心理健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，為幫助居民群眾增強(qiáng)健康意識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，改善環(huán)境，降低危險因素，促進(jìn)人們的健康水平不斷提高。你知道心理手抄報怎么做嗎?下面是小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報，希望對你有幫助!

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報的模板

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報圖片1

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報圖片2

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報圖片3

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報圖片4

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報圖片5

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報的內(nèi)容

　　給予適當(dāng)?shù)脑u價

　　兒童在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的不理解、不熟悉、不鞏固完全是正?，F(xiàn)象，千萬不能因他們的學(xué)習(xí)不能在短時間內(nèi)見效而貶低他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　對兒童各方面的缺陷和不足萬萬不可當(dāng)面批評，說他們“笨”、“忘得快”、“不愛學(xué)習(xí)”、“反應(yīng)慢”等。批評兒童無疑是對他們自信的最大打擊。

　　兒童的好壞也決不可通過排列名次來互相比較，更不能用一個兒童的弱點與別的兒童的優(yōu)點相比，這是教育之大忌。批評和懲罰容易使學(xué)生產(chǎn)生消極自卑心態(tài)，降低教育效果;而表揚(yáng)與鼓勵則會使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗，增強(qiáng)教育效果。

　　
看過“關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報”的人還看了：

1.小學(xué)生心理健康手抄報以及內(nèi)容

2.小學(xué)生心理健康手抄報內(nèi)容

3.小學(xué)心理健康手抄報內(nèi)容

4.小學(xué)生心理健康手抄報

5.關(guān)于小學(xué)生心理健康手抄報內(nèi)容3篇