二年級心理健康講座教案
二年級心理健康講座教案
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,國家對國民心理健康的重視程度越來越高,心理健康教育課程在各類學(xué)校日益普及,網(wǎng)絡(luò)上各種心理教案、課件資料也日漸豐富。下面是小編為你精心整理的二年級心理健康講座教案,希望對你有幫助!
二年級心理健康講座教案篇1
知識技能:懂得欣賞在人際交往中的積極作用,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力 。
過程與方法:通過比一比等活動使學(xué)生知道欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度,懂得欣賞在人際交往中和積極作用
情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力,通過真誠的欣賞主動去營造一個人人 心情愉快和積極向上的人際氛圍。
教學(xué)重點:知道欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度,懂得欣賞在人際交往中和積極作用
教學(xué)難點:培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力,通過真誠的欣賞主動去營造個人人心情愉快和積極向上的人際氛圍。
教學(xué)準備:圖片,課件
教學(xué)過程:
暖身活動:大風(fēng)吹
一、預(yù)習(xí)提綱
1.同學(xué)們你自己有哪些優(yōu)點?有哪些長處?
2.爸爸媽媽是怎么樣評價你的?老師是怎么樣看待你的優(yōu)點的?
3.學(xué)會觀察別人的長處
導(dǎo)入:同學(xué)們,看看我們班級的光榮榜,——大拇哥伴我行
二.展示交流
1.出示課件:同學(xué)們說一說,圖中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了?
你想擁有哪些大拇哥?
2. 圖中的小朋友有哪些優(yōu)點,說一說你是怎么樣做的?(同學(xué)互相討論)
1)我聽課認真我認為我能夠得到大拇哥
2)滑冰很難,但經(jīng)過努力,我還是學(xué)會了,我應(yīng)該得到一個大拇哥
3)你能得到大拇哥嗎?
4)比一比,誰得到在大拇哥多?
3、小組討論,你能得到大拇哥嗎?把得到的大拇哥貼在光榮榜上。
三、教學(xué)反饋
1.每個人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,就踏上了成功的一步,發(fā)揮自己的長處,就踏上了成功的第二步,更加努力,你離成功不遠了
2.小博士的高招:技能+才干+培養(yǎng)=優(yōu)點
3、同學(xué)們,你們還想得到哪些大拇哥呢?你應(yīng)該怎么做呢?
四、總結(jié)
情感激勵:齊聲朗誦:我行,你行,大家行,大拇哥永遠伴我行!
板書設(shè)計:我行你行大家行,大拇哥永遠伴我行
教學(xué)反思:現(xiàn)在的學(xué)生因是家中的獨子,是全家人的中心,所以在集體中,也總是以自己為中心。喜歡突出甚至是夸大自己的優(yōu)點,貶低別人來抬高自己。通過本課的教學(xué)孩子們了解到了發(fā)現(xiàn)別人的長處是一種能力,擁有這種能力對自己的發(fā)展和成長都有極大的好處,同時也認識到,夸獎別人的優(yōu)點也是一種美德。
二年級心理健康講座教案篇2
教學(xué)目標:
知識技能:讓學(xué)生懂得人們都是不一樣的,每個人都是獨一無二的,都有短和長。
過程與方法:通過活動引導(dǎo)、幫助學(xué)生初步學(xué)習(xí)正確認識自己
情感態(tài)度價值觀:能夠發(fā)揚自身優(yōu)點,正確認識關(guān)積極改正缺點。
教學(xué)重點:讓學(xué)生懂得人和人都是不一樣的,每個人都是獨一無二的,。
教學(xué)難點:幫助學(xué)生發(fā)揚自身優(yōu)點,改正缺點。
教學(xué)準備:課件,小鏡子。
教學(xué)過程:
暖身活動:反正話
一、預(yù)習(xí)提綱
做自己我介紹,說出自己的特點
二、導(dǎo)入
1、請學(xué)生照照鏡子,仔細觀察自己的長相,然后說說自己長相特點。(引導(dǎo)學(xué)
生認識到:每個人長相都不同)
2、找2-3名同學(xué)做自我介紹(姓名、年齡、喜歡的顏色、動物、最喜歡的人、
長處)。(引導(dǎo)學(xué)生認識到:每個人其他方面的不同)
教師小結(jié):同學(xué)們,我們通過照鏡子,做自我介紹,發(fā)現(xiàn):每個人與別人都是不
一樣的,都是獨一無二的。
三、主體活動
引導(dǎo)學(xué)生認識獨一無二的自己。
1、請每位同學(xué)想一下自己的優(yōu)缺點(教師引導(dǎo):比如,我喜歡唱歌,我不喜歡
與他人交流,我愛幫助他人等),找2名同學(xué)發(fā)言。
2、請同桌交流下,互相說說對方的優(yōu)點、缺點(找2組同學(xué)發(fā)言)。
3、小結(jié):每個人都不一樣,都有自己的優(yōu)點和缺點,我們應(yīng)該發(fā)揚優(yōu)點,改正
缺點,這樣,我們就是最棒的自己了。
四、結(jié)束活動;
對照板書,總結(jié)新課:同學(xué)們,我們每個人都不一樣,都有短和長,我們要取長
來補短,相信你是最棒的。
誦讀兒歌:我們不一樣,都有短和長。取長來補短,相信你最棒。
現(xiàn)在大家要以實際行動,改正自己的缺點,彌補自己的不足。我要看誰的行動快,誰的
進步最大啊!
