如何養(yǎng)育心理素質超強的孩子

時間：2017-07-31 10:23:09 維俏1110由分享

　　兒童時期不僅是長身體、長知識的重要階段，更是心智發(fā)育的關鍵時期，心理健康的孩子才是真正能夠贏在人生終點的人!下面由學習啦小編為大家介紹如何養(yǎng)育心理素質超強的孩子，希望能幫到你。

　　把握孩子心理成長的轉折期

　　我們發(fā)現(xiàn)某些年齡段的孩子特別容易出問題，例如，三歲以前的孩子多有任性、發(fā)脾氣、不愿上幼兒園、膽小、多動等問題;六七歲的孩子常見不適應學校生活，上課坐不住，愛做小動作等，但學習成績還能湊合;八九歲(三年級)是咨詢學習障礙問題最多的年齡段，那些在早期僅發(fā)現(xiàn)是注意力不集中的孩子，到了這個階段則開始出現(xiàn)學習成績下降、紀律更差，不愛寫作業(yè);

　　到了十一二歲學習就開始跟不上了，還會出現(xiàn)厭學情緒和逃學問題;青春期又是各種心理問題的高發(fā)期，除了學習問題外，又有與父母的關系，與異性同學的交往、與社會交往、性知識等問題。

　　我們把這些問題串起來，不難發(fā)現(xiàn)，孩子如果在某一個階段的問題沒有解決，將會遺留到下一個階段去，問題會越積越多，養(yǎng)成習慣就會積重難返。

　　心理學家研究發(fā)現(xiàn)，兒童從出生到成熟(0～18歲)要經(jīng)歷6個關鍵的轉折時期：

　　①新生兒(0~1個月);

　?、谝粴q左右;

　　③三歲左右;

　?、芰鶜q左右;

　　⑤女孩的十一二歲和男孩的十三、四歲;

　　⑥十七八歲。

　　每個父母都會深切體會到培養(yǎng)孩子成長的艱辛。

　　但是，如果父母能夠了解孩子在成長發(fā)育過程中哪些階段是關鍵的轉折點，在這一時期要重視哪些問題，從而用科學的方法訓練和培養(yǎng)，那么，就會有事半功倍的效果。如果在這些關鍵期里的主要問題沒有得到充分重視和解決，就會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。

　　在一歲之內，每個月孩子智能發(fā)育的正常規(guī)律：一視二聽三抬頭，四握五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十捏周歲獨站穩(wěn)。父母不應坐等孩子自行發(fā)展，而要主動地訓練孩子進行這些活動，否則就會影響孩子今后大腦功能的發(fā)育。

　　心理學家把青春期稱為第二個“斷乳期”和“反抗期”，也就是說他們開始從心理上擺脫對父母的依賴，不再言聽計從，而是堅持自己獨立的觀點，即使對于正確的建議，他們也會有逆反心理。他們在情緒上、思緒上、自我意識等方面都和小學生有了明顯的不同，但與成人相比，還相當不成熟。中學生的父母，要學會和孩子交朋友，用平等的民主的方式與他們相處。比如，孩子有時會提出幼稚的問題或看法，父母不要嘲笑譏諷，也不要急于把現(xiàn)成的答案告訴他們，而應鼓勵孩子說出自己的看法，慢慢地孩子就會自己成長起來。我們經(jīng)常聽到父母們訓斥孩子“你怎么連這個都不懂”，這種急于求成的教育方法只能讓孩子再也不和父母講心里話。

　　父母不要以完美主義的態(tài)度對待孩子。父母的耐心和鼓勵是培養(yǎng)孩子自信心的最好方法。父母不要對孩子有太多的呵護和包辦代替。其實，讓孩子做家務，培養(yǎng)他們的自理能力，是培養(yǎng)孩子責任心和獨立性的重要途徑，也是調劑孩子緊張的學習生活的好辦法。父母要在適當

　　的尺度上約束孩子，不能放任不管，也不能全面壓制，給孩子稍微寬松的空間。

　　| 從小事培養(yǎng)孩子良好的心理素質 |

　　1.培養(yǎng)上進心和愛心

　　在精神上充分地愛和鼓勵孩子，孩子才會愛別人;如果在物質上你只關注他一個，他就只愛自己。

　　2.培養(yǎng)責任心

　　有的父母為了讓孩子有更多的時間學習，舍不得孩子吃苦，或嫌孩子做事不放心，所以，不讓孩子干任何家務事，也不給孩子機會獨立處理事物，一切包辦。結果，孩子長大后，生活自理能力很差，依賴性很強，自信心不足，責任感很差，家里家外什么事都不管。

　　3.教孩子花錢

　　有父母每星期給孩子5元零花錢，如果孩子能忍住一星期不花，則在下星期有適當獎勵，把獎勵的錢積攢下來，到期終可以買孩子所需要的玩具或文具。這種方法可以培養(yǎng)孩子的忍耐力和自制力。

　　| 對孩子教育要順其自然 |

　　游戲、娛樂和體育活動是孩子身心發(fā)展所必須的，但是有些父母為了培養(yǎng)孩子的某些特長，不惜犧牲孩子玩的時間。有父母為讓孩子有足夠的時間練琴，從不讓孩子看電視和出去玩，除了學習就是拉琴，如果孩子做不到，就責罵、恐嚇、譏諷孩子，孩子生活在單調、乏味、否定的環(huán)境中。最后，這個孩子雖然考琴達到了最高級別，但在精神上卻患上了嚴重的疾病。

　　有父母的教育原則是：注重孩子的情緒健康，培養(yǎng)孩子對周圍事物的興趣，在孩子5歲前，讓孩子盡情地玩，不刻意教什么東西。5歲之后，根據(jù)孩子的興趣傾向再培養(yǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子并沒有音樂、繪畫方面的特別天賦，那就著重對學習科學能力的培養(yǎng)。在父母的自然、放松的教育下，孩子以學習為主，對其他活動都有興趣，有的可成為業(yè)余愛好，但并不是負擔。