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電氣自動化簡歷模板

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電氣自動化簡歷模板

  求職簡歷制作是電氣自動化求職者求職過程中不可或缺的部分。下面是由學習啦小編分享的電氣自動化簡歷模板,希望對你有用。

  電氣自動化簡歷模板(一)  


目標地點: 上海

  張濤

  兩年以上工作經(jīng)驗 | 男 | 25歲(1986年3月27日)

  居住地:上海

  電 話:138********(手機)

  E-mail:xuexila.com

  最近工作 [ 1年9個月 ]

  公 司:XX電力有限公司

  行 業(yè):其他行業(yè)

  職 位:電工 最高學歷

  學 歷:本科

  ?!I(yè):電氣工程及其自動化

  學 校:廣東工業(yè)大學

  自我評價

  負責電路維修工作多年,對于罕見電路故障能及時排除,并且具有辦公設(shè)備安裝維護的經(jīng)驗,能夠協(xié)助建立與維護:無線網(wǎng)絡(luò)、有線網(wǎng)絡(luò)、電力線網(wǎng)絡(luò)等。工作勤奮、認真,學習能力強,能熟練了解新的設(shè)備使用和維修方式。邏輯能力強,善于從全方面分析問題,希望能夠勤勤懇懇地在崗位上工作,獲得大家的認可。

  求職意向

  電氣工程及其自動化

  到崗時間: 一周之內(nèi)

  工作性質(zhì): 全職

  希望行業(yè): 儀器儀表/工業(yè)自動化

  期望月薪: 面議/月

  目標職能: 電工

  工作經(jīng)驗

  2010 /8—至今:XX電力有限公司[ 2年]

  所屬行業(yè):其他行業(yè)

  檢測部 電工

  1、負責電力電氣設(shè)備的維護和維修;

  2、負責定期檢查巡視相關(guān)電氣電力設(shè)備;

  3、負責聯(lián)系廠商并監(jiān)督其維修故障設(shè)備;

  4、負責協(xié)助安裝、驗收、維護新設(shè)備,并指導(dǎo)其他員工使用設(shè)備;

  5、負責完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

  2008 /7--2010 /7:XX儀器制造有限公司 [ 2年]

  所屬行業(yè):儀器儀表/工業(yè)自動化

  設(shè)備部 電工

  1、負責***機器、***機器、**設(shè)備的調(diào)試;

  2、負責生產(chǎn)設(shè)備的維護和檢修;

  3、負責新設(shè)備的安裝和調(diào)試,保證新設(shè)備正常運行;

  4、負責培訓(xùn)員工如何使用設(shè)備;

  5、負責定期對設(shè)備使用情況進行書面匯報。

  教育經(jīng)歷

  2004 /9--2008 /7 廣東工業(yè)大學 電氣工程及其自動化 本科

  語言能力

  英語(良好) 聽說(熟練),讀寫(熟練)

  電氣自動化簡歷模板(二)

  張文

  三年以上工作經(jīng)驗|男|29歲(1987年9月16日)

  居住地:長沙

  電 話:180********(手機)

  E-mail:xuexila@xuexila.com

  最近工作 [ 2年2個月]

  公 司:XX公司

  行 業(yè):電氣系統(tǒng)設(shè)計

  職 位:PLC編程技術(shù)員

  最高學歷

  學 歷:本科

  ?!I(yè):電氣工程及其自動化

  學 校:上海復(fù)旦大學

  自我評價

  具有扎實的電氣自動化專業(yè)知識基礎(chǔ),熟知弱電、強電控制理論;已有3年電氣編程技術(shù)工作經(jīng)驗,了解三菱、西門子、施耐德PLC編程、調(diào)試,熟知控制電路設(shè)計工作,了解控制元件的選擇,電路圖的繪制,電路連接指導(dǎo),現(xiàn)場系統(tǒng)布線設(shè)計,現(xiàn)場布線指導(dǎo),控制系統(tǒng)調(diào)試及售后服務(wù)等工作;熟悉變頻控制系統(tǒng),會計算機編程,有較好的C+,C++應(yīng)用編程經(jīng)驗,熟知摸擬電路、數(shù)字電路、電子電路的設(shè)計;精通AutoCAD、PLC等應(yīng)用軟件操作,也可熟練使用OFFICE系列辦公軟件;現(xiàn)場工作能力、分析問題的能力強,團隊合作意識強。

  求職意向

  到崗時間:一個月之內(nèi)

  工作性質(zhì):全職

  希望行業(yè):電氣工程

  目標地點:長沙

  期望月薪:面議/月

  目標職能:電氣編程技術(shù)員

  工作經(jīng)驗

  2011/7—2013/9:XX公司[2年2個月]