板書設(shè)計:獨一無二的自己。優(yōu)缺點。取長補短。
兒歌:我們不一樣,都有短和長。取長來補短,相信你最棒。
教學(xué)反思:通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生第一次深刻的認識到,自己是那樣的與眾不同,是世界上獨一無二的存在。無論自己身上存在什么缺點,同學(xué)們是否喜歡自己,自己看重自己、自己相信自己才是最重要的,只要自己肯努力,總會變成優(yōu)秀的對社會有用的人。尤其是那些平時感到自卑的學(xué)生,他們對自己的信心大大增強,紛紛給自己樹立了目標,準備迎頭趕上。
二年級心理健康講座教案篇3
教學(xué)目標:
知識目標:知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難,學(xué)會正確面對挫折.
過程與方法目標:使學(xué)生了解生活和學(xué)習(xí)中的困難,能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。
情感目標:培養(yǎng)勇敢面對困難的能力,了解情緒產(chǎn)生的原因在于個人對事物的看法。
教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對挫折的能力,保持良好心態(tài)。
教學(xué)難點:了解情緒產(chǎn)生的原因在于個人對事物的看法。
教學(xué)準備:課件
課時安排:
暖身活動:對不起,我錯了
一、預(yù)習(xí)提綱
1.這些同學(xué)遇到了什么樣的困難
2.同學(xué)們,你有過摔倒的經(jīng)歷嗎?你是怎么樣想辦法爬起來的
3. 導(dǎo)入:摔倒了,爬起來
二.展示交流
1、一起來看情境故事《摔倒了,爬起來》
1)李彬小朋友跑得真快(加油加油,李彬得一了)
2)后來怎么了?(李彬摔倒了)
3)他放棄了嗎?(沒有)在同學(xué)們的鼓勵下李彬堅持跑完了全程
4)李彬得了最后一名,為什么大家還為他鼓掌?
5)對這件事你是怎么樣想的?(同學(xué)互相討論)
師小結(jié): 因為李彬的勇敢、堅強、堅持、不放棄.
6)如果你是李彬,聽到了大家的掌聲和心聲,你會有什么感受?
你會怎么做呢?與同學(xué)合作表演一下吧.
三、教學(xué)反饋
1.現(xiàn)在我給“摔倒了”加上引號,大家想一想加上引號的摔倒指的是什么?指名學(xué)生發(fā)言
2、你有“摔倒了”的經(jīng)歷嗎?生自由發(fā)言
3、在你“摔倒”的時候,你是怎么讓自己“爬起來”的?生自由發(fā)言
面對困難我不怕,我要勇敢戰(zhàn)勝它
四、總結(jié)
《命運交響曲》,邊聽音樂邊介紹貝多芬的故事。??偨Y(jié)
板書設(shè)計:
面對困難我不怕,我要勇敢戰(zhàn)勝它
教學(xué)反思:現(xiàn)在學(xué)生因為家長和老師們的過分保護而變得抗挫能力下降,甚至幾句批評教育就會引發(fā)孩子們心理上的重大變化。通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生們感受到,人生道路上困難重重,挫折不可避免,只有學(xué)會克服困難的方法,樹立克服困難的決心才能不斷走向成功。
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