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2015年心理健康教育計劃

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  心理教育在我國學(xué)校教育中得到長足的發(fā)展,無論從原理、方法及技術(shù)上,心理教育的發(fā)展都極為迅速,成為學(xué)校教育十分重要的組成成分。下面是小編為你精心整理的2015年心理健康教育計劃,希望對你有幫助!

  2015年心理健康教育計劃篇一

  學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的重要場所,是學(xué)校心理健康教育的重要渠道。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,學(xué)生心理問題逐漸增多,開展心理健康教育,建立和規(guī)范學(xué)校心理咨詢室尤為重要。“藍(lán)星集團(tuán)公主嶺市二中”本著先進(jìn)的教學(xué)思想和“一切以學(xué)生出發(fā)”的信念,為了更好的完善學(xué)校心理健康教育,重新建設(shè)了我校的心理咨詢室。我做為學(xué)校的心理咨詢老師,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,將全心全意為學(xué)生服務(wù),協(xié)助學(xué)校開創(chuàng)心理健康教育的新局面。

  一、基礎(chǔ)建設(shè)和常規(guī)工作

  1、協(xié)助學(xué)校重新建設(shè)心理咨詢室(建設(shè)方案見附錄1)

  2、做好校心理咨詢室的宣傳工作。充分利用校廣播室、櫥窗、網(wǎng)頁等宣傳渠道,做好學(xué)生心理健康的教育工作,擴(kuò)大學(xué)校心理咨詢室的影響。

  3、在各班選取心理志愿者做為“愛心火炬手”(心理衛(wèi)生員)。并做好簡單的培訓(xùn)工作,使之成為與學(xué)生溝通的橋梁和紐帶。

  4、分階段的開展心理衛(wèi)生知識的普及工作。如高一新生的適應(yīng)性調(diào)節(jié),高考學(xué)生的壓力調(diào)節(jié),建立和諧的人際關(guān)系,如師生之間的關(guān)系,同學(xué)之間的關(guān)系,與父母之間的關(guān)系等,正確處理好各種關(guān)系。此外,還包括高中生心理發(fā)展過程中普遍出現(xiàn)的一些心理問題的調(diào)節(jié)。

  5、以預(yù)防為主,掌握比較容易產(chǎn)生心理問題學(xué)生的資料。

  6、做好面向?qū)W校學(xué)生,家長,教師的心理咨詢工作。

  二、采取措施

  1、做好上級領(lǐng)導(dǎo)及德育工作的助手,對準(zhǔn)備舉辦的活動及時請示,及時匯報,及時宣傳,保證各項活動的順利進(jìn)行、

  2、根據(jù)學(xué)校的實際情況,制定心理咨詢室的使用原則。

  3、有針對性的與班主任,家長和“愛心火炬手”保持聯(lián)系。

  4、工作力求到位,及時檢查和總結(jié)(有書面材料)。

  5、加強信息反饋,及時調(diào)整工作方法和思路。

  6、協(xié)助政教處做好學(xué)生的日常管理工作、。

  三、本學(xué)期具體工作安排

  工作初期:

  1、協(xié)助學(xué)校完成心理咨詢室的布置工作。

  2、根據(jù)學(xué)校的實際情況制定出心理咨詢室的使用規(guī)則,做好各種資料的收集和整理,心理咨詢室的宣傳工作和輔助的心理信箱的安放和使用工作。

  3、心理咨詢工作的正式開展、

  工作中期:

  1、開展心理健康知識的普及工作。

  2、在條件允許的情況下,開展一些與高中生心理特點密切相關(guān)的講座如“認(rèn)識自己”、“異性交往”、“壓力應(yīng)對”、“和諧人際關(guān)系”和心理衛(wèi)生課程。

  3、可以進(jìn)行一些以班級為單位的團(tuán)體訓(xùn)練。如“相識團(tuán)體”,“相知團(tuán)體”,“生命團(tuán)體”

