幼兒園健康教育活動(dòng),是指以保護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康為主要目標(biāo),以身體鍛煉和身體保健的有關(guān)知識(shí)、技能為主要內(nèi)容而實(shí)施的多種形式的教育過程。那么學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)有哪些?下面和學(xué)習(xí)啦小編一起去看看吧!希望對您有幫助哦!

　　學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　核心概念：

　　身體保健和生活自理教育;安全自護(hù)教育;環(huán)保教育;心理健康教育

　　第一節(jié) 幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本要求

　　一、幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路

　　現(xiàn)在幼兒園盛行整合性的教育活動(dòng)，要想更好地整合幼兒園各領(lǐng)域的教育，必須首先把握各領(lǐng)域的特點(diǎn)和規(guī)律。目前，在健康教育領(lǐng)域，可以對如何以幼兒的健康成長為主線創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)。

　　幼兒健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)一般考慮以下方面：

　　(一)關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)

　　具體的活動(dòng)目標(biāo)是健康教育總目標(biāo)和年齡段目標(biāo)的細(xì)化。在表述中應(yīng)簡潔清晰、準(zhǔn)確具體，具有可操作性，目標(biāo)條目不宜過多，一般2-3條。

　　(二)關(guān)于活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一個(gè)成功的健康教育活動(dòng)需要教師進(jìn)行多方面的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)條件和環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和心理準(zhǔn)備等方面。

　　(三)關(guān)于活動(dòng)過程

　　活動(dòng)過程一般包括活動(dòng)導(dǎo)入、引導(dǎo)幼兒參與思考及引導(dǎo)幼兒總結(jié)這三個(gè)環(huán)節(jié)。教師應(yīng)明確希望幼兒在哪些方面獲得發(fā)展?希望解決什么問題?如何啟發(fā)幼兒思考?如何帶動(dòng)幼兒參與活動(dòng)?什么時(shí)候提什么問題?如何使用最佳的教育方法?如何讓幼兒對活動(dòng)做出總結(jié)，使幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)得到提升?

　　在開展活動(dòng)時(shí)可以運(yùn)用多種文學(xué)藝術(shù)載體，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，提高活動(dòng)的效率。常見的文學(xué)藝術(shù)載體有兒歌、兒童詩、詩歌劇、表演唱、童話、故事等。

　　(四)關(guān)于活動(dòng)延伸

　　好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長期、持續(xù)的過程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。活動(dòng)延伸的方法有可以是家園共育、領(lǐng)域滲透、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)等。如教師利用15分鐘時(shí)間教幼兒學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，在活動(dòng)結(jié)束后就應(yīng)該與家長聯(lián)系，要求家長在家中督促幼兒按時(shí)以正確的方法刷牙，以幫助幼兒鞏固刷牙的正確方法，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

　　二、具體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的格式

　　×××教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　[活動(dòng)名稱]

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　[活動(dòng)與指導(dǎo)]

　　1.

　　2.

　　……

　　[活動(dòng)延伸]

　　三、開展活動(dòng)時(shí)注意的問題

　　(一)教師組織的所有活動(dòng)應(yīng)盡量有幼兒的動(dòng)手參與。

　　研究表明，活動(dòng)的開展若只停留在“教師講，幼兒聽;教師演示，幼兒看”的基礎(chǔ)上，對幼兒的發(fā)展起不到太大的作用，只有幼兒動(dòng)手參與了，才能理解教育內(nèi)容，才能使自身得到最優(yōu)的發(fā)展。

　　(二)幼兒參與時(shí)可能不如成人做的好，應(yīng)給予理解。

　　幼兒的身心發(fā)展水平較低，在參與時(shí)必會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，我們要予以理解，給予機(jī)會(huì)，鍛煉幼兒，使其發(fā)展得更好。

　　(三)老師的提問起著十分關(guān)鍵的導(dǎo)向作用。

　　教師的提問不夠清晰、偏難或偏易，都會(huì)影響幼兒參與活動(dòng)的積極性。教師要了解幼兒的發(fā)展水平，給出適當(dāng)?shù)奶釂?。教師的提問?yīng)盡量引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，問題的答案多樣性可使更多的幼兒有回答的機(jī)會(huì)，使幼兒的能力得到鍛煉。