  所屬行業(yè): 電氣系統(tǒng)設(shè)計

  技術(shù)部 PLC編程技術(shù)員

  1. 根據(jù)客戶的需求編寫項目方案,和客戶溝通并開展系統(tǒng)的設(shè)計和規(guī)劃工作,提交相關(guān)系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)文檔;

  2. 完成電氣系統(tǒng)原理圖的設(shè)計,根據(jù)評審?fù)ㄟ^的設(shè)計初稿和客戶溝通交流,最終滿足客戶對電氣系統(tǒng)的功能要求;

  3. 完成設(shè)計實施方案和所需的測試方案,編制協(xié)作配套件的技術(shù)文件并提供采購產(chǎn)品的技術(shù)資料;

  4. 對客戶反饋的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量進行驗證、技術(shù)分析與改進完善。

  2010 /6—2011 /6:XX公司[1年]

  所屬行業(yè): 電氣系統(tǒng)設(shè)計

  技術(shù)部 編程技術(shù)員

  1. 獨立完成與客戶的溝通工作,全面掌握編程技術(shù);

  2. 根據(jù)給定設(shè)計標準、工藝、圖紙等獨立完成PLC程序和人機界面的編寫;

  3. 在工程師的指導(dǎo)下完成現(xiàn)場的系統(tǒng)調(diào)試,積累較豐富的調(diào)試工作經(jīng)驗。

  教育經(jīng)歷

  2006/9—2010 /6 上海復(fù)旦大學 電氣工程及其自動化 本科

  證 書

  2007/12 大學英語四級

  語言能力

  英 語(良好) 聽說(良好),讀寫(良好)

  電氣自動化簡歷模板(三)

  基本情況

  姓名:xuexila

  出生年月:1988.06

  學歷:大專

  Email :

  民族:漢族

  英語水平:良好

  所學專業(yè):電氣技術(shù)

  批注:基本情況中只有專業(yè)卻沒有畢業(yè)學校,如果是因為粗心漏掉了這一項會給看簡歷的人什么印象?此外,聯(lián)系方式只有email沒有電話,那HR要怎樣通知你面試呢?對于簡歷中的細節(jié)處理不好,會給人不認真,不重視的負面印象,影響正常求職。

  教育背景

  2004.9~2007.7:青島電子學校

  2007.9~2009.7:青島遠洋船員學院

  2008.3~今:中國海洋大學(本科在讀)

  知識結(jié)構(gòu):

  1.2007年起就讀于青島遠洋船員學院

  學歷:???/p>

  專業(yè)電氣技術(shù)——主修(PLC技術(shù)、電力電子技術(shù)、工廠供電、數(shù)控加工編程及操作、維修電工、變頻器、傳感器、單片機、電器控制)等課程。

  2.2007年下旬參加成人高考,并通過考試考入中國海洋大學

  學歷:本科(在讀)

  專業(yè)通信工程——主修(大學英語、PASCAL語言、電路分析、馬克思主義哲學原理、C語言程序設(shè)計、微機原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu))等課程。

  3.2009年開始學習并報考“會計從業(yè)資格證”考試

  批注:“教育背景”與“知識結(jié)構(gòu)”基本可以合并成一個內(nèi)容,在描述中要清晰,現(xiàn)在的內(nèi)容給人感覺比較混亂。請把你每階段學習的專業(yè)和取得的學歷寫清楚,這樣企業(yè)能看到你是一個有上進心、能夠不斷學習的人。此外,你的專業(yè)與會計學應(yīng)該是完全沒有關(guān)系的,那你為什么又要報考“會計從業(yè)資格證”考試呢,這會讓人不清楚你的求職目標的。

  獲得獎勵

  獲校“優(yōu)秀團員”稱號

  獲校學生會“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號

  社會實踐

  利用暑假,在海信集團做售后服務(wù)的電話回訪;

  在校期間,利用課余時間肯德基進行了勤工儉學.

  自我評價

  畢業(yè)于青島遠洋船員學院,并通過成教考試在中國海洋大學繼續(xù)本科課程的學習,主修通信工程專業(yè)。本人性格開朗,善于積累知識,喜歡鉆研技術(shù),學習原理,能較好的處理人際關(guān)系,思想積極向上,上進心強,品德優(yōu)秀;在肯德基工作期間,增進了我的團隊配合能力,充分體會到了只有先提高自身的責任心和團隊意識,才能將團隊協(xié)作精神發(fā)揮到最好;在工作中我接觸了很多人,在語言溝通,人際關(guān)系處理方面也得到一定鍛煉,有良好的人際關(guān)系;并且為人誠懇老實,能吃苦耐勞;工作上有較強動手能力,能積極服從上級的安排。

  其他證書

  中級電工證書

  求職意向

  電氣工程技術(shù)、電子/電器維修工程、自動控制等。

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