青少年性心理特點
青少年性心理特點
青春期是孩子成長的一個比較特殊的時期，而在這個時候如果不能夠有效的關(guān)注孩子的一些行為還有思想的話，那么是容易讓他們出現(xiàn)一些錯誤的行為的。下面小編準(zhǔn)備了青少年性心理特點，希望對您有幫助！
青少年性心理特點
性心理的朦朧性和神秘感
青少年的性心理起初缺乏深刻的社會內(nèi)容，基本上還是一種生理急劇變化帶來的本能作用，好象鬼使神差似的對異性發(fā)生興趣、好感與愛慕。
但是這種性愛的萌動，似乎披著一層朦朧的輕紗，其中不少男女青年并不了解多少有關(guān)性的知識，只是對性有較濃厚的神秘感。
這時他(她)們對異性的興趣、好感和愛慕，主要由于異性的吸引，正是在此基礎(chǔ)上，在朦朧紛亂的心理變化中，性意識會逐漸強(qiáng)烈和成熟起來。
性意識的強(qiáng)烈性和表現(xiàn)上的文飾性
青春期心理上顯著的特點是它的閉鎖性和強(qiáng)烈的求理解性，這也導(dǎo)致了他們性心理外顯方式的文飾性。
一方面他們十分重視自己在異性心目中的印象與評價，另一方面卻又表現(xiàn)得拘謹(jǐn)、羞澀和冷淡;他們內(nèi)心對某異性很感興趣，但表面上卻又有意無意地表現(xiàn)得好像無動于衷，不屑一顧，或作出回避的樣子;
他們有時表現(xiàn)得十分討厭那種男女親昵的動作，但有時實際上又很希望自己能體驗體驗……。這些矛盾心理的表現(xiàn)，使他(她)們往往產(chǎn)生種種沖突與苦惱。
性心理的動蕩性和壓抑性
青春期是人一生中性能量最旺盛的時期。但由于這時不少青年的心理不夠成熟，還沒有形成穩(wěn)固的性道德觀和戀愛觀，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影響而動蕩不安。
現(xiàn)實生活豐富多采，五花八門的性信息，不良的影視鏡頭，黃色的淫穢書刊，特別是西方資產(chǎn)階級的“性解放”和“性自由”的思想影響，極易使個別青年的性意識受到錯誤的強(qiáng)化而沉醉于談情說愛之中，甚至發(fā)生性過失，性犯罪。
與此相反，另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏導(dǎo)、升華而導(dǎo)致過分的壓抑，有少數(shù)人還可能以扭曲的方式、變態(tài)行為表現(xiàn)出來，如“廁所文學(xué)”、同性戀、窺視或戀物等。
想要讓青春期的孩子可以健康快樂的成長，那么除了關(guān)注他們的身體健康之外，心理健康保健問題也是不能夠輕易的去忽視的。只有這樣才可以幫助他們糾正一些不良的行為和思想，輕松地度過青春期。
青少年性心理的發(fā)展過程
健康的性心理發(fā)展是青少年階段心理健康的一個重要內(nèi)容。青少年性心理的發(fā)展，主要涉及青少年對自身性征發(fā)育的關(guān)注、與異性交往的體驗、性沖動帶來的各種心理狀態(tài)以及性價值觀、戀愛觀等方面的形成，這是一個復(fù)雜的過程。在青少年性心理發(fā)展的研究成果中，美國著名心理學(xué)家赫洛克提出的“四階段”觀點具有較為廣泛的認(rèn)同度。
赫洛克認(rèn)為，青少年性心理的發(fā)展主要是關(guān)于與異性交往的發(fā)展，在此階段，大多數(shù)青少年要經(jīng)歷疏遠(yuǎn)異性的“否定期”、向往異性的“試戀期”、積極接近異性的“狂熱期”和異性之間的“戀愛期”四個階段。我國理論研究大多將“試戀期”與“狂熱期”合并統(tǒng)稱為接近異性期，提出青少年性心理發(fā)展三階段論。
(一)異性相斥期
主要出現(xiàn)在青少年進(jìn)入青春期初始階段。這一階段女性大約在10—12歲、男性大約在11—13歲之間。由于此時的青少年男女在性征發(fā)育迅速，彼此對性的差別特別敏感，在心理上出現(xiàn)彼此疏遠(yuǎn)、相互躲避、相互排斥的態(tài)度，課桌上的“三八線”就是典型的異性相斥現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)、工作、生活活動中，男女界限分明，即便是必要的交往，男女交往也顯得靦腆、不自然。
(二)異性相吸期
隨著青少年對生理發(fā)育和性的逐步了解，對性征發(fā)育的陌生與恐懼逐漸消失，開始產(chǎn)生異性相吸的心理。這一階段女性大約在12—15歲，男性大約在12—15歲在情感上渴望交流，在行為上渴望接近。青少年喜歡在異性面前展現(xiàn)自我，以期得到異性的關(guān)注和贊賞，并常常以此作為自己行動的動力。此階段的青少年喜歡和異性一起學(xué)習(xí)、活動，彼此相互幫助，關(guān)系融洽。同時逐漸形成欣賞異性的標(biāo)準(zhǔn)，開始有自己特別喜歡或欣賞的異性對象，性成熟相對早的青少年開始提前產(chǎn)生戀愛行為。