　　(四)避免使用成人化語言。

　　成人化的語言使教師無法和幼兒進(jìn)行有效的溝通，影響教育效果。如一位教師問到：“有一只小蝸牛很無聊，它的家里只有它自己，小朋友想想什么辦法，能讓小蝸牛快樂起來?”小朋友答：“它太熱了。”在該例子中幼兒對“無聊”一詞不理解，所以答非所問，影響了幼兒的學(xué)習(xí)。

　　第二節(jié) 幼兒園健康教育活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　一、身體保健和生活自理教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育主要是培養(yǎng)幼兒科學(xué)地認(rèn)識(shí)、使用、養(yǎng)護(hù)和鍛煉眼睛、齒、耳、鼻、皮膚的能力，生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐、著裝、睡眠、盥洗等基本生活能力和有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)范與交往能力，促進(jìn)幼兒五官的發(fā)育，增強(qiáng)其機(jī)能。它是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，直接關(guān)系學(xué)前兒童的生活質(zhì)量與身心素質(zhì)的發(fā)展。

　　(一)身體保健和生活自理教育的內(nèi)容

　　1、眼保健教育內(nèi)容

　　(1)眼的知識(shí)：眼的形態(tài)、構(gòu)造、功能等。(2)合理用眼和養(yǎng)護(hù)、鍛煉眼睛的習(xí)慣。例如：做眼保健操、吃對眼有益處的食品等。(3)讓幼兒了解測視力的方法及自己視力的情況。

　　2、口腔保健的教育內(nèi)容

　　(1)口腔的知識(shí)：口腔中的器官形狀、數(shù)量、構(gòu)造、功能等，大班幼兒換牙的知識(shí)。(2)護(hù)理口腔的知識(shí)：主要是有關(guān)養(yǎng)護(hù)牙的知識(shí)，例如良好的刷牙習(xí)慣、正確的刷牙知識(shí)、不吮手指、不隨便往嘴里塞東西等。(3)有關(guān)齲齒的知識(shí)：齲齒的識(shí)別、預(yù)防和治療。(4)營養(yǎng)知識(shí)：例豆制品、花生等食物可以讓牙發(fā)育得更好等。

　　3、耳保健的教育內(nèi)容

　　(1)耳的知識(shí)：耳的形狀、構(gòu)造、功能等。(2)耳的衛(wèi)生習(xí)慣：常常清洗耳殼，自己不挖耳等。(3)測聽力的方法：通過游戲的形式。養(yǎng)護(hù)、鍛煉聽力的方法等。(4)教師舉一個(gè)有關(guān)耳保健教育的游戲活動(dòng)。

　　4、皮膚保健教育內(nèi)容

　　(1)皮膚的知識(shí)：皮膚的構(gòu)造、作用等。(2)清潔、養(yǎng)護(hù)皮膚的方法。(3)有益于皮膚健康的營養(yǎng)知識(shí)。

　　5、鼻保健教育內(nèi)容

　　(1)鼻的知識(shí)：鼻的形態(tài)、構(gòu)造、功能等。(2)養(yǎng)護(hù)、清潔、鼻的保健方法：不摳鼻孔，擤鼻涕先擤一只鼻孔等。(3)有益于鼻健康的營養(yǎng)知識(shí)。

　　6、進(jìn)餐

　　(1)常用食物的營養(yǎng)知識(shí)，營養(yǎng)意識(shí)。(2)進(jìn)餐技能：使用和存放餐具、合理的咀嚼方法。(3)進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣：細(xì)嚼慢咽，安靜專心進(jìn)餐，不挑食，不暴食暴飲，不剩飯，保持餐桌整潔，珍惜食物，飯前飯后不做激烈活動(dòng)，飯前洗手，飯后要擦嘴等。(4)和人共餐時(shí)的行為規(guī)范。(5)進(jìn)餐審美意識(shí)。

