小學生應該看什么樣的科普書
小學生應該看什么樣的科普書
其實小學階段的成績并不是最重要的，這段時期的科普閱讀不能少，這樣才能讓他的知識體系與初中新開學科更好接軌，同時激發(fā)他的學習興趣。小編在這里整理了相關知識，快來看看吧!
小學生應該看什么樣的科普書
《力學原來這么有趣》
作者：[日]大井喜久夫、大井操、三輪廣明、松浦博和
適讀年齡：3-7歲
這是一部淺顯易懂的力學知識科普圖書，屬于比較經典的啟蒙書。作者是日本早稻田大學教授和東京學藝大學教授，內容經由中國科學院物理研所力學博士的審校。
不是繪本，但書中配有大量的圖。書中用生動的語言和日常生活中常見的事例來解釋力學原理。
書中主要涉及牛頓三大定律、空氣中的力和水中的力，內容并不高深，適合低齡兒童，二三年以上再看可能會覺得內容不夠。文字量也挺多，早期可以做親子共讀和睡前故事講給孩子。
《從小愛科學·有趣的物理》
作者：[韓]圣惠淑等
適讀年齡：4-6歲親子共讀;7-10歲自主閱讀
這套書籍涵蓋內容非常廣泛，全套共16冊。每一本都通過生動有趣的故事講述一個物理知識。素材都來源于日常生活，許多情節(jié)都是孩子親身經歷，非常有代入感。
書的最后還有一個附加部分叫“我想知道更多”，會對前文故事中的科學知識進行總結，拓展更多的相關知識點和事例。
這套圖書的故事性更強些，建議閱讀年齡是4-10歲，對更大的孩子來說，這套書的內容也過于簡單。
《給兒童的物理科學書》
作者：[英]費利西婭·勞等
適讀年齡：7-12歲
這本書讓一個愛冒險的男孩列奧和一只調皮可愛的帕拉斯貓帶領孩子進入奇趣的物理世界。書中用有趣的方式描述了物理的四大板塊——材料、機械、結構和建筑、能量和運動，展現(xiàn)了人類用物理改變世界的歷程。
書中介紹了許多實驗，這些方案都是在現(xiàn)實生活中可操作的。孩子讀過之后還能自己動手來驗證科學原理。
小學生都很適合看，適合識字較多的孩子。
《迷人的材料》
作者：[英]馬克·米奧多尼克
適讀年齡：小學高年級
我們的生活中充滿了材料。這些材料都如此神奇：為什么玻璃是透明的?為什么橡皮筋有彈性?原來水泥也能做衣服?
世界頂級材料學大師帶著孩子用材料科學家的眼睛，以全新的方式看待身邊的每一樣東西。作者不僅知識淵博，寫出的科普也極富渲染力，用生動的文筆介紹了10種改變世界的神奇物質和背后的科學故事。
本書中文譯名叫做《迷人的材料》，英文原名叫Stuff Matters，更好地體現(xiàn)材料的精髓，它們不僅迷人，而且重要。
《DK萬物運轉的秘密：
給青少年的物理世界入門書》
作者：[英]大衛(wèi)·麥考利/[英]尼爾·阿德利
適讀年齡：6-12歲
這本是英國DK大百科系列中關于物理的一本，DK系列，必屬精品。這一本中的內容可謂包羅萬象，涉及知識面十分廣泛。作者透過猛犸的角色帶領孩子去了解數(shù)百種機械的運轉原理。
書中內容不僅適合孩子，大人也能看。書籍的可讀性很強，即使是討厭理科的文科生，也能讀得津津有味。
《七堂極簡物理課》
作者：[意]卡洛·羅韋利
適讀年齡：小學高年級
這本書是繼《時間簡史》后又一暢銷科普讀物。書如其名，非常簡短，大約100頁左右。作者的物理水平很高，書中沒有什么晦澀的專業(yè)術語，但幾句簡單的話又能說明重點。
書中介紹了近現(xiàn)代物理的前沿理論，包括對相對論和量子力學的介紹。前六章是科普內容，第七章是關于哲學的探討，適合零基礎人群閱讀。
《萬物解釋者》
作者：[美]蘭道爾·門羅
適讀年齡：小學高年級
這本書是比爾·蓋茨2015年的推薦圖書，作者還曾寫過《WHAT IF那些古怪又讓人擔憂的問題》。
