小孩子可能對作業(yè)都有一種抵觸的情緒，因?yàn)檎加昧撕芏嗟臅r間，而減少了自己玩的時間，當(dāng)然，如果從一開始就給孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，寫作業(yè)應(yīng)該不是問題。下面是小編為大家整理的關(guān)于怎樣讓孩子學(xué)好語文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　1怎樣讓孩子學(xué)好語文

　　如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

　　養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

　　寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國內(nèi)的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等。

　　要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

　　2怎么學(xué)好小學(xué)的語文

　　剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友對一切都還很新鮮，我們要培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為父母可以告訴孩子要認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。

　　鼓勵小朋友大聲的朗讀，經(jīng)常朗讀課文，可以讓孩子說話更加的清晰，增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力和理解能力。

　　培養(yǎng)孩子的背誦能力，多讀多背誦，背誦的多了，懂得的只是就會增多，這樣可以為以后孩子開始寫作為打下良好的基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)孩子的寫作能力，不管寫的多或者少，寫的好或者不好，只要多寫多練習(xí)，寫的多了，自然就會變得更好，語句更流暢，用詞更準(zhǔn)確無誤了。

　　培養(yǎng)孩子愛上閱讀，多閱讀一些古外名著，有趣的故事，腦中儲存得記憶多了，寫作的時候才會有事情可寫，才能夠更好的組織語言。

　　多培養(yǎng)孩子的觀察能力，藝術(shù)來源于生活，語文也是，多觀察我們的生活，多注意生活中的形形色色，這樣，我們可以提取到更多更好的素材，更有利于我們的寫作能力。

　　3如何從小學(xué)開始給孩子打好語文基礎(chǔ)

　　從小要給孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣。每天臨睡前閱讀半個小時以上，閱讀的內(nèi)容可以根據(jù)老師推薦的書單，或是小學(xué)的暢銷書。一定要讓孩子從能靜心坐下看書開始。減少看電視的時間。

　　閱讀是一個積累素材，培養(yǎng)語感的過程。在閱讀的過程中可以讓孩子準(zhǔn)備一個筆記本，摘錄一下好詞好句。不時翻看一下，對寫作很有幫助。

　　課外的好習(xí)慣要培養(yǎng)好的同時還要兼顧課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課本上的每一節(jié)課后的字詞一定要讓孩子熟練掌握，定期聽寫。

　　課內(nèi)的內(nèi)容除了字詞還有就是古詩。須讓孩子熟練背誦并會默寫?？荚囂羁疹}肯定會考古詩名句。而且在作文中也可以引用。

　　如果每天寫完作業(yè)有空余時間，也可以讓孩子朗讀朗讀先賢經(jīng)典，如論語、大學(xué)等。不求會背，只是培養(yǎng)語感，在之后學(xué)習(xí)文言文時也能輕松一些。

　　最后，家長可以給孩子準(zhǔn)備一個筆記本。平時的名句積累。還有聽寫寫錯的字詞都可以謄抄到這個本子上。之后有時間就可以翻看，加深記憶。

　　4如何學(xué)好語文

　　外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，并且取消種.種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。

　　理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

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