　　7、著裝

　　(1)著裝知識(shí)和防寒防曬、遮體、審美等著裝動(dòng)機(jī)。(2)穿、脫、疊、放衣服鞋子等技能，獨(dú)立著裝能力與習(xí)慣。(3)保持服裝整潔、愛惜服裝的習(xí)慣。(4)著裝審美意識(shí)。

　　8、睡眠

　　(1)合理的睡眠姿勢。(2)鋪床疊被技能，獨(dú)立鋪床疊被，保持床鋪整潔的能力和習(xí)慣。(3)良好的睡眠衛(wèi)生習(xí)慣：睡前洗臉、洗腳，獨(dú)立安靜人睡，不玩玩具，不蒙頭睡覺;睡前把衣服鞋子放在固定的地方。

　　(二)身體保健和生活自理教育的相關(guān)游戲

　　1、發(fā)展五官和手指功能的游戲。此類游戲主要是利用某一感官功能識(shí)別事物的方法，以發(fā)展該感官的功能。

　　(1)聽力游戲：它是利用閉目聽聲，以識(shí)別事物的性質(zhì)、方位、距離和識(shí)別人，以發(fā)展聽力和記憶力。如“閉目找伴”、“誰到我家”。(2)眼保健游戲，它包括發(fā)展視覺的靈敏度，調(diào)節(jié)焦距能力，識(shí)別顏色、形狀、體積、面積等能力的游戲。如“小貓練眼睛”“眼科門診部”。(3)皮膚保健游戲：如拍打觸摸皮膚、袋中取物、閉目玩球等。(4)鍛煉手指功能的游戲：如翻繩、折紙、拋接包等。

　　2、生活自理游戲。目前常用的此類游戲有兩種：

　　(1)表演和角色游戲。如“給小貓洗臉”、“教布娃娃刷牙”、“給娃娃穿新衣”、“小白兔的托兒所”等。這類游戲是用擬人化手法構(gòu)思情節(jié)來鞏固生活技能、增強(qiáng)自我保健意識(shí)的。(2)競賽性游戲。此類游戲主要是通過競賽活動(dòng)來鞏固生活技能，培養(yǎng)自立和競賽精神的。常做的有穿衣、穿鞋、疊被鋪床、用筷、洗手絹比賽。

　　(三)身體保健和生活自理教育活動(dòng)例舉

　　活動(dòng)一:學(xué)會(huì)入廁(小班)

　　[活動(dòng)背景]本班幼兒對廁所設(shè)備不熟悉，入廁有畏難膽怯等心里障礙，憋便、尿褲、弄臟廁所等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別幼兒不敢在幼兒園排便。這已影響幼兒身體健康和對幼兒園環(huán)境的適應(yīng)。為幫助幼兒消心理障礙，提高入廁能力，故組織此次活動(dòng)。

　　[總體目標(biāo)]

　　1、懂得及時(shí)大小便的重要性，知道并學(xué)會(huì)(男/女幼兒)小便的方法及大便后擦屁股的方法。

　　2、懂得尊重成人勞動(dòng)，保持廁所地面整潔，不弄臟衣褲。

　　3、培養(yǎng)自信、勇敢、互助、合作的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)觀察、模仿、評價(jià)的能力。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)之一：我知道大小便

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、懂得定時(shí)大小便的重要性。知道在成人提示或有小便或大便時(shí)，主動(dòng)去大小便，不弄臟衣服。

　　2、培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像帶;電教設(shè)備;獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志若干，事先教師要觀察統(tǒng)計(jì)幼兒在園大小便的情況，并與家長聯(lián)系，了解有關(guān)情況。

　　[活動(dòng)過程]

　　1、游戲：“勇敢寶寶找朋友”

　　出示木偶“勇敢寶寶”，請小朋友幫它找朋友。說一說自己認(rèn)為勇敢的事情，請“勇敢寶寶”做出判別，戴上標(biāo)志。

　　2、播放錄像，找出畫面中有沒有“勇敢寶寶”的朋友(要保護(hù)被攝錄幼兒的肖像) 電視畫面依次出現(xiàn)如下;