這本書依然作為一本普世科普書，書中用小學生能理解的文字和大篇圖示解釋物體的內部結構與原理。作者在書中用了許多圖表來解釋問題，也有助于孩子梳理邏輯思維。
書中知識量很大，雖然號稱5-105歲都能看懂，但內容更適合小學高年級孩子閱讀，家長們也可以翻看后講給孩子。
《物理的妙趣》
作者：[俄]貝列里門
適讀年齡：小學高年級
作者是俄國著名科普作家，在這本書中，作者用淺明的文字講述了學生們會學到的各種物理知識，包括速度與運動、重量、重力、杠桿、壓力、旋轉、光、水、空氣、熱能和電力等。
書籍正如其名，生動有趣不枯燥，孩子能讀得進去。這本書是實實在在的文字書了，比較適合小學高年級和初中生閱讀。
讓每一分鐘都產生學習效益
人們形象的把時間比作河流。黑格爾稱時間“猶如流逝的江河，一切東西都被置于其中席卷而去”。時間具有不可逆性、瞬逝性的特點，所以要求每個學習者都要學會運籌時間的方法，以培養(yǎng)自己利用時間的能力。
時間是公正的，在時間面前人人平等，人們在學習中要著重解決善于利用時間的問題。
霍爾巴赫說：“我們的生命是無數(shù)必然時刻的一種連續(xù)”對于每一個人來說，每天都是24小時，對誰都不偏不倚，問題在于你是否能充分利用它。時間是個常數(shù)，也是個變數(shù)，善用者則多，妄用者則少。
數(shù)學家華羅庚說：“凡是較有成就的科學工作者，毫無例外的都是利用時間的能手，也都是決心在大量的時間中投入大量勞動的人”
正因為時間的寶貴，一些有識之士便想法讓人們學會珍惜時間。居里夫人的會客室從來不放座椅，使來訪者難以拖延拜訪時間;卡扎菲發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)府的官員坐在椅子上閑談，于是撤出所有的辦公椅，讓他們站著辦公。這些做法，可能有人認為太過分。然而屠格涅夫說得好：“沒有一種不幸可與失掉時間相比了”
沒有時間的保障，任何學習都是不可能的。作為高中生，應該學會統(tǒng)率時間，駕馭時間，充分的利用好時間。只有這樣，才能在有限的時間內高效高質的完成學習任務。
現(xiàn)在，學生的學習負擔較重，每天都有大量的作業(yè)要做。如果時間抓不緊，或是安排不好，那就更麻煩了。盡管天天忙的不可開交，學習的收效卻不大，同時又浪費了許多時間，得不償失。
那么，怎樣才能有效的利用時間呢?
時間的利用，關鍵在于掌握利用時間的方法和技巧。只有巧妙的管理時間、合理的利用時間，才能發(fā)揮時間的最大價值。
(1)制定學習計劃
列一張單子，寫下所要做的事，然后分門別類計劃好。這樣能使較復雜的事情變得容易處理。而且每完成一小步，就會有成就感。
(2)分清輕重緩急
先做重要的、必須做的事。不要盡挑最容易、最喜歡的事下手。分清輕重緩急，是高效學習的重要原則和基本方法。
(3)專心致志
改掉心不在焉的習慣，加強自我約束，將干擾降低到最低限度。例如：不完成學習計劃就不出去玩、不看電視;對同學不合理的要求學會說“不”
(4)提高效率
找出處理問題的最好方式。例如：老師布置的作業(yè)記不清了，如果電話可以問就不要跑到同學家去。
(5)巧利用時間的“邊角料”
飯前飯后、等公共汽車時、上學放學的路上，都可以擠出十分鐘的時間來閱讀、回憶或思考一些問題。俗話說“巧裁縫不厭零頭布，好木匠不丟邊角料”，幾分幾秒的時間，看來微不足道，但匯合起來就大有可為。
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