(三)異性相戀期
進(jìn)入青春期后期，青少年生理發(fā)育基本完成，男女之間的性意向逐漸會集中于某一個鐘情的異性身上，形成青少年性心理的異性相戀階段。這一階段青少年從15歲一直持續(xù)到進(jìn)入社會將逐步完成從異性相吸到嘗試戀愛，逐步形成愛情觀。
青少年性心理發(fā)展的個性差異和性別差異
影響性心理的因素很多，包括個人的生理狀況、社會環(huán)境狀況和心理狀況等，因此也呈現(xiàn)出性心理方面的差異。
(一)青少年性心理發(fā)展的個性差異，主要是由個人的生長狀況、所處的文化環(huán)境和所接受的教育決定的。
1、不同年齡的個體有不同的性心理特征。如一位12歲的女孩和18歲的女孩，她們由于年齡的差距，生理心理發(fā)展的不同階段，必然導(dǎo)致不同的個性性心理差異。
2、相同年齡的個體由于經(jīng)歷和環(huán)境的不同，也會呈現(xiàn)不同的性心理特征。同樣是18歲，沒有性交行為的女孩和已經(jīng)有性交經(jīng)驗的女孩，她們在性心理上也必然存在差異。
3、不同社會階段的性觀念也促使個體在性心理上的差異。如過去的社會觀念認(rèn)為女性追求性需要是“淫蕩”的表現(xiàn)，因此過去女性常常呈現(xiàn)性壓抑的心理特征;現(xiàn)在提倡男女平等觀念，認(rèn)為女性也有追求性需求的權(quán)利，因此，越來越多的女性開始呈現(xiàn)性主動的心理特征。
(二)青少年性心理發(fā)展的差異不僅表現(xiàn)在個性方面，還更集中表現(xiàn)在性別差異方面。
性心理的發(fā)展因人而異，相當(dāng)部分是由于男女角色的兩極分化形成的。綜合來看，青少年時期男女性心理發(fā)展的性別差異主要表現(xiàn)為男孩子性心理的相對動態(tài)特征和女孩子相對靜態(tài)特征上。
以青少年男性與女性對異性情感的心理發(fā)展來看。青春期女性在對愛情往往有浪漫的憧憬，有和異性交往的愿望，她們常常獨自陶醉在愛情的夢幻中，對愛情小說愛不釋手，對小說中主人公的不幸容易淚留滿面;當(dāng)她想象著自己未來的愛情和婚姻時，常常會怦然心動，這個時期的女性對男性極度敏感，對男性有著完美的、不切實際的衡量標(biāo)準(zhǔn)，盡管她們對愛情十分向往，但在她們的意識里，很少有性成分和性沖動，她們渴望有自己喜歡的異性的主動追求和表白。當(dāng)然要指出的是，隨著青少年成熟的年齡提前、各種媒介傳播愛情、婚姻(性)內(nèi)容的泛濫，越來越多的青春少女在此期間也出現(xiàn)了性主動的心理變化。
相對女性而言，青春期男性的性心理成熟卻往往在生理成熟之后的較長時間。他們對異性的向往是先有性感受和性要求，對女性的身體的好奇和渴望，這也常常使青少年男性要克制自己，因此，青春期的男性較女性而言有著更多的苦惱。他們可能會出現(xiàn)性夢、遺精和手淫現(xiàn)象。他們對女性雖然主動出擊，但很少考慮到引發(fā)的后果和責(zé)任。
如果青春期少女進(jìn)入戀愛期，她常?？释蛺廴饲淝湮椅仪樵捑d綿、山盟海誓的許諾、含情脈脈地相互凝視。她們被愛情陶醉，也希望用愛情永遠(yuǎn)捆住自己所愛的男人。在這個階段，女性對男性的親昵行為又恐懼又渴望，在時機(jī)不成熟時，她們會認(rèn)為男性的非禮是對自己的侵犯和不尊重，而一旦陷入情網(wǎng)，她們又以為獻(xiàn)身便會完全得到男人的心。因此，戀愛期的青春期女性情緒變化大，態(tài)度和行為方式反復(fù)無常。
青春期男性進(jìn)入戀愛期，他們在戀愛中的主要感覺集中于觸覺和視覺上，他們對女性的外在美和自然形象非常關(guān)注，他們渴望在盡可能多的親近行為中表達(dá)自己對愛的感受。熱戀中的男性認(rèn)為，和女性交流常常是非語言的，他們渴望實際占有女性，甚至認(rèn)為這對他們來說是一種挑戰(zhàn)或者以此作為炫耀的資本，所以他們常常通過擁抱撫摩進(jìn)入亢奮，并且根據(jù)女性做出的反應(yīng)來判斷他們之間的關(guān)系到底有多深，但處于觀念和年齡等方面的原因，青春期男性的性主動主要表現(xiàn)在心理方面，在行為方面往往存在著克制甚至壓抑的狀態(tài)。
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