孩子心理偏差
孩子心理偏差
每個孩子的性格養(yǎng)成,會受到幼年時期多種因素的影響,大人的生活習(xí)慣會導(dǎo)致孩子去模仿,大人的說話語氣,也會影響到孩子,那么當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些心理偏差時,孩子的性格也會往壞方向發(fā)展,走入一些心理誤區(qū)。
孩子心理偏差
膽小敏感的性格
有些孩子很敏感,他們嬌弱得很,比如碰到陌生人的時候總是忸怩羞澀地躲在媽媽的身后,牢牢拽著媽媽的衣角,探著半個小腦袋看著初次見面的陌生人。此時,父母自然??醋约旱暮⒆幽艽蠓揭稽c,可是孩子卻還是如此敏感和緊張。這種性格的主要表現(xiàn):對外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感,外界稍微有變化就使他緊張不安;人際交往的能力比較差,喜歡獨自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲;行動比較緩慢;情緒比較平靜;依靠性強,不愿意表達(dá)自己的要求。對于孩子的敏感性格,很多父母會對寶寶發(fā)脾氣,??磳殞毮艽竽懫饋?。但是這么做的結(jié)果是寶寶更加敏感和膽小。
膽大冒險的性格
有些孩子膽子很大,他們經(jīng)常會做出一些讓父母汗顏的事情。比如他們會將玻璃制品隨便扔向墻壁,他們會不在乎插座和開關(guān),甚至在家中玩火……對于寶寶的這些表現(xiàn),媽媽的神經(jīng)總是緊繃繃的,生怕孩子再做出什么膽大和冒險的事情來。專家分析,孩子膽大冒險的性格主要有以下的特征:總是處于一種興奮的情緒狀態(tài),習(xí)慣性地動手往摸摸東西,用腳往踢踢四周的物品;按自己的想法往行動,從不考慮后果,也記不住以前得到的教訓(xùn);喜歡攻擊、侵犯他人,逆反心理比較強。
乖而冷漠的性格
有些寶寶特別乖,父母感到特別省心。他們吃飯穿衣都可任大人擺布,家中來了什么人他們從來都不會關(guān)心。但是,這種寶寶進(jìn)進(jìn)幼兒園時,父母往往開始擔(dān)心了。由于寶寶太乖了,即使被小朋友欺負(fù)了也不會反抗,被老師批評了也不在乎。這種情況該如何是好呢?
專家以為,孩子形成這種性格的原因,多是由于他們從小就有更多的時間一個人自得其樂,而對外界環(huán)境的變化很少給予關(guān)注,養(yǎng)成了一種對外界環(huán)境冷漠而不敏感的性格傾向。其主要表現(xiàn):對外界環(huán)境極少表現(xiàn)出普通孩子的愛好,無論發(fā)生了什么事情,無論開心與否,都沒有明顯的反應(yīng);比較溫順,行為和生活卻很有規(guī)律;很少能明確地表達(dá)自己的情緒需要;沒有固訂婚密依戀的人。當(dāng)今社會是一個夸大情商的社會,冷漠而不敏感的性格會影響孩子將來的發(fā)展,因此,及早改變寶寶的這種性格偏差對寶寶很有幫助。
沖動多動的性格
沖動而多動的孩子總是讓父母又喜歡又頭痛,喜歡他們活潑和可愛,頭痛他們太無“紀(jì)律”。比如,他們在幼兒園里總是動個不停,喜歡捉弄其他的小朋友……只有在他們喜歡的動畫片前才能安靜一會。專家指出,有多動傾向的孩子,往往表現(xiàn)在喜歡做的事情有很多,但很難將精力集中于某一件事情上;精神抖擻,行為多動,但有的時候能靜下來。
家長式孩子成長過程中的主要引導(dǎo)人,也是自己孩子的教育者,因此,家長必須要關(guān)注到孩子的日常活動,讓孩子在內(nèi)心中養(yǎng)成一種良好的心理健康習(xí)慣,減少孩子心理偏差出現(xiàn)的幾率,鼓勵孩子的優(yōu)秀行為和方式。
孩子健康心理特點
一、智力正常
智力是以思維為核心的各種認(rèn)識能力和操作能力的總和,也是衡量一個人心理健康的重要標(biāo)志之一。 正常的智力是學(xué)習(xí)文化知識的最基本的心理條件,智力發(fā)展水平要符合實際年齡的智力水平。
二、情緒的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性
兒童青少年經(jīng)常保持輕松、愉快、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的情緒,良好的心理狀態(tài),可使整個心身處于積極向上的狀態(tài)。從而提高心理功能有助于發(fā)揮自身的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)成績。如果經(jīng)常出現(xiàn)緊張、焦慮、抑郁、恐懼等不良情緒會影響潛能的發(fā)揮,勢必影響學(xué)習(xí)效果。
三、較好的社會適應(yīng)性
對環(huán)境的適應(yīng)能力標(biāo)志著心理健康水平,一個心理健康的兒童青少年能夠較快地適應(yīng)變化了的環(huán)境。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境、自然環(huán)境及人際環(huán)境等。既使突然發(fā)生意外變化或身處惡劣環(huán)境中,也能較快地順應(yīng)環(huán)境并保持心理平衡。有些獨生子女由于早期社會化的嬌生慣養(yǎng),形成了他們生活自理能力低下,不能有效地處理與現(xiàn)實環(huán)境的關(guān)系,往往導(dǎo)致適應(yīng)性障礙。
四、和諧的人際關(guān)系
心理健康的兒童青少年能夠與同齡人建立平等、互助、和睦相處的伙伴關(guān)系。
如果早期社會交往被剝奪,家庭不和睦、接受較多消極影響,易形成孤僻、敵意、敏感、過度警覺、自我為中心、妒忌、自私等不合群的不良個性,而導(dǎo)致人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)。
五、反應(yīng)能力適度與行為協(xié)調(diào)
健康兒童、青少年的心理活動和行為模式和諧統(tǒng)一。對外部刺激反應(yīng)適度,表現(xiàn)既不異常敏感也不異常遲鈍,并具有一定應(yīng)變、應(yīng)對能力。
六、心理年齡符合實際年齡
心理健康的兒童青少年具有與其實際年齡相符合的心理、行為特征,并形成與年齡階段相適應(yīng)的心理、行為模式。如果心理、行為嚴(yán)重偏離相應(yīng)的年齡段特征,可能存在心理發(fā)育問題。表現(xiàn)為發(fā)展嚴(yán)重滯后或超前,則是心理不健康的表現(xiàn)。