多動(dòng)癥兒童的特征
多動(dòng)癥兒童的特征
說(shuō)起多動(dòng)癥兒童的特征很多父母并不是十分清楚，甚至有些孩子患了多動(dòng)癥很長(zhǎng)時(shí)間父母都只是認(rèn)為孩子頑皮而已，錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)機(jī)。那么多動(dòng)癥兒童的特征有哪些呢?下面是小編精心為你準(zhǔn)備的兒童多動(dòng)癥的發(fā)病原因，希望對(duì)你有幫助!
多動(dòng)癥兒童的特征
1、多動(dòng)癥兒童的行為特征
1.1、活動(dòng)過(guò)多
表現(xiàn)為患者經(jīng)常顯得不安寧,手足小動(dòng)作多,不能安靜坐著,在座位上扭來(lái)扭去。在教室或其他要求安靜的場(chǎng)合擅自離開座位,到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動(dòng)或游戲,一天忙個(gè)不停。經(jīng)常說(shuō)話過(guò)多;常常別人間話未完就搶著回答;經(jīng)常難以安靜等待或按順序排隊(duì);常打斷或干擾別人的活動(dòng)(如插話或干擾別人的游戲)。
1.2、興趣愛(ài)好少
即使兒童通過(guò)喜歡的游戲機(jī)、少兒電視節(jié)目等,也不能使其專心致志;而頑皮兒童卻截然不同,他們對(duì)感興趣的活動(dòng)不但能全神貫注,而且還討厭別人的干擾和影響。
2、多動(dòng)癥兒童的生理特征
患者的精細(xì)動(dòng)作、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、空間位置覺(jué)等發(fā)育較差。如翻手、對(duì)指運(yùn)動(dòng)、系鞋帶和扣紐扣都不靈便,左右分辨困難。少數(shù)患者伴有語(yǔ)言發(fā)育延遲、語(yǔ)言表達(dá)能力差、智力偏低等問(wèn)題。
孩子有以上癥狀表現(xiàn),家長(zhǎng)一定要引起重視。要充分認(rèn)識(shí)到孩子的表現(xiàn)是疾病的問(wèn)題而不是孩子調(diào)皮、故意做作,從而正確教育、耐心幫助。
3、多動(dòng)癥兒童的心理特征
3.1、注意力不集中
常常在作業(yè)、工作或其他活動(dòng)中不注意細(xì)節(jié)或經(jīng)常犯一些粗心大意的錯(cuò)誤;在工作或游戲中難以保持注意集中;別人和他說(shuō)話時(shí)常似聽非聽;常不能按別人的指示完成作業(yè)、家務(wù)或工作(不是由于違抗行為或未能理解所致)。
3.2、常難以組織工作和學(xué)習(xí)
常逃避、討厭或不愿做要求保持注意集中的工作(如學(xué)校作業(yè)或家庭作業(yè));常常丟失學(xué)習(xí)和活動(dòng)要用的物品(如玩具、學(xué)校指定的作業(yè)、鉛筆、書本或工具)。
3.3、日常生活中容易忘事
因?yàn)樽⒁庹系K和多動(dòng)影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量,致使學(xué)業(yè)成績(jī)差,常低于其智力所應(yīng)該達(dá)到的學(xué)業(yè)成績(jī)。
兒童多動(dòng)癥的發(fā)病原因
1、兒童多動(dòng)癥的發(fā)病的生理原因
1.1、腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足
如去甲腎上腺素、多巴胺等腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)濃度降低,削弱了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制活動(dòng),使孩子動(dòng)作增多。因此,多動(dòng)癥兒童首先必須考慮藥物治療。非母乳喂養(yǎng)的兒童,父母尤其應(yīng)該注意這一原因。
1.2、腦組織器質(zhì)性損害
母親孕期患高血壓、甲狀腺肥大、腎炎、貧血、低熱、先兆流產(chǎn)、感冒等;分娩過(guò)程異常;兒童出生后1-2年內(nèi),中樞神經(jīng)系統(tǒng)有感染或外傷。這樣的兒童易患多動(dòng)癥。
2、兒童多動(dòng)癥的發(fā)病的其它原因
2.1、遺傳因素
一部分觀點(diǎn)認(rèn)為,先天體質(zhì)缺陷和器官異常、染色體異常、父母的精神病等遺傳因素,會(huì)不同程度地影響孩子的腦功能,造成其先天體質(zhì)缺陷,從而導(dǎo)致多動(dòng)。
2.2、其他因素
教育方法不當(dāng)及早期智力開發(fā)過(guò)量,環(huán)境壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)孩子心理的承受能力,導(dǎo)致孩子心理發(fā)育滯后,自控能力降低。另外,過(guò)量攝入食物中的人工色素、含鉛量過(guò)度的食物,雖不一定達(dá)到鉛中毒,但可能會(huì)導(dǎo)致多動(dòng)癥。
兒童多動(dòng)癥引發(fā)的危害
1、兒童多動(dòng)癥對(duì)患者自身的危害
1.1、學(xué)習(xí)方面
患兒在學(xué)習(xí)上無(wú)法專心,不能主動(dòng)學(xué)習(xí),造成學(xué)習(xí)成績(jī)差,以致于兒童厭學(xué)、逃學(xué),使學(xué)業(yè)荒廢。
1.2、個(gè)性方面
患兒喜歡說(shuō)謊,做奇怪動(dòng)作,沖動(dòng)幼稚任性,無(wú)法處理正常的人際關(guān)系,發(fā)展嚴(yán)重可能因?yàn)槿烁衽で呱戏缸锲缤尽?/p>
1.3、行為方面
在學(xué)校、家庭里無(wú)法自控,不服管束,喜歡惹是生非,干擾他人。因?yàn)闆](méi)有自控力,所以容易受不良影響的引誘,甚至可能走上犯罪道路。
1.4、身體方面
多動(dòng)癥患兒的晚治或侵害性治療,使機(jī)體受侵害時(shí)間長(zhǎng),導(dǎo)致患兒心理、發(fā)育行為遲緩,融入社會(huì)的能力、生活自理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同齡人。
2、兒童多動(dòng)癥的其他危害
2.1、對(duì)學(xué)校的危害
在學(xué)校里,多動(dòng)癥兒童經(jīng)常擾亂課堂秩序,打架斗毆,偷竊破壞,成績(jī)低下,即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個(gè)班多幾個(gè)這樣的孩子,則教學(xué)質(zhì)量必然受到影響,使老師特別惱火,總想讓他們留級(jí),甚至把他們開除。
2.2、對(duì)家庭的危害
多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)不僅成績(jī)較差,還厭學(xué)、逃學(xué),擾亂課堂秩序,因此常常被老師叫去批評(píng),使家長(zhǎng)又羞愧又惱火,回家后便對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵、棍棒教育。有的高價(jià)請(qǐng)家庭教師,浪費(fèi)大量時(shí)間和金錢也無(wú)濟(jì)于事;有的使孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗、仇恨情緒,影響家庭和睦。
2.3、對(duì)社會(huì)的危害
多動(dòng)癥兒童如不及時(shí)治療,到成人后由于自控能力差,沖動(dòng),好逸惡勞,貪圖享受,往往犯罪率較高,并屢教不改成為慣犯,影響社會(huì)安定及人民人身和財(cái)產(chǎn)安全。
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