大學生簡歷個人簡介怎么寫

　　現(xiàn)在正是高校畢業(yè)的高峰期，很多朋友準備走出校門，踏上人生新的征途，制作簡歷是第一步。下面由學習啦小編為你提供的大學生簡歷個人簡介范文，希望能幫到你。

　　大學生簡歷個人簡介范文(一)

　　個人簡歷

　　基本情況：

　　姓名：XXX 性別： 女

　　出生年月：19XX年XX月 年齡：XX

　　專業(yè)：XXXXXX

　　聯(lián)系地址：XXXXX#信箱 郵編：XXXXXX

　　E-mail： XXXX@XXX.COM 聯(lián)系電話：XXXXX社會實踐 ：

　　2006.9—2007.1 在XX大學臺球協(xié)會擔任干事

　　2007.1—2007.12 升任XX大學臺球協(xié)會外聯(lián)部主任

　　2007.7—2007.8 在XX市《XX報》報社見習

　　技能：

　　英語水平： 四級

　　普通話水平： 二甲

　　榮譽獎勵 ：

　　2006—2007年度最佳干事

　　自我評價 ：

　　本人性格開朗，積極向上，樂于與人溝通，喜接新的挑戰(zhàn)，并且有良好的團隊合作精神，有較強的組織溝通能力和扎實的專業(yè)基礎，相信“是金子總會發(fā)光的”。

　　大學生簡歷個人簡介范文(二)

　　姓名：

　　性別：

　　出生日期：19xx-xx-xx

　　民 族：漢族

　　籍 貫：XX

　　學 歷：本科

　　畢業(yè)院校：XX大學

　　教育背景

　　華中科技大學計算機學院計算機科學與技術專業(yè)(2006.9—現(xiàn)在)主修課程：C語言程序設計、數據結構、匯編語言程序設計、計算機算法基礎、C++程序設計、操作系統(tǒng)原理、計算機組成原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網絡、數據庫等。熟練掌握C++下的MFC編程、SQL Server數據庫的操作，熟悉數據結構、操作系統(tǒng)、計算機網絡等計算機專業(yè)課的基礎知識。

　　社會實踐

　　唯冠集團—華中科大聯(lián)合中心(2009.7-2009.9) 實習生

　　項目簡介：基于機頂盒上的VOD視頻點播系統(tǒng)，讓用戶能坐在電視機前點播自己想看的影片，用于商用。工作職責：我和小組另外一名成員負責用戶管理模塊。使用的編程工具是VC++ 6.0和MySQL。

　　實現(xiàn)了用戶管理界面，掃描數據庫信息。對數據庫進行添加、刪除、編輯、查找。將excel表中的信息添加到數據庫。

　　深圳順佳電器維修有限公司(2008.7-2008.9) 實習生

　　學習并參與主機硬件故障的檢測與維修。

　　記錄客戶的維修檔案和需求。

　　計算機學院青年志愿者協(xié)會 (2006.10-2007.6) 副會長

　　征集同學們的建議，開展志愿者活動。

　　組織了學院辯論賽，包括策劃書、活動布置、比賽程序進行等。

　　參與組織了中外交流、和師兄師姐學術交流、東湖環(huán)保等活動。

　　參與活動

　　2009.3—2009.4計算機網絡實驗

　　小組四人合作用C++編寫出網絡FTP軟件，主要進行界面設計及事件綁定，成果得到老師的好評。

　　20009.5 參與學院與平安科技公司合作進行的初級IT項目培訓計劃

　　平安科技公司的高級工程師給我們講解了項目管理，初步了解項目綜合管理、工作排序、持續(xù)時間估計、進度計劃開發(fā)、進度控制和項目風險管理等方面的內容。

　　英語能力 大學英語四級，具有良好的聽說能力。

　　自我評價

　　勤奮踏實，能吃苦耐勞。有良好的團結合作精神。做事情認真負責，絕不輕言放棄。

　　大學生個人簡歷禁忌

　　1、"熟練使用"英語、計算機

　　英語和計算機已經成了畢業(yè)生必備的兩項基本技能,學生在簡歷中關于這兩項能力的表述幾乎是清一色的"精通"或"熟悉".北京大學光華管理學院 EMBA中心教授王亞菲告訴記者,盡管簡歷中都說自己英語口語流利,但通常會發(fā)現(xiàn)學生并不能聽懂提問的問題.這時,企業(yè)肯定會對學生的誠信產生質疑.一家網站的招聘人員表示,簡歷里大家都寫著熟練使用計算機,但真正上機操作時,有的學生就顯得"遲鈍"了,很明顯,對于計算機他只是掌握了簡單的操作,與熟練操作相差甚遠.

　　2、"很強"的團隊合作能力

　　經常被過度包裝的還有自己的能力,學生對于自己的評價過高,實際卻相差甚遠.北京一家外企人力資源部的負責人說,對于簡歷中學生介紹的信息,企業(yè)也開始用心考察.大多數企業(yè)很看重團隊合作精神,所以很多學生介紹自己有很強的團隊合作能力,曾帶領小組成功完成某個項目等.這位負責人說,企業(yè)面試時有個環(huán)節(jié)叫無領導小組討論,讓五六個學生針對某個問題進行討論,例如推廣公司產品如何在本地上市.這個環(huán)節(jié)是讓幾個學生共同討論出一個結果,觀察求職者在團隊合作中擔當什么角色,能否與別人配合.但經常有學生會表現(xiàn)很突出,搶別人的話,不給其他人發(fā)言的機會.這與簡歷里表述的很強的團隊合作能力顯然不符.

　　3"突擊提拔"自己的職務

　　大多數的企業(yè)傾向于招聘在學校里擔任過一定職務的大學生,這促使很多學生在做大學生個人簡歷時,"突擊提拔"自己.學生會的干事可以改為主席;社會活動的參與者可以改為組織者.一家IT企業(yè)人力資源部驚奇地發(fā)現(xiàn),在收到的簡歷中,一所學校里同時有4個校學生會主席,文娛部部長不少于8個.如今企業(yè)也學聰明了,你說你是學生會主席,企業(yè)會偷偷地打電話給學校的老師、同學,到底是不是真"李逵"立刻見分曉.

　　4、把芝麻說成西瓜

　　大學里很多學生會參與各種各樣的社會實踐,這些社會實踐規(guī)模有大有小,但在個人簡歷中經常被描繪成大事,而學生自己在里面起到的也都是舉足輕重的作用.新浪網人力資源總監(jiān)段東說,有的學生只是在做某個產品的促銷或直銷,但會說自己曾經在華北區(qū)策劃組織過產品的推廣活動.真正讓他介紹對于任務的執(zhí)行過程時,學生會說得很籠統(tǒng),畢竟沒有做過的事情,挖空心思也不會介紹得那么詳實,而且言多必失.還有的學生為了證明自己曾經參與過某項活動,把當時拍的現(xiàn)場照片放到個人簡歷中來,但圖片證明不了你的領導能力.真正做過的一些事情,學生會在個人簡歷中寫得非常詳細,沒有做過的事只能找句大話一筆帶過。

　　大學生簡歷不需要你絞盡腦汁去胡編亂造，最好實事求是，注水太多很容易被看穿，在說缺點的時候說一些軟缺點，比如做事比較執(zhí)著不想輕易放棄之類的。

　　希望對你有所幫助。