兒童癔癥的癥狀
兒童癔癥的癥狀
近年來(lái)兒童患上精神病的概率挺高的，而父母對(duì)這一方面的重視還不夠。兒童癔癥就是一種精神病，那么，兒童癔癥的癥狀有哪些呢?小編這就為你解答。
兒童癔癥的癥狀
1、精神性嘔吐:由于精神因素的影響,如強(qiáng)迫進(jìn)食,進(jìn)食時(shí)受到責(zé)罵、恐嚇等以致情緒過(guò)分告急,都可引起精神性嘔吐。當(dāng)患兒出現(xiàn)嘔吐時(shí),家長(zhǎng)不要著急,因?yàn)榻辜钡那榫w往往對(duì)患兒來(lái)講是一種暗示,而家長(zhǎng)的“泰然處之”態(tài)度將有助于患兒嘔吐的自動(dòng)緩解。
2、遺尿癥:一般情況下,小兒到2-3歲左右便可逐漸控制排尿。倘使5-6歲以后每每遺尿者,即為遺尿癥。由于白天嬉戲過(guò)度夜間睡眠過(guò)深,或受到驚嚇,或調(diào)換新環(huán)境等便會(huì)出現(xiàn)遺尿。每每遺尿的患兒可有怕羞、膽怯、不愿見(jiàn)生人的自卑心理。
3、言語(yǔ)障礙:兒童思維貧乏,詞匯量少,學(xué)發(fā)言時(shí)猶豫不決或輕度頓挫,乃屬正?，F(xiàn)象。倘使父母要求過(guò)急,斥責(zé)以致兒童說(shuō)話時(shí)情緒告急,便會(huì)發(fā)生口吃。
4、夜驚:患兒從睡眠中忽然驚起、兩眼凝視、表情告急、沖動(dòng)不寧、大聲喊叫或啼哭不止。由于意識(shí)模糊,不易喚醒,大約一刻鐘左右便又入睡,次日醒來(lái)后回憶不起來(lái)。
什么是兒童癔癥
兒童癔病可分為分離性癔病和轉(zhuǎn)換性癔病兩類。分離性癔病常見(jiàn)癥狀有:情感爆發(fā),幼兒期表現(xiàn)為原始性情感反應(yīng),如大哭不止,四肢亂動(dòng),憋氣,面色蒼白或青紫,大小便失禁等。較大兒童則表現(xiàn)為煩躁、哭鬧、沖動(dòng),有時(shí)拔頭發(fā)、撕衣服,有時(shí)破壞周圍藥品,有時(shí)在地上打滾或四肢抽動(dòng)等,發(fā)作時(shí)面色潮紅,或一陣陣換氣過(guò)度、出汗、呼之不應(yīng)。發(fā)作時(shí)間長(zhǎng)短與周圍人的注意程度有關(guān),發(fā)作后有部分遺忘。轉(zhuǎn)換性癔病的表現(xiàn)為:癱瘓,步態(tài)異常,感覺(jué)障礙,過(guò)度換氣,失明,失聰?shù)?但較少見(jiàn)。
兒童癔癥的病因
發(fā)病的基本原因是性格缺陷加上精神創(chuàng)傷。這類兒童大多具有自我中心,富于幼想,易受暗示,情感強(qiáng)烈而不穩(wěn),容易從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端的性格特點(diǎn)。因此,容易受環(huán)境的影響,容易把現(xiàn)實(shí)和幻想相混淆。
兒童癔癥怎么治療
1、心理的治療
治療前醫(yī)師首先要取得患兒的充分信任和家長(zhǎng)與老師的配合。對(duì)家長(zhǎng)與患兒分開(kāi)詢問(wèn)病史,詳細(xì)了解病因,以談話形式消除患兒的緊張情緒,鼓勵(lì)患兒說(shuō)出內(nèi)心痛苦與矛盾,告知患兒該病可以治愈,重樹(shù)自信;避免不必要的治療及檢查以免緊張、恐慌而加重癥狀;避免家長(zhǎng)負(fù)性語(yǔ)言或行為暗示,消除導(dǎo)致癔癥發(fā)作的負(fù)性精神因素。改善學(xué)校與家庭環(huán)境, 消除誘因。確立診斷后即予暗示治療, 暗示治療是癔癥最有效方法之一, 也有助于診斷與鑒別診斷。主要予語(yǔ)言暗示,效果欠佳時(shí)可予藥物暗示或針灸等。
2、藥物的治療
對(duì)癔癥精神癥狀明顯或痙攣發(fā)作者可予地西泮或小劑量新型抗精神病藥。兒童不宜長(zhǎng)期用藥,以免增加暗示作用而鞏固病情。
3、其他治療方法
對(duì)癔癥痙攣發(fā)作、嗜睡狀態(tài)、木僵狀態(tài)者可采用人中、合谷、百會(huì)、內(nèi)關(guān)、涌泉等穴位的針刺治療。
兒童癔癥如何護(hù)理
1、了解患兒,傾聽(tīng)患兒。癔病患兒平時(shí)多有特殊的性格特征,如易被暗示,自我為中心,發(fā)病前多有受批評(píng)、恐懼等精神刺激。
因此要求家長(zhǎng)在平時(shí)了解其性格特點(diǎn)、身體、精神狀況及興趣愛(ài)好等,主動(dòng)接近并傾聽(tīng)患兒的訴說(shuō),提供情感宣泄的機(jī)會(huì),在此基礎(chǔ)上因勢(shì)利導(dǎo),給患兒以安慰、解釋、勸導(dǎo),以消除其不滿心理。
2、心理暗示法。用心理暗示常能取得較好效果。護(hù)理中首先消除周圍環(huán)境的不良暗示,如家屬或親友對(duì)疾病的驚慌、憂慮醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理,對(duì)患兒過(guò)分照顧或暗示性關(guān)心等,避免在患兒面前談?wù)撈浒l(fā)作的表現(xiàn)和經(jīng)過(guò),以免在暗示下發(fā)病。
3、另外,因注意讓孩子勞逸結(jié)合,保證充足睡眠醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理,幫助孩子正確處理學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系。使他們正確對(duì)待各種沖突和挫折。
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