　　(1)教師提示入廁，幼兒沒聽見;

　　(2)幼兒貪玩，尿褲子;

　　(3)有小便不敢說，哭鬧;

　　(4)有小便或大便時(shí) ，告訴老師;

　　(5)有小便或大便時(shí)，主動(dòng)去;

　　(6)不敢在園大便。

　　3、討論畫面中的小朋友誰做得對，誰膽小。

　　4、教師根據(jù)本班幼兒情況，提出提高入廁能力的要求。

　　[活動(dòng)延伸]

　　日常生活;在生活中，加強(qiáng)入廁能力的培養(yǎng)，特別注意區(qū)別對待。

　　[家園配合]請家長配合教師的工作，對幼兒在家表現(xiàn)及時(shí)反饋給教師，對個(gè)別能力差的幼兒要幫助。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)之二：我學(xué)會(huì)小便了

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　L、知道自己性別和小便的方法，不尿在便器外面，保持廁所的清潔衛(wèi)生。

　　2、懂得及時(shí)、定時(shí)小便的重要性，不弄臟衣褲。

　　3、培養(yǎng)觀察能力及互相幫助、自信、勇敢的品質(zhì)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]錄像帶，電教設(shè)備;木娃娃若干;事先教師要觀察幼兒便的情況，并在活動(dòng)前打掃干凈廁所。

　　[活動(dòng)過程]

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀廁所，了解廁所的作用。知道男孩、女孩小便的位置，以及便后沖水裝置的使用方法，教師引導(dǎo)幼兒觀察廁所的地面、便器，聞一聞空氣中的氣味，提示幼兒尊重成人勞動(dòng)。

　　2、回到活動(dòng)室，女孩和男孩分開，男孩在一旁由另一位教師帶領(lǐng)做游戲。

　　(1)教師提問女孩：“廁所是做什么用的?”“女孩怎樣小便?”請幼兒集體討論，總結(jié)小便的動(dòng)作程序?？翠浵?，教師有重點(diǎn)講解，幼兒討論應(yīng)注意的幾點(diǎn)。

　　(2)男孩的活動(dòng)過程同上

　　3、游戲：我教娃娃去小便

　　幼兒自愿結(jié)伴，互相觀摩、評價(jià)對方教娃娃小便的動(dòng)作是否正確。

　　4、評選“自信娃娃”。教師提出評選要求，請幼兒注意觀察其他小朋友入廁動(dòng)作是否正確。自己也要認(rèn)真做好。

　　[活動(dòng)延伸]

　　日常生活：結(jié)合“勇敢寶寶”、“自信娃娃”的評選活動(dòng)，在一日生活各環(huán)節(jié)，鞏固有關(guān)入廁常規(guī)，加強(qiáng)對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

　　[家園配合]同活動(dòng)設(shè)計(jì)之一。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)三：我會(huì)擦屁股了

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、初步學(xué)會(huì)大便后擦屁股的正確方法。

　　2、懂得尊重成人勞動(dòng)成果，不弄臟衣褲及地面。

　　3、培養(yǎng)觀察、評價(jià)能力及勇敢、自信的品質(zhì)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]錄像帶;電教設(shè)備;娃娃若干;圖片若干。

　　[活動(dòng)過程]

　　1、木偶“自信娃娃”宣布前兩次活動(dòng)的評選結(jié)果，頒發(fā)獲獎(jiǎng)標(biāo)志，提出新任務(wù)。

　　2、插放錄像，請幼兒邊看邊討論擦屁股的先后順序，教師引導(dǎo)幼兒對重點(diǎn)要領(lǐng)的觀察。

　　3、游戲：“圖片找朋友”

　　幼兒分組，給圖片涂色，然后幾個(gè)人一起，按擦屁股的正確動(dòng)作

　　順序，進(jìn)行排序。

　　比一比哪組最快，看一看誰的排序正確，講出理由。教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人發(fā)言，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　4、游戲“我是娃娃的好媽媽(爸爸)

