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學(xué)生心理健康教育資料(3)

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學(xué)生心理健康教育資料

  (三)心理健康教育與德育工作有機(jī)結(jié)合。

  靈活運(yùn)用心理規(guī)律,是有效進(jìn)行德育工作的科學(xué)基礎(chǔ)。

  1、班集體活動(dòng)中滲透心理健康教育。

  創(chuàng)建良好的班集體,營(yíng)造和諧的班級(jí)氣氛,使學(xué)生在集體生活中塑造良好個(gè)性、培養(yǎng)高尚的品德、提高社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)豐富多彩的班集體活動(dòng),如各種競(jìng)賽、班際間的聯(lián)誼活動(dòng)、集體勞動(dòng)、外出旅游等,陶冶學(xué)生的情操、磨練其意志、鍛煉其生活和社會(huì)適應(yīng)能力。

  2、在少先隊(duì)活動(dòng)陣地中滲透心理健康教育。

  利用板報(bào)、廣播和其他宣傳手段,采用專(zhuān)欄的形式指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往,如何控制自己的情緒,產(chǎn)生心理行為問(wèn)題時(shí)如何尋求幫助等。在形式多樣的隊(duì)活動(dòng),如"手拉手獻(xiàn)愛(ài)心"等活動(dòng)中,學(xué)生能學(xué)會(huì)與人合作,鍛煉能力,也抑制了不良的心態(tài),達(dá)到提高心理健康水平的目的。

  3、班主任日常工作中的心理健康教育。

  班主任工作中的心理健康教育,對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展有十分重要的作用。班主任要用心理健康和發(fā)展心理學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)自己,如對(duì)學(xué)生的休息、進(jìn)餐、玩耍進(jìn)行管理與教育,重點(diǎn)體現(xiàn)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

  (四)個(gè)別(或團(tuán)體)心理輔導(dǎo)。

  針對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個(gè)別的心理障礙,開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng),由老師提供咨詢(xún),回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)與問(wèn)題行為的矯正。

  追求學(xué)生人格的整體發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行幾方面協(xié)調(diào)發(fā)展。 樹(shù)立學(xué)生全人發(fā)展的觀念,強(qiáng)調(diào)多種智力全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的一生。

  
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