準(zhǔn)高三暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制定?
準(zhǔn)高三暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制定?
暑假已經(jīng)來(lái)臨，這樣一個(gè)時(shí)間段，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，既可以是一個(gè)完成彎道超車(chē)的時(shí)間段，也可能是一個(gè)被人超過(guò)的時(shí)間段。要知道你以為你自己很努力的時(shí)候，放眼望去，才發(fā)現(xiàn)有更多的人比你還要努力。小編在這里整理了相關(guān)資料，快來(lái)看看吧!
準(zhǔn)高三暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制定?
全面了解你自己
制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃前，首先要對(duì)自己過(guò)去至少一個(gè)學(xué)期(最好是全高中階段)的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)全面分析和評(píng)估，確定自己所處的成績(jī)水平，明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，才能夠有的放矢，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃的輕重點(diǎn)。
為數(shù)學(xué)預(yù)留刷題時(shí)間
刷題作為數(shù)學(xué)最重要的復(fù)習(xí)方法，除了有利于學(xué)生拓展練習(xí)量和提高應(yīng)試技巧積累，同時(shí)還能幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其在進(jìn)入備戰(zhàn)高考的初期階段，安排較大量的刷題對(duì)于縮短緩沖適應(yīng)期、快速進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)有明顯成效。
把最開(kāi)始的時(shí)間留給單詞
為了鞏固英語(yǔ)單詞的記憶成效，我們建議在開(kāi)始背誦英語(yǔ)單詞之前，先對(duì)所有單詞進(jìn)行一輪熟悉和梳理，可以按照學(xué)生的不同記憶方法，對(duì)單詞進(jìn)行歸類(lèi)整理，提高單詞背誦效率。
現(xiàn)在救作文還來(lái)得及
在時(shí)間充裕的情況下，在復(fù)習(xí)規(guī)劃中定期預(yù)留語(yǔ)文作文的素材積累時(shí)間，閱讀了解一些精品美文或新聞時(shí)事，作為緊張學(xué)習(xí)中的放松手段，同時(shí)有利于寫(xiě)作能力的提高。
準(zhǔn)高三生的暑假需做好這四件事
高二升高三這個(gè)暑假怎么過(guò)呢?如何為真正的高三生活打下基礎(chǔ)呢?暑期需做的四件事推薦給準(zhǔn)高三生，供大家參考。
★ 調(diào)整生物鐘
生物鐘要調(diào)整，有些同學(xué)養(yǎng)成開(kāi)夜車(chē)的習(xí)慣，晚上學(xué)習(xí)效率比較高，白天卻昏昏欲睡。人的生物鐘是有慣性的，臨到高考前再調(diào)整就來(lái)不及了。所以高三學(xué)生的作息時(shí)間最好與高考同步，要把自己學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)逐步調(diào)整到白天。尤其是上午9點(diǎn)到11點(diǎn)，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)這段時(shí)間里，可以安排強(qiáng)度比較大的做題訓(xùn)練。
★ 提前了解高考變化
新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對(duì)高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。
★ 制訂長(zhǎng)短期不同的計(jì)劃
你需要幾份計(jì)劃，在高三真正開(kāi)始之前至少要制訂出一份，這一年的統(tǒng)籌規(guī)劃。將每月需要完成的事情羅列，并標(biāo)注完成時(shí)間、方法、標(biāo)準(zhǔn)等。最好以一些階段性目標(biāo)為節(jié)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分段計(jì)劃。比如在一模前要將數(shù)學(xué)成績(jī)提高20分，二模前要背誦200篇古詩(shī)詞等。這份計(jì)劃可能是籠統(tǒng)的，但是一定要考慮到每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，合理安排。
另外，可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行劃分，比如從前遺留的欠缺，要盡量彌補(bǔ)，列出你能夠自主支配的時(shí)間，列出老師已經(jīng)講過(guò)但是自己屢屢失分的知識(shí)點(diǎn)，或者列出薄弱的科目，越具體越好，將這些需要填補(bǔ)的“短板”逐一分配到先前列出的時(shí)間，要注意時(shí)間與內(nèi)容的合理搭配，保證計(jì)劃的可實(shí)施性。比如有的文科生英文單詞量掌握不足，可以利用早晨乘車(chē)時(shí)間、等候排隊(duì)時(shí)間等，而清晨大段的時(shí)間最好留給歷史政治這樣的科目。當(dāng)然具體情況要根據(jù)自己來(lái)制訂。
★ 針對(duì)高三特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略
高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺(jué)得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。
高中生暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，假期讓你彎道逆襲的
01
定目標(biāo)
列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。
“課內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。
高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成。
02
知自己
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知自己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。
03
列要求
列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。
一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。
所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計(jì)劃;但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。
如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
04
需注意
任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。
“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。
半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。
學(xué)習(xí)計(jì)劃最關(guān)鍵的在于執(zhí)行，希望各位高中生能夠嚴(yán)格的按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。
準(zhǔn)高三學(xué)生，暑期就是彎道時(shí)間!
對(duì)于高二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假實(shí)際上是高三的起點(diǎn)。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)生大多會(huì)在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時(shí)間;而這個(gè)暑期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時(shí)間。
假期補(bǔ)習(xí)，準(zhǔn)高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手。
第一：補(bǔ)狀態(tài)。
學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專(zhuān)注程度。學(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專(zhuān)注時(shí)間。
第二：補(bǔ)知識(shí)。
準(zhǔn)高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析自己所掌握的知識(shí)體系是否完備，知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(shí)(比如語(yǔ)文課程)如果缺少一環(huán)，相對(duì)好辦;而塔基式知識(shí)(外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。因此，準(zhǔn)高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識(shí)夯實(shí)、牢靠。
第三：補(bǔ)能力。
高考不僅考知識(shí)，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫(xiě)作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，特別是分析解決問(wèn)題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
第四，補(bǔ)方法。
“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要?！辈煌膶W(xué)科、不同的時(shí)段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。
最后，需要提示，新高三，直面高考，除了努力沒(méi)有任何的捷徑，任何的計(jì)劃沒(méi)有落實(shí)都只是空談，最終的成功需要堅(jiān)持奮斗、蜻蜓點(diǎn)水般的體驗(yàn)或短暫的堅(jiān)持都不會(huì)有理想的分?jǐn)?shù)，為了心目中的大學(xué)，為了證明自己，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)：高三，我拼了!
準(zhǔn)高三暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制定?相關(guān)文章：
1.準(zhǔn)高三學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
2.高三學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
3.給準(zhǔn)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