　　幼兒幾人一組，練習(xí)做娃娃的媽媽(爸爸)，給娃娃擦屁股，互相評議動(dòng)作正確與否。

　　5、木偶“自信娃娃”給“好媽媽(爸爸)”領(lǐng)獎(jiǎng)。師生共同表演《廁所歌》

　　[家園配合]家長在家和幼兒作“好爸爸(媽媽)游戲，以便練習(xí)鞏固;父母在幼兒入廁時(shí)，提醒、幫助;設(shè)立“自信寶寶”獎(jiǎng);與教師及時(shí)交流、溝通，做到家、園一致。(莊毅、陳鳳芝)

　　活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)“眼、耳、口、鼻”(小班)

　　教師：馬娜娜

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、通過自己的常試活動(dòng)，正確地說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，知道它們的數(shù)目與用途，了解它們在頭上的位置。

　　2、知道要保護(hù)好這些器官

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　水、醋、酒各一杯，寶寶畫像一幅，嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的畫各一幅，缺少嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的頭像一幅，鏡子若干。

　　[活動(dòng)過程]

　　1、讓幼兒分辨三杯液體，聽音樂，使幼兒感受到鼻子、眼睛和耳朵的作用。

　　2、幼兒觀察自己的嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子，說一說，指一指。

　　3、通過寶寶畫像認(rèn)識(shí)嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子，并請幼兒將頭像上缺少的器官補(bǔ)上。

　　4、讓幼兒討論眼耳口鼻的功能，應(yīng)如何保護(hù)。

　　5、請各位“小姐”自述作用和保護(hù)方法。

　　6、幼兒畫自畫像。

　　[活動(dòng)評析]

　　1、總體感覺

　　內(nèi)容豐富，四位“小姐”的出場很有意思，知識(shí)性強(qiáng)，集體參與性不夠。

　　2、主要優(yōu)點(diǎn)

　　(1)各位“小姐”以第一人稱的口吻講述自己的作用和保護(hù)方法，效果比較好。

　　(2)讓幼兒聞水、醋、酒，一定程度上給予幼兒體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　(3)鼻子小姐“流血”的創(chuàng)意很有特色，很形象。

　　(4)讓幼兒貼眼耳口鼻的創(chuàng)意不錯(cuò)。

　　3、主要問題

　　(1)沒有抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)。內(nèi)容包括了眼耳口鼻四種器官的位置和功能，對小班幼兒來說，太多太復(fù)雜了;四位“小姐”的自述內(nèi)容太多，而且教師在四位“小姐”都說完了再作總結(jié)，幼兒來不及理解和記憶;在貼眼耳口鼻的環(huán)節(jié)中，提供的頭像上所有器官都沒有了，難度太大;最后的自畫像在小班實(shí)施困難較大。

　　(2)整個(gè)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)位置多而保護(hù)提得太少，目標(biāo)(二)未能實(shí)現(xiàn)。

　　(3)小組成員間的相互協(xié)調(diào)不夠好，活動(dòng)過程出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

　　(4)教師的知識(shí)準(zhǔn)備不夠，對臨時(shí)問題的處理欠佳。

　　(5)教具不夠美觀，使用黑白圖片，效果不明顯。

　　4、改進(jìn)意見

　　(1)可以將內(nèi)容分成幾個(gè)活動(dòng)來設(shè)計(jì)。

　　(2)保護(hù)的內(nèi)容作為重點(diǎn)，位置的認(rèn)識(shí)可以通過一個(gè)簡短的游戲如《點(diǎn)一點(diǎn)》就可以完成。

