少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步就是要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀法、寫(xiě)好，通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到把單詞記憶在腦海中的目的。單詞記憶量越多，那么對(duì)于以后英語(yǔ)的運(yùn)用都有著很大的幫助。那么少兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中怎樣背牢單詞呢?下面來(lái)跟小編一起看看吧。

　　通過(guò)發(fā)音背單詞

　　掌握單詞拼寫(xiě)與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞。

　　還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(lèi)。

　　例如：mistake, change, pain, gain, amazing…

　　集中操練，讀起來(lái)朗朗上口，特別過(guò)癮!通過(guò)發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音。

　　自然拼讀

　　雖然說(shuō)，自然拼讀是為自主閱讀服務(wù)的，但是，因?yàn)槠溆兄诤⒆印耙?jiàn)詞能讀”的特色，所以，可以幫助孩子根據(jù)發(fā)音記單詞。

　　這比我們小時(shí)候通過(guò)漢字為英語(yǔ)單詞注音，要科學(xué)許多倍。

　　分門(mén)別類(lèi)背單詞

　　英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類(lèi)別，可以把同一類(lèi)別的單詞集中起來(lái)一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。

　　對(duì)書(shū)本中的單詞進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專(zhuān)門(mén)突破、分類(lèi)記憶!

　　聯(lián)想記憶法

　　使所要記憶的英語(yǔ)單詞生動(dòng)、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。

　　例如：

　　打球時(shí)聯(lián)想到：ball(球)，( play ) basketball(打籃球)，( play ) football(踢足球)，playground(操場(chǎng))等;

　　吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room(餐廳)，( have ) breakfast(吃早餐)，( have ) lunch(吃午餐)等。

　　這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。

　　如何利用詞形記單詞

　　分解單詞法

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我們常常會(huì)碰到一些古怪的不合習(xí)慣的單詞。

　　怎樣才能把這些單詞牢牢地記住呢?

　　也許分解它們才是最科學(xué)的，我們可以將其分解成容易記憶的、更加合乎習(xí)慣的幾個(gè)部分。

　　area(地區(qū))分解成are(是)和a

　　owe(欠債)分解成o和we(我們)

　　island(島)分解成is(是)和land(陸地)

　　翻轉(zhuǎn)單詞法

　　在英語(yǔ)中，有些單詞記起來(lái)非常棘手，好像除了死記硬背之外，就再也沒(méi)有什么更好的方法了。

　　這些單詞常常使我們記了忘，忘了又得重新記。

　　遇到這類(lèi)單詞我們就得多動(dòng)動(dòng)腦筋。例如把它翻轉(zhuǎn)一下或倒著看，想想看是否可變成另外一個(gè)單詞。

　　如：

　　evil(邪惡)……live(居住)

　　trap(陷阱)……part(部分)

　　ton(噸) ………not(不)

　　中間變換字母法

　　grass草glass玻璃 bag書(shū)包big大 big大bug臭蟲(chóng) bag包 beg乞討

　　bed床bad壞 fool傻子feel感覺(jué)

　　一只大(big)臭蟲(chóng)(bug)，背著一個(gè)包(bag)，到處去乞討(beg)，最后掉進(jìn)了泥塘(bog)中。(I我是老大，U你是臭蟲(chóng))

　　最好的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和網(wǎng)站都是有助于提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成績(jī)的。

　　更重要的是這些好的方法好的技巧可以讓孩子們從中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信，這些都是讓他們?cè)谝院蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中越來(lái)越輕松的主要影響因素。