  4、組織好各班的愛心火炬手,在班級開展一些趣味的有意義的心理活動。

  5、建立學(xué)生心理檔案。

  6、舉辦有關(guān)感悟人生(具體內(nèi)容待定)的征文比賽。

  工作后期:

  1、做好本學(xué)期開展的心理活動的總結(jié)工作。

  2、揚長避短,規(guī)劃下學(xué)期開展的心理健康教育活動。

  四、注意事項

  以上活動基本上按制定計劃執(zhí)行,若學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)另有任務(wù)安排,則以學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的要求來執(zhí)行。

  2015年心理健康教育計劃篇二

  新的學(xué)期又開始了,新的一年,孕育著新的希望。假期中的讀書學(xué)習(xí)使我感覺有一種激情在心中涌動,我要把這種激情化作動力,用務(wù)實的精神扎扎實實開展本學(xué)期的心理健康教育工作,促使學(xué)校的心理健康教育工作呈現(xiàn)出新的局面。為了更加有效的開展本學(xué)期的工作,為了自身得到更快成長,制定工作計劃如下:

  一、積極參加心理工作室開展的各項活動,不斷提高心理健康教育技能和水平。

  翟老師對每次活動都能精心組織,讓我們高興而來,滿載而歸;每次活動都能碰撞出思想的火花,豐富心理輔導(dǎo)的知識,提高心理輔導(dǎo)的技能,促進(jìn)自我成長并獲得成長的能量。我將克服困難,積極參加工作室組織的各項活動,保質(zhì)保量完成工作室布置的各項任務(wù)。同時,積極為工作室出謀劃策,做好各種服務(wù)和協(xié)助工作,為工作室的發(fā)展盡自己的一份力量。

  二、加強理論學(xué)習(xí),提高自身理論水平。

  讀書學(xué)習(xí)是促進(jìn)自我成長的根本途徑。本學(xué)期,我將精讀《心理學(xué)》和《發(fā)展心理學(xué)》兩本專業(yè)理論書籍,并做好讀書筆記,使頭腦中的理論知識更加系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)理論的目的是用來指導(dǎo)實踐工作,我將努力將所學(xué)知識與教育教學(xué)工作相結(jié)合,用理論知識來指導(dǎo)實際工作,提高工作的效率和效能。另外,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”在學(xué)習(xí)的過程中,我將結(jié)合工作實際積極進(jìn)行思考,勤于筆耕,將工作中的感受和收獲及時記錄下來,寫出至少一篇有質(zhì)量的論文,爭取能在報刊雜志上發(fā)表。

  三、做好沙盤輔導(dǎo)的研究工作,不斷積累工作經(jīng)驗。

  本學(xué)期,學(xué)校對心理健康教育工作給予了有力支持,投資購買了沙盤和沙具,將建立沙盤游戲室。由于缺少實踐經(jīng)驗,為了充分發(fā)揮沙盤游戲室的作用,我將做好以下幾項工作:一是自覺加強對沙盤療法的理論學(xué)習(xí),豐富沙盤療法理論知識,掌握基本的操作流程;二是向有經(jīng)驗的工作室成員學(xué)習(xí),定期進(jìn)行交流溝通,熟悉沙盤療法的技能和技巧;三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤,對沙盤知之甚少,甚至毫無所知。我將組織師生和家長知識講座,讓師生和家長了解沙盤的基本知識與作用,解除他們心中的神秘感,擴(kuò)大沙盤療法的影響力,并積極取得他們的信任和支持;四是在師生中征集玩具,不斷豐富沙具的種類,增加沙具的數(shù)量;五是主動創(chuàng)造機會為師生、家長進(jìn)行沙盤輔導(dǎo),在實踐中不斷積累工作經(jīng)驗,掌握運用沙盤進(jìn)行個體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)的技能和技巧。