　　(3)四位“小姐”的話可以再簡潔一些，每位“小姐”講完后，教師及時(shí)作總結(jié)。

　　(4)給幼兒更多的感性體驗(yàn)?？梢宰層變洪]上眼睛看，捏住鼻子聞，塞住耳朵聽，這些器官的重要作用自然就體現(xiàn)出來了。

　　(5)貼眼耳口鼻時(shí)，采用部分器官缺失的頭像。

　　(6)教具可以做成彩色的，看上去更漂亮。

　　(四)身體保健和生活自理教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的指導(dǎo)建議

　　1、要充分認(rèn)識(shí)身體保健和生活自理教育對學(xué)前兒童當(dāng)前和未來發(fā)展的重要意義，要建立以健身為主、全面育人的價(jià)值觀和目標(biāo)觀，按照身心綜合能力結(jié)構(gòu)理論，塑造學(xué)前兒童的身體保健和生活自理能力，發(fā)展他們的全面素質(zhì)。要沖破僅限于生活技能和行為習(xí)慣培養(yǎng)的舊的教育模式。

　　2、要發(fā)揮教師、學(xué)前兒童、家長、保健醫(yī)生與保育員四方的主體性，協(xié)同一致，做好此項(xiàng)教育。

　　(1)要經(jīng)常向家長和保健醫(yī)生、保育員介紹新的教育觀和保健觀，幫助他們建立新的保健教育觀和主體教育觀。并提出互相配合的具體建議。注意吸收家長和保育員參與評價(jià)活動(dòng)，鼓勵(lì)和組織他們提供有關(guān)的教育內(nèi)容，或參與教材的創(chuàng)編和教具的制作。(2)應(yīng)把每次身體檢查的結(jié)果告訴幼兒和家長，同時(shí)可有針對性地對幼兒園和家庭的有關(guān)教育環(huán)境做全面的檢查和評價(jià)。如做視力檢查的同時(shí)，全面檢查和評價(jià)家園桌椅、照明、書畫和兒童讀物是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，檢查幼兒的閱讀姿勢，看電視的位置與時(shí)間和眼保健意識(shí)，檢查教師自身和家長在眼保健教育上的言傳身教。

　　3、認(rèn)識(shí)并尊重學(xué)前兒童在健康教育活動(dòng)中的主體地位。要引導(dǎo)和組織幼兒參加教育準(zhǔn)備、實(shí)施和評價(jià)各個(gè)階段的活動(dòng)，發(fā)揮和發(fā)展他們主體能力和其他素質(zhì)。

　　4、要充分利用電視、錄像、影碟、圖畫、模型等現(xiàn)代媒體，幫助學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)五官，了解自己的五官發(fā)育和健康狀況，這是發(fā)展自我保健意識(shí)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

　　5、要克服成人在生活自理教育中的一些心理障礙。

　　(1)認(rèn)為生活自理能力是生活小事，沒有認(rèn)識(shí)到它是人的生存能力的重要內(nèi)容，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)前兒童的生活自理教育對他們未來、民族的未來的深遠(yuǎn)意義，它應(yīng)是家庭和幼兒園十分重要的教育內(nèi)容。(2)過度護(hù)理。在生活中學(xué)前兒童能學(xué)會(huì)的不教，能做的事不讓做。視過度護(hù)理為疼愛，沒認(rèn)識(shí)它是對孩子心理的傷害，對自立行為的剝奪。(3)嫌孩子做得慢、做不好，不如自己做省事、又快又好。(4)教育方法上“催、管、斥、責(zé)”多，鼓勵(lì)、誘導(dǎo)少，特別在學(xué)前兒童出現(xiàn)失誤或顯得“笨拙”時(shí)更是責(zé)怪得多，損害學(xué)前兒童自信心、自尊心和自立心的發(fā)展。

　　6、眼保健教育中當(dāng)前應(yīng)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

　　(1)幫助學(xué)前兒童掌握正確的閱讀姿勢與習(xí)慣，選擇好看電視的位置、距離，控制看電視時(shí)間的能力。(2)為孩子提供合乎衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的桌椅和照明。(3)成人要重視以身作則。(4)讓學(xué)前兒童了解自己的視力和視力習(xí)慣。

　　7、牙保健教育應(yīng)著重幫助學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)自己的牙齒，認(rèn)識(shí)齲齒的危害及形成的原因，學(xué)習(xí)漱口小牙技能，并養(yǎng)成漱口消牙、少吃甜食等的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

