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六年級心理健康主題班會

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六年級心理健康主題班會

  教案作為教師對課堂教學(xué)的一種預(yù)計和構(gòu)想,在六年級心理教學(xué)中占有十分重要的地位。下面是小編精心為你準(zhǔn)備的六年級心理健康主題班會,希望對你有幫助!

  六年級心理健康主題班會篇1

  活動目標(biāo):

  1情感態(tài)度目標(biāo):幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折,正確認(rèn)識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考慮的健康心理.

  2技能目標(biāo):提高學(xué)生搜集信息,分析信息和歸納,表達(dá),交流等能力.

  3 知識目標(biāo):掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法.

  活動過程:

  一、談話引入課題

  1同學(xué)們,我想問大家一個問題:你們摔過跤嗎?摔過跤的同學(xué)請舉手我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心跌倒在麥田里,把麥子壓倒了一片.可見摔跤是誰也免不了的.

  2 在我們的生活中,往往會遇到一些困難和挫折.你在學(xué)習(xí),生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難和挫折? (通過談話,讓學(xué)生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣,是不可避免的,不必害怕和驚慌失措)

  二、引導(dǎo)以正確的態(tài)度面對挫折

  1 每個人都不可能一帆風(fēng)順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們怎樣面對挫折呢?請同學(xué)們來聽一個故事

  2 請同學(xué)們來設(shè)想一下,如果你就是一只掉進(jìn)牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢? 3 小結(jié):挫折對弱者來說是萬丈深淵,對強(qiáng)者來說卻是成功的階梯.人生難免有挫折,人們對待挫折的態(tài)度不同,結(jié)果就不同.我們要像那只逃生的青蛙一樣,勇于面對挫折,不抱怨,不起,餒,在挫折中振作起來.

  4古今中外,有許多名人勇于面對挫折取得成功的事例,你知道哪些?

  (讓學(xué)生講述名人的感人事跡,感受名人的頑強(qiáng)和執(zhí)著精神,體會只要迎難而上,以堅忍不拔的意志面對挫折,就能取得成功。)

  三、交流經(jīng)驗,總結(jié)面對挫折的方法

  1同學(xué)們平時也遇到過挫折,并且積累了一些面對挫折怎樣振作起來的經(jīng)驗,大家一起來交流交流.請同學(xué)們回想一下.

  2 小組內(nèi)交流,再全班交流.

  3 小結(jié):從同學(xué)們的交流中,我和大家一起學(xué)到了一些正確面對挫折的發(fā)法

  (讓學(xué)生在優(yōu)美舒緩的音樂中,放松自己的情緒,回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折,以及在挫折中振作起來的往事,讓學(xué)生從中感悟正確面對挫折的一些方法。) 四欣賞散文,熏陶情感

  師朗讀散文<<面對挫折>>

  五、小結(jié)

  1最后,我想請每個人寫一句鼓勵自己積極面對挫折的話或名言,然后全班交流. 2在一個人漫長的生命歷程中,沒有人能永遠(yuǎn)成功.摔了跟頭之后,最重要的是弄明白為什么會摔倒,找到原因,對癥下藥,這是失敗給你的最好禮物.只要以健康的心態(tài)去對待困難和挫折,就可以做到:不在失敗中倒下,而在挫折中振作.相信同學(xué)們會越走越好!

  3 齊唱歌曲《真心英雄》。

  (以學(xué)生寫一句激勵自己面對挫折的句子作為這堂課的小結(jié),鼓勵學(xué)生把今天課堂上學(xué)到的知識運用到今后的學(xué)習(xí),生活中去,讓學(xué)生真正成為生活的強(qiáng)者。)

  六年級心理健康主題班會篇2

  活動目的:

  對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。

  活動內(nèi)容:

  1、分析案例。

  2、學(xué)習(xí)心理健康方面的知識。

  活動過程:

  一、談話:怎樣才算真正的健康?

  主持人:同學(xué)們,我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。遇到下列情況,你會怎么辦?

  1、上課不注意聽講怎么辦?

  2、如何提高學(xué)習(xí)成績?

  3、我不知如何面對期末考。

  4、擺脫成績不佳的陰影

  5、提高自己的注意品質(zhì)。

  6、做好考試前的復(fù)習(xí)。

  7、厭學(xué)了,怎么辦?

  8、成績直線下降,我很自卑。

  9、作文不及格,我懷疑——

  10、大膽與人交往。

  11、同學(xué)對我有成見,我該怎么辦?

  12、如何處理好師生關(guān)系?

  13、怎樣改善人際關(guān)系?

  二、組織學(xué)生討論:

  1、小組內(nèi)選擇幾個話題進(jìn)行討論。

  2、讓每個學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見解。

  三、分析案例

  1、找生讀案例。

  2、討論:結(jié)合第8、10、13,幫這位同學(xué)走出陰影,成為一個心理健康的學(xué)生,你有什么好的辦法?

  3、學(xué)生發(fā)表看法。

  四、取長補(bǔ)短

  想一想:你在哪幾個方面做的好?哪幾個方面做的不好?今后你應(yīng)該怎么做?

  五、總結(jié)。

  六年級心理健康主題班會篇3

  班會目的:

  1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé);

  2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委;

  3、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)與責(zé)任感的關(guān)系;

  4、通過活動讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體、社會造成不好的影響。 班會準(zhǔn)備:

  1、將班級同學(xué)分組,并收集生活中“缺乏責(zé)任感”的事件;

  2、選取代表分組以“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”為題進(jìn)行辯論。

  班會過程:

  1、主持人首先介紹了參會的老師代表與同學(xué)代表,介紹了班會召開的背景;

  2、各組代表展示介紹所收集到的生活中“缺乏責(zé)任感”的事件與相片,可設(shè)置同學(xué)提問環(huán)節(jié);

  3、就“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”進(jìn)行分組辯論,可設(shè)置同學(xué)提問環(huán)節(jié);

  4、可邀請參會的老師發(fā)言;

  5、主持人對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并發(fā)出倡議:

  (1)對父母懷有感恩的心,培養(yǎng)責(zé)任感從孝敬父母做起;

  (2)培養(yǎng)責(zé)任感,從認(rèn)真學(xué)習(xí)做起,從關(guān)心班級做起。

  班會教學(xué)設(shè)想 :

  安排這節(jié)《責(zé)任》主題班會的目的就是讓學(xué)生懂得什么叫做“責(zé)任”,學(xué)會感恩,學(xué)會孝敬父母,學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)。

  
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