小孩子怎么教都不聽怎么辦
孩子不聽話任性是常見的，但是怎么管教也不聽就讓媽媽們煩惱了。那么小孩子怎么教都不聽怎么辦?下面小編帶你一一了解!
小孩子的正確教育方法
1、作好榜樣
當(dāng)孩子還小的時(shí)候,盡管知道指示和規(guī)定,但是不知道應(yīng)該如何去做。如果孩子沒有行動(dòng)或者沒有按指示做,家長(zhǎng)就會(huì)覺得孩子不聽話。因此,家長(zhǎng)在給孩子制定規(guī)則的時(shí)候,還要教會(huì)孩子如何做。例如:如何坐好,如何收拾房間、如何擺放物品等。
2、耐心糾正
孩子的行為有累積的過程,不良的行為會(huì)演變成壞習(xí)慣。反之亦然,糾正也需要一定的時(shí)間,所以請(qǐng)多一些耐心。如果孩子不講道理或者有其他不當(dāng)行為,家長(zhǎng)不可以任其發(fā)展,要隨時(shí)糾正孩子的行為。若是家長(zhǎng)缺乏耐心,孩子的不當(dāng)行為會(huì)加劇。
3、設(shè)定規(guī)矩
設(shè)定清楚的規(guī)則并遵守它們。你的孩子需要知道對(duì)他期望的確切行為。兒童專家告訴我們孩子的確需要一些規(guī)則,一旦清楚規(guī)定了,大部分孩子就會(huì)遵守這些規(guī)則。
4、合理獎(jiǎng)罰
設(shè)定合理的懲罰可以起到效果。所有孩子都是不同的,以懲罰為基礎(chǔ),一個(gè)孩子可能很快就改正,而另一個(gè)孩子則需要減少他的零花錢才能改正。避免把做家務(wù)活當(dāng)成一種懲罰。作為家庭中的一員,孩子應(yīng)該無義務(wù)做家務(wù)活。
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好行為。正強(qiáng)化作用會(huì)給孩子帶來好的影響。那些因表現(xiàn)良好而受到表揚(yáng)的孩子會(huì)更加努力爭(zhēng)取更好表現(xiàn)。
5、培養(yǎng)責(zé)任感
安排孩子的時(shí)間幫助她培養(yǎng)責(zé)任感。行為不當(dāng)?shù)暮⒆咏?jīng)常由于手頭有太多空閑的時(shí)間。直到孩子表現(xiàn)良好,才能減少她的空閑時(shí)間,讓她把時(shí)間花在活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、跑跑腿或?qū)W習(xí)工作上。
孩子不聽話的常見表現(xiàn)
1、哭鬧:為了實(shí)現(xiàn)自己的要求,哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來,父母馬上繳械投降,不但無條件滿足孩子的要求,而且常常“超額”完成“任務(wù)”。
2、死纏爛打:“持久戰(zhàn)”的理論對(duì)孩子來說再熟悉不過了。他的目的是要用“磨”來讓父母答應(yīng)他的要求,而且不達(dá)目的誓不罷休!甚至是父母走哪兒跟哪兒,不甚其擾父母往往會(huì)繳械投降。
3、乞求:孩子向父母乞求希望達(dá)成某個(gè)愿望時(shí),往往顯得可憐兮兮,面對(duì)這樣的孩子,沒有幾個(gè)父母能抵擋住他的柔式進(jìn)攻。
4、摔東西:有些孩子的要求在被父母拒絕之后,往往會(huì)很暴躁,大聲哭鬧、摔東西、甚至拿東西砸父母等。而面對(duì)這樣的孩子,很多父母都束手無策,最后只能妥協(xié)。
5、賭氣冷戰(zhàn):孩子賭氣的時(shí)間,一般持續(xù)得較長(zhǎng),因?yàn)楹⒆右颜莆樟诵睦響?zhàn)的秘訣,沒耐心的父母只好舉手投降。
孩子教育的禁忌
1、嚴(yán)厲苛刻。成功的爸爸媽媽,不是讓孩子怕你,而是讓孩子喜歡你。由于深知社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷,有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子要求非常嚴(yán)厲,經(jīng)常擺出一張嚴(yán)肅的面孔,讓孩子望而生畏。如果爸媽再加上苛責(zé)的語氣,孩子的童年更加陰影籠罩,感受不到爸媽的溫暖和愛。
2、亂發(fā)脾氣。有些父母,情緒波動(dòng)太大,容易亂發(fā)脾氣,孩子會(huì)深受其害,性格也會(huì)受此影響,可能會(huì)變得跟爸媽一樣,也愛亂發(fā)脾氣,行為極端。也可能變得惶惶度日、自閉抑郁,缺乏安全感。
3、權(quán)威專制。在孩子面前,經(jīng)常以權(quán)威式的口吻,命令孩子去做什么,怎么做,無形中桎梏了孩子的自由,否定了孩子的想法。孩子也變得極其不自信,不會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn),只會(huì)唯唯諾諾,遇事沒主見。
4、低估孩子的能力。父母質(zhì)疑孩子的潛能,為了避免孩子走彎路犯錯(cuò)誤,什么都要手把手教孩子,讓孩子按照自己的正確做法按部就班去做。這樣,孩子無法從失敗中吸收教訓(xùn)和教訓(xùn),對(duì)父母變得極其依賴,習(xí)慣于執(zhí)行命令,而缺乏獨(dú)立思考能力。
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