　　8、皮膚保健教育應(yīng)引起高度重視。目前在兒童教育中普遍忽視皮膚保健教育，重保護(hù)、輕鍛煉，皮膚嬌嫩、觸覺“饑渴”。這些問題已引起有識(shí)之士的關(guān)注和憂慮。當(dāng)前在皮膚保健教育中，應(yīng)在做好皮膚清潔教育的同時(shí)，加強(qiáng)皮膚的鍛煉，其中觸覺訓(xùn)練更應(yīng)加強(qiáng)。

　　9、多管齊下，協(xié)同一致，做好身體保健和生活自理教育。身體保健和生活自理教育是滲透在學(xué)前兒童整個(gè)生活之中的。健康教育和生活活動(dòng)是主體活動(dòng);音樂、美術(shù)、語言、科學(xué)、社會(huì)等教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)也有豐富的身體保健和生活自理教育的內(nèi)容。因此，在健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要做到突出主體、多管齊下協(xié)同一致。在進(jìn)行其他教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)重視此兩項(xiàng)教育，以發(fā)揮教育的整體效益。

　　10、生活技能的教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持生活中教學(xué)與專門教育活動(dòng)相結(jié)合，而以生活活動(dòng)中教學(xué)為主的原則。專門的教育活動(dòng)可采用以下方法。

　　(1)游戲法：如“幫助布娃娃穿衣服”、“給小花貓洗臉”、“小小耳科大夫”等游戲都是孩子們愛做的。(2)比賽法：組織個(gè)人或分隊(duì)比賽生活技能，可以與走、跑、跳。爬、鉆等活動(dòng)結(jié)合做。(3)分步學(xué)習(xí)法：較復(fù)雜的技能可分解成幾步，分別學(xué)習(xí)。(4)表演法：組織個(gè)人或分隊(duì)輪流表演生活技能?？杀硌輪蝹€(gè)技能，也可表演一組。如可表演由鋪被、脫衣到起床、穿衣、疊被的一整套技能。要讓所有學(xué)前兒童都有機(jī)會(huì)參加表演。(5)評價(jià)法;組織學(xué)前兒童相互評價(jià)技能。評價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要簡單、具體。事先都學(xué)會(huì)方法，再正式評價(jià)。

　　二、安全自護(hù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　(一)安全自護(hù)教育的內(nèi)容

　　1、生活和活動(dòng)自護(hù)

　　(1)飲食自護(hù)

　　細(xì)菌的形態(tài)。細(xì)菌能使食物腐敗、使人生病。細(xì)菌主要從口、鼻、皮膚的破損處進(jìn)入人體，使人生病。紅汞、酒精、鹽水高溫都能殺死細(xì)菌。生水，變質(zhì)的食物和飲料，沒清洗的瓜果上，都長有很多細(xì)菌。識(shí)別腐敗變質(zhì)的食物和飲料的簡單方法及防燙、防噎、防嗆、防咬舌和腮的知識(shí)。安靜進(jìn)食，細(xì)嚼慢咽，進(jìn)食前先看、聞或摸食物或飲料，了解它們是否變質(zhì)或太熱。不喝生水，養(yǎng)成不把不干凈的物品放到嘴里的行為習(xí)慣。

　　(2)著裝自護(hù)

　　受涼、在烈日下久曬會(huì)生病，應(yīng)隨氣溫變化及時(shí)增減衣服。烈日下活動(dòng)要帶遮陽帽，鞋不合適應(yīng)請父母更換，鞋內(nèi)有沙石子要及時(shí)取出，以防腳受損傷。

　　(3)居住自護(hù)

　　住樓房時(shí)知道以下行為不安全，并養(yǎng)成不做這些行為的習(xí)慣：爬窗臺(tái)、鉆爬涼臺(tái)的護(hù)欄、從樓道的護(hù)欄上向下滑、從臺(tái)階上向下跳、從樓上向下拋物潑水、上下樓不守秩序;開關(guān)門時(shí)手不要伸在門縫里。

