家庭教育需要把握的度
想要氣球,就得給氣球充氣。充的氣不夠,氣球上不了天;充的氣過多,氣球也許會bump…一聲爆炸掉;只有適量的氣,氣球才會既飛得高又飛得遠。這種現(xiàn)象給我們生活中的啟示就是,凡事都有一個度。家庭教育同樣如此。身為家長大人也應認真嚴格地把握家庭教育的分寸尺度,才能限度地發(fā)揮家庭教育的作用,促進小英雄們的健康、和諧的發(fā)展。那么怎樣才能把握家庭教育的度呢?建議家長把握以下四個原則。
1.教育目標適度。
在家長望子成龍心態(tài)的影響下,往往對孩子期望過高,對孩子教育的目標定得過高,以至于揠苗助長、強其所難。這樣必然會在大人與孩子之間產生逼迫與逆反的矛盾沖突,對孩子心理造成不良的影響。因此對孩子的適度期望是必要的。適度的家庭教育目標,一定是孩子跳一跳可以夠得到的,也一定是家長自身的指導、參與條件能勝任的。
2.教育方法適度。
在不正確教育觀念的影響下,家長的教育方法和手段很容易走極端。一是過度嬌寵。過度的關懷和無原則的包辦代替,剝奪了孩子確立自主意識和自立能力的鍛煉機會。二是過度嚴厲。信奉“棍棒底下出孝子”、“不打不罵不成材”。在這種情況下,性格倔強的孩子會與父母產生對立情緒,變得性格暴躁,行為粗野;性格懦弱的孩子,則會產生恐懼心理,學會欺騙撒謊。真正愛孩子,就要成為一個感性和理性并存的父母。
3.教育內容適度。
目前許多家長對家庭教育的認識仍存在很大的片面性,他們把家庭教育等同于學校教育的延伸,把課本的知識性內容當作主要課程,錯誤地認為孩子有了知識就有了未來的一切,而忽視了對孩子的品德、意志、興趣、性格等非智力因素的培養(yǎng)。實踐證明,非智力因素對一個人未來事業(yè)的成功有著極其重要的影響。過度重視智育而忽視非智力因素的培養(yǎng),不但會影響孩子良好品德和健康人格的形成,更會阻礙孩子體、智、德、美全面、和諧發(fā)展,甚至導致人格的缺失,給一生帶來不良影響。
4.表揚要適度。
時下,在教育孩子的理念中,“賞識教育”似乎成了口頭禪。的確,對孩子要多夸多表揚,表揚有點像精神上的興奮劑,可以讓人精神振奮,自信倍增。但表揚也要有節(jié)制、有原則、有具體目標,否則表揚多了反而會適得其反,助長孩子的虛榮心,降低抗挫折的能力,影響心理健康。正確的方法應該是有成績表揚鼓勵,有缺點批評教育,寬嚴有度,剛柔兼濟。
激勵教育在家庭中不可忽視
若想孩子不斷進步,達到父母期盼的目標,家庭教育是不可忽視的,而其中父母的心理激勵則是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子正常發(fā)展、快速成長的金鑰匙。在激勵孩子方面,家長可通過理想、行為、關懷和興趣等多方面激勵入手。
理想、目標激勵:父母要根據(jù)孩子的條件和特長為其設計奮斗的大目標,時時鼓勵其為實現(xiàn)理想而努力拼搏,不斷為孩子增加前進動力。當然,理想激勵尤其要注重世界觀、人生觀的形成教育,克服名利思想的影響,確立了理想,還要幫助孩子樹立恰當?shù)男∧繕?,循序漸進,促其實現(xiàn)大目標。
行為、榜樣激勵:“身教勝于言教”,父母要用自己的模范行為影響孩子;用正面的教誨開導激勵孩子;用滿腔的愛心去關懷、體貼孩子。父母還要經常提供一些古今中外名人的事跡教育激勵孩子,讓孩子從中汲取營養(yǎng),也可把鄰里品學兼優(yōu)的孩子作為自己孩子學習的榜樣,鼓勵孩子向他們看齊。
關懷、表揚激勵:父母對孩子不僅要從生活上關心,尤其要從精神上、心理上關懷,不僅關心其智力因素的培養(yǎng)發(fā)展,而且要關心其非智力因素方面的形成激勵。特別要讓孩子明白,父母的嚴格要求正是出于對他的未來的負責與關懷,是對他真正的愛。在家教中,對孩子每一點滴進步應及時肯定,給以表揚激勵。特別當孩子受到挫折時,要從正面說服,幫助其分析失敗的原因,樹立新的起點,奮起直追。
動機、興趣激勵:鼓勵孩子積極參加一些有益的社會活動和競賽,積極為孩子創(chuàng)造條件,特別要注重智力投資。培養(yǎng)興趣也是學習成功的另一重要因素。要從學習條件、環(huán)境、心理因素等多方面激發(fā)孩子的學習興趣,使源頭活水天天來,水到渠成步步高,尤其是對特長的培養(yǎng),更要注意興趣激勵,才會產生較強的動力。
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