心理教育教案是關(guān)心小學(xué)生心理生活的一種現(xiàn)代理念,是關(guān)于小學(xué)生現(xiàn)代性的一種新型教育,21世紀(jì)是一個(gè)需要心理教育和呼喚心理教育的時(shí)代。下面是小編為你精心整理的適合三年級(jí)心理健康的教案教育課，希望對(duì)你有幫助!

　　適合三年級(jí)心理健康的教案教育課篇一

　　一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解什么是性格及性格的類型;引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。知道良好性格對(duì)自己成長的好處;在日常的生活學(xué)習(xí)中，能對(duì)不利于良好性格形成的行為進(jìn)行自我約束。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、配樂錄音故事、動(dòng)物圖片

　　一、 導(dǎo)入

　　教師：今天我們先來聽個(gè)故事。(播放居里夫人小時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事)(3分鐘)

　　2、活動(dòng)明理

　　(1)教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定十分喜歡瑪妮雅那種認(rèn)真、專心的學(xué)習(xí)，覺得她之所以對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)，與她性格中的堅(jiān)定性是分不開的。

　　下面我們大家共同來說說性格都包括哪些方面。

　　(學(xué)生分別議論后回答)(教師根據(jù)學(xué)生回答，將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)性格的詞語卡片貼在黑板上。如學(xué)生回答不全，教師及時(shí)加以補(bǔ)充。)

　　(2)教師：老師今天為同學(xué)們帶來了幾個(gè)動(dòng)物，請(qǐng)你們對(duì)照黑板上的內(nèi)容，看一看哪個(gè)動(dòng)物具備什么樣的性格特點(diǎn)。看好了以后，就請(qǐng)你將這個(gè)動(dòng)物的圖片貼在這個(gè)性格牲下面。(學(xué)生邊說邊貼圖片)

　　(3)說一說

　　自己所喜歡的動(dòng)物，為什么喜歡它?人如果也具備這樣的性格好不好?

　　(4)演一演

　　A、請(qǐng)五名同學(xué)表演早晨清掃教室的情景;

　　B、再請(qǐng)六到七名同學(xué)表演課間活動(dòng)情景;

　　C、最后請(qǐng)兩名同學(xué)表演自習(xí)課上的活動(dòng)情景。

　　(5)說一說

　　按照課文中的要求分別對(duì)表演的情景談出自己的看法，并對(duì)不良性格進(jìn)行幫助。(幫助措施要具體可行。)

　　(6)動(dòng)動(dòng)手

　　教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生寫出自己的性格特征。

　　(7)猜猜看

　　教師將學(xué)生寫好的紙條收好后，抽出幾張，分別讀出其中的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們猜測紙條上寫的是誰?并對(duì)猜中的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教師：能迅速猜出的同學(xué)，說明你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是一個(gè)細(xì)心的人。同時(shí)，被猜中的同學(xué)，說明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會(huì)喜歡。

　　三、總結(jié)全課

　　教師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、善良、認(rèn)真、開朗、活潑的人了。要想成為這樣的人，其實(shí)并不難，只要同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書后的[實(shí)踐園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會(huì)充滿快樂。

　　在實(shí)踐中，你也可以找到適合自己的方法，培養(yǎng)、鍛煉自己的性格，讓自己變得更加可愛。

　　如果你有了更好的方法也可以介紹給同學(xué)們，讓大家與你分享快樂，共同培養(yǎng)良好性格。

　　適合三年級(jí)心理健康的教案教育課篇二

　　一、教學(xué)目的：同教師用書中的教學(xué)目標(biāo)

　　二、教學(xué)過程

　　(一)、導(dǎo)入

　　社會(huì)上的騙子常常把魔爪伸向少年兒童，他們利用物質(zhì)引誘、謊言欺騙等辦法使涉世不深的少年兒童信以為真，從而上當(dāng)受騙。我們要警惕那些披著人皮的狼，警惕那些偽裝和狡猾的狐貍。今天，我們就學(xué)新的一課《防止上當(dāng)受騙》

　　(二)學(xué)文明理

　　1、教師讀一遍課文，啟發(fā)同學(xué)思考。

　　A、毛毛家為什么被盜?

　　B、從毛毛家被盜我們應(yīng)該注意什么?我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢?