　　(4)行路安全自護(hù)

　　應(yīng)掌握的知識(shí)、技能和養(yǎng)成的習(xí)慣：行路中不安全的因素有路面

　　上的障礙物，坑、洞、臨時(shí)搭放的木板、石塊;行駛的車輛，跑動(dòng)的牲畜，高處掉下的東西，擁擠的人群;應(yīng)識(shí)別的交通安全標(biāo)志，如紅綠燈、人行橫道標(biāo)志、禁止通行的標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志;在街上走路時(shí)注意力集中，注意看路面障礙，不東張西望;遵守交通規(guī)則。乘車時(shí)遵守乘車安全規(guī)則。

　　(5)疾病自護(hù)

　　疾病的癥狀知識(shí)：發(fā)燒、嘔吐、腹瀉、鼻塞、鼻出血、牙出血、便血、便蟲、頭疼頭暈、腹疼、眼睛不適;發(fā)現(xiàn)身體不適和有疾病癥狀，應(yīng)及時(shí)告訴大人，以便及時(shí)治療。有病應(yīng)診治，并主動(dòng)配合醫(yī)生，打針、吃藥不哭叫。不同的藥治不同的病，吃錯(cuò)了藥會(huì)加重病情。很多藥色形相同，小朋友不易辯認(rèn)，因此應(yīng)在大人照看下吃藥。發(fā)現(xiàn)藥味有變化應(yīng)及時(shí)告訴大人。

　　(6)活動(dòng)自護(hù)

　　經(jīng)常鍛煉，動(dòng)作正確，體力好，不容易摔傷;不守秩序和規(guī)則容易發(fā)生不安全事故;不在馬路邊、停車場、工地、河邊等有危險(xiǎn)的地方玩耍;發(fā)現(xiàn)大型器械有損壞，不要去玩，并及時(shí)告訴大人;沒有大人的照顧不下河玩水、游泳或到冰面上玩;不招惹狗等動(dòng)物;不亂扔石子、沙土和棍棒或用它們互相投擊;玩耍時(shí)，不遠(yuǎn)離同伴和大人;受到別人欺辱或受到不公平對待，敢于講道理，表示不滿和反抗。

　　2、意外自護(hù)

　　(1)防丟失能力

　　防丟失知識(shí)：丟失主要的原因有私自外出，貪看熱鬧，離開同伴和家人或老師;被人群擠散;被壞人拐騙，發(fā)生意外事故跑散等。防止丟失方法：緊跟家人、教師或同伴，不獨(dú)自走開;在大人指定的地方活動(dòng);不跟陌生人走。丟失后求助的知識(shí)：記住家庭地址、電話號碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動(dòng)向警察叔叔或大商店的服務(wù)員叔叔阿姨求助。

　　(2)防拐騙和壞人進(jìn)家

　　陌生人有好人也有壞人，有些壞人會(huì)裝作好人行騙，要學(xué)會(huì)識(shí)別壞人的本領(lǐng)，要防壞人，也要防止誤解好人的好意;獨(dú)自在家中時(shí)，要有禮貌地拒絕給陌生人開門;要有禮貌地拒絕陌生人送的食物、玩具或書畫;拒絕陌生人的擁抱;被人強(qiáng)行抱走或拉走時(shí)，要大聲呼喊求救。

　　(3)災(zāi)害自護(hù)

　　遇到水災(zāi)、火災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車禍、冰雹等時(shí)，不慌張哭叫，要緊跟家人尋求保護(hù);不怕雷聲、閃電;與家人失散時(shí)，應(yīng)走向有人聲、有燈光的地方去呼救;不慎陷進(jìn)坑洞時(shí)，不要驚慌，要傾聽，如有人聲或走步聲時(shí)要大聲呼救;同伴不慎落進(jìn)坑內(nèi)或溺水時(shí)要大聲呼救。平時(shí)應(yīng)培養(yǎng)勇敢、沉著、機(jī)智的品質(zhì)。