有關小學生心理健康手抄報
小學教育作為我國教育結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要組成部分,其在九年義務教育中發(fā)揮巨大的作用,你知道心理手抄報怎么做嗎?下面是小編為你精心整理的有關小學生心理健康手抄報,希望對你有幫助!
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有關小學生心理健康手抄報的內(nèi)容
小學生是祖國的花朵,我們要給予關愛才能使花朵由內(nèi)而外的散發(fā)活力,生理上的關愛比心理上的來的容易,我們應該怎么樣關愛小學生的心理成長呢?
1、開設心理健康教育課。
小學生健康心理輔導課多以班級為單位,面向全體小學生授課。教學輔導的主要目的不在于學科知識的系統(tǒng)講授,而在于預防心理疾病,促進小學生健康心理的形成和發(fā)展,全面提高心理素質(zhì)。小學生心理健康教育課應特別重視小學生的參與性和活動性,將教師的主導作用和小學生的主體意識體現(xiàn)于參與和活動之中。
2、與班隊會和課外活動相結(jié)合。
教師在班級管理的過程中,充分地接觸小學生,通過談心、交流,深入小學生豐富多彩的內(nèi)心世界,了解其內(nèi)心體驗和煩惱;把握小學生在不同情境中可能出現(xiàn)的心理問題和行為傾向,有針對性地開展主題班隊會。同時開展豐富多彩、生動有趣的課外活動,如主題班會、講演會、故事會、詩歌朗誦會、學科興趣小組活動、少先隊活動及各種形式的文娛體育活動,對學生的心理健康及時調(diào)整與輔導,養(yǎng)成良好心理品質(zhì)和行為習慣。
3、建立心理輔導室進行個案教育。
心理輔導室由專職教師負責,持證上崗。心理輔導室的環(huán)境布置要符合心理輔導的要求和適合兒童的特點。對輔導的對象要做較長期的跟蹤研究,做好記錄,盡量讓所取得的資料詳實。同時應向?qū)W生傳授一些簡單的自我心理健康教育的方法。如:學會放松,讓小學生知道緊張是正常的心理反應,可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、聽音樂、體育鍛煉等方法調(diào)節(jié);學會傾訴。讓小學生知道有問題要學會求助,找老師、長輩、親友談心,找人傾訴,或者通過寫日記的形式,把心靈的軌跡用文字描繪下來;學會行為改變,引導小學生在認識上分清良好行為和不良行為,有目的、有計劃地對不良行為進行訓練、進行塑造達到良好行為養(yǎng)成和強化之目的。
總之,小學生心理健康教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是素質(zhì)教育的重要途徑,是素質(zhì)教育總體結(jié)構(gòu)中的奠基性工程??梢哉f,沒有健康的心理,一切形式的素質(zhì)教育都是無從談起的。
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