　　教師小結(jié)：通過毛毛家被盜，我們應(yīng)該提高警惕，對(duì)于陌生人，我們不能輕易相信，更不能告訴他家里的情況。

　　接著，導(dǎo)入[咨詢臺(tái)]里邊的內(nèi)容。

　　師：遇到陌生人，我們?cè)趺床拍懿簧袭?dāng)受騙呢?

　　(三)活動(dòng)明理

　　1、演一演

　　通過對(duì)劇中人物假警察、小強(qiáng)和旁白的扮演讓學(xué)生體會(huì)

　　適合三年級(jí)心理健康的教案教育課篇三

　　一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。

　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備名人名言，組織名人故事會(huì)。

　　三、 教學(xué)過程

　　(一)、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過獎(jiǎng)?介紹給大家，說說你們的感受，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘裁?是天分嗎?(討論)

　　出示課題：“天才出于勤奮”。

　　(二)、講授新課

　　1、 你的學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂?

　　2、 你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)?

　　3、 你知道愛因斯坦(達(dá)爾文、童第周等)的故事嗎?你認(rèn)為他們是天才嗎?為什么?

　　4、 小組活動(dòng)

　　A、 聽“方仲永的故事”。

　　B、 你認(rèn)為小仲永是天才嗎?你知道后來怎樣嗎?你認(rèn)為他沒有成才的原因是什么?

　　5、 把你知道的名人成才的故事講給大家聽。(先組內(nèi)講，然后選出好的在班上講)你覺得他們的天分怎么樣?說說他們?yōu)槭裁茨艹刹?

　　(三) 活動(dòng)明理

　　建議利用班活動(dòng)時(shí)間召開“名人故事會(huì)”，介紹他們的成才之路。

　　(四) 總結(jié)全課

　　通過今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多名人，知道了他們?cè)诔刹怕飞细冻龅钠D辛，使我們懂得了天才 出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習(xí)上。”祝愿同學(xué)們?cè)诔刹诺牡缆飞喜粩嗯?，取得成功?/p>

　　小學(xué)三年級(jí)心理健康教案第十四課 交知心朋友

　　一、 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼，樹立正確的交友觀。

　　二、 教學(xué)過程

　　(一) 導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，在學(xué)?；蛟诩依?，你有自己的好朋友嗎?你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么?人知道什么是真正的朋友嗎?

　　同學(xué)的回答可能比較簡單，比如誰跟我玩或誰給過我什么東西，什么吃的，什么玩的。由此，教師導(dǎo)入正題：我們?cè)诮挥褧r(shí)，有不同的考慮，但應(yīng)該交真正的朋友。板書：交知心朋友。

　　(二) 學(xué)文明理

　　1、 默讀一遍課文，請(qǐng)班上1---2名學(xué)生講[檔案館]里的故事。

　　2、 想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友?京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對(duì)不對(duì)?從欣欣身上，我們學(xué)到了什么?

　　3、 議一議：怎么才能叫真正朋友呢?

　　A、 要有一定的原則性

　　B、 朋友之間要互相信任

　　C、 友誼需要互相真培養(yǎng)、交流

　　D、 說一說：

　　[活動(dòng)區(qū)]里小強(qiáng)幫助小蘇沒有，為什么?那么小強(qiáng)是怎么幫助小蘇解決問題的呢?小蘇和小強(qiáng)是不是真正的朋友?為什么?

　　教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評(píng)朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。

　　E、 做一做

　　[實(shí)踐園]里有兩道題，讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

　　第一道題的正確答案是：

　　應(yīng)該選擇第二種做法。盡管這樣，青青可能不高興，甚至?xí)`解，但是，這是考試，不能讓朋友違反考試紀(jì)律，自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。

　　第二道題的正確答案是：

　　小月打壞了老師的水杯，即使無人知道，也不能幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤。小明做得對(duì)，一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個(gè)誠實(shí)的孩子。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠實(shí)的表現(xiàn)。

　　F、 小組討論

　　遇到這樣的事，你應(yīng)該怎么做?

　　此題屬于聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性，建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

　　G、 課后作業(yè)

　　請(qǐng)舉一例，某某同學(xué)對(duì)你的真誠幫助，而你卻誤會(huì)了他的實(shí)例，寫一寫，同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼?

　　(三) 總結(jié)全課

　　可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。

　　
看過“適合三年級(jí)心理健康的教案教育課”的人還看了：

1.小學(xué)三年級(jí)心理健康教案

2.三年級(jí)心理健康教案

3.小學(xué)生心理健康教育教案

4.心理健康教案集錦

5.小學(xué)生心理健康主題班會(huì)教案