  四、組織學(xué)生開展心理體驗活動,在學(xué)生心中種下愿意上心理輔導(dǎo)課的種子。

  目前,學(xué)生對心理咨詢和輔導(dǎo)仍存有一種戒備心理,仍感覺誰要去心理咨詢,誰就不正常。為了幫助學(xué)生對心理咨詢和輔導(dǎo)有正確的認(rèn)識,本學(xué)期我將以六年級和七年級為重點,利用課外活動時間組織學(xué)生開展心理體驗活動,讓學(xué)生消除對心理咨詢和輔導(dǎo)的神秘感和不正確的認(rèn)識,讓學(xué)生喜歡上心理輔導(dǎo),接納心理咨詢,為今后心理咨詢和輔導(dǎo)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

  五、組織知識講座,傳播心理學(xué)知識,擴(kuò)大心理健康教育的影響力。

  1、學(xué)期內(nèi)組織兩次教師心理知識講座,一是關(guān)于教育中的心理效應(yīng),促使教師將這些心理效應(yīng)運用到實踐工作中,增強教育教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的健康成長;二是挑選十個便于操作、容易掌握的心理游戲教給老師,尤其是班主任老師,幫助老師多掌握一些教育學(xué)生的方法和手段,逐步改變教師“說教”為主的傳統(tǒng)教育模式,而代之以學(xué)生參與體驗為主的體驗活動。

  2、嘗試給學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法知識講座,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)效率。

  3、組織1-2次家長講座,向家長介紹科學(xué)教育孩子的方法,幫助家長走出教育孩子的誤區(qū),提高他們的育子能力。

  六、學(xué)習(xí)組織學(xué)生心理社團(tuán)的方法,做好心理社團(tuán)的籌備工作。

  一個人的精力和時間畢竟有限,需要做的事情又很多,我將盡自己最大努力按照計劃完成各項目標(biāo),不斷促進(jìn)自我成長,為學(xué)校心理健康教育工作的開展盡微薄之力。

  2015年心理健康教育計劃篇三

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

  通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

  二、主要工作目標(biāo)

  1、堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

  2、立足教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

  3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

  4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

  三、具體工作

  1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。

  學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度,繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證。同時,將適時舉辦班主任心理健康教育講座,緩解班主任心理壓力,提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理,定期以板報、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。

  2、全力推進(jìn)心理健康教育。

  要更新觀念,要高度清醒地認(rèn)識到,心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主題,開展系列活動。要進(jìn)一步加強問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度,落實幫教措施,建立結(jié)對幫教檔案。

  3、加強制度建設(shè)。

  將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃;學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中,并開展心理健康教育課評比活動;設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室,為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),設(shè)立心理信箱,組織全體教師參與心理健康教育工作。

  4、學(xué)校心理健康教育的方式

  (1)集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課,根據(jù)本班的實際進(jìn)行心理健康教育,為學(xué)生提供全面地幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。另外,每月一次,利用國旗下講話,對一些共性問題,由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。

  (2)心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求,還考慮到了兒童的審美特點,讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每周二~周五的下午的15:10~14:05開放心理咨詢室,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱”,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。

  (3)個案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象,以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,合作的方式進(jìn)行。

  (4)博客互動。在我校網(wǎng)站上,心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客,在博客中另開心理專題,歡迎學(xué)生、老師、家長等的咨詢,這一形式的推出,可架起心理互動的橋梁,拓展心理咨詢的對象、時間、空間,更為便捷、互動,有一定的實效性。

  5、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

  小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑,堅持不懈向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

  總之,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,是我們的工作終極目標(biāo)。

  四、月份工作安排

  九月:

  1、對新生進(jìn)行心理健康教育,幫助他們做好入學(xué)心理準(zhǔn)備。

  2、思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。

  3、心理咨詢室正常開放

  十月:

  1、國旗下講話,進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

  2、對六年級學(xué)生進(jìn)行心理小調(diào)查。

  3、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境。

  十一月:

  1、出刊學(xué)校心理健康教育專刊。

  2、班主任心理健康專題輔導(dǎo)。

  十二月:

  1、迎接上級對學(xué)校心理健康咨詢室的驗收、檢查。

  2、國旗下講話,進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

  3、做好學(xué)年總結(jié)。

  4、各類資料整理、歸檔。

  
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