活到老，學(xué)到老 ，為自己及時(shí)充電。我們覺(jué)得我們的電腦操作進(jìn)步了，業(yè)務(wù)知識(shí)豐富了，奉獻(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)了，與人交流的積極性提高了，最重要的是通過(guò)彼此間的切磋與關(guān)注，充實(shí)了自己的頭腦，提升了生活質(zhì)量。
本次講座，我們認(rèn)真聆聽(tīng)老師的精彩講座，并結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行反思，找到自己的不足之處。對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我們將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。從今以后，應(yīng)牢記自己的神圣使命，專(zhuān)心教書(shū)，勤奮育人。
四、本次講座的不足
雖然這次講座在各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。內(nèi)容上，由于時(shí)間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮內(nèi)容，舍棄一些原來(lái)準(zhǔn)備的實(shí)用技巧和知識(shí)點(diǎn)，力求在以后的講座中補(bǔ)上。而且我們每次講座只能針對(duì)某幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解，比如大家在學(xué)習(xí)、生活中用的比較多的搜素等。而對(duì)有些內(nèi)容比如專(zhuān)業(yè)知識(shí),我們只是簡(jiǎn)單的介紹幾個(gè)非常好的數(shù)據(jù)處理技巧，起一個(gè)拋磚引玉的作用。
總之，本次講座，經(jīng)過(guò)我們事前的精心準(zhǔn)備，雖然不無(wú)缺憾，但是總的來(lái)說(shuō)還是取得了預(yù)期的效果，普及面廣，反映良好，在提高干事和心理委員工作效率上，起到一定的作用，為以后的心理培訓(xùn)和知識(shí)普及打下了一定的基礎(chǔ)。最后祝愿我們?cè)盒睦矸?wù)不以及各系的心理服務(wù)部地明天將會(huì)越來(lái)越美好。
心理健康教育的資料第三篇
健康教育標(biāo)語(yǔ)
1.讓健康知識(shí)深入人心，讓健康行動(dòng)走進(jìn)生活。
2.車(chē)貴，房貴，不如健康貴!業(yè)重，錢(qián)重，不如生命重。
3.均衡飲食多運(yùn)動(dòng)，健康常伴你左右。
4.積極鍛煉，定期體檢。儲(chǔ)蓄健康，支取希望。
5.每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年。
6.飲食有序，睡眠有時(shí)，鍛煉有恒，健康有我。
7.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，追求健康生活方式。
8.每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子。
9.少油少肉少脂肪，多果多蔬多健康。
10.歡樂(lè)在于寬容，健康源于運(yùn)動(dòng)。
11.讓健康知識(shí)深入人心，讓健康行為走進(jìn)生活。
12.文明依賴(lài)修養(yǎng)，健康依靠堅(jiān)持，環(huán)境有賴(lài)自覺(jué)。
13.綠色健康生活，和諧美滿人生。
14.星期一到“星期七”，安全健康是第一。
15.樂(lè)觀自信益身心，運(yùn)動(dòng)適時(shí)病不侵。
16.酒，酒，酒，讓你的生命不長(zhǎng)久。
17.毒品帶走你的生命，煙癮帶走你的健康。
18.生理健康使我們強(qiáng)壯，心理健康使我們豁達(dá)。
19.健康人生，從“齒”開(kāi)始。
20.飲食均衡身體壯，適量運(yùn)動(dòng)體魄強(qiáng)。
21.與煙搖搖頭，對(duì)酒擺擺手，健康跟你走。
22.勤清潔，蚊蟲(chóng)少。勤洗手，細(xì)菌消。勤運(yùn)動(dòng)，脂肪少。
23.健康，隨煙而逝;病痛，伴煙而生。
24.掌握健康知識(shí)，樹(shù)立健康信念，養(yǎng)成健康行為。
25.管住你的嘴，邁開(kāi)你的腿，天天愛(ài)運(yùn)動(dòng)，健康長(zhǎng)伴隨。
26.健康常識(shí)家家曉，身體強(qiáng)壯人人笑。
27.投資健康，儲(chǔ)蓄健康，收獲健康。
28.健康二字值千金，定期檢查齊放心。
29.吸毒吸煙，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!暴飲暴食，莫!莫!莫!
30.運(yùn)動(dòng)澆活生命之花，營(yíng)養(yǎng)孕育健康之果。
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