做一名合格的小學(xué)生家長(zhǎng)
做一名合格的小學(xué)生家長(zhǎng)
在小學(xué)階段，家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)不要只放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上。對(duì)孩子更多點(diǎn)關(guān)心是對(duì)孩子的成長(zhǎng)更重要的，怎么做合格的家長(zhǎng)?小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
如何做一名合格的小學(xué)生父母?
請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)接送
小學(xué)的上學(xué)時(shí)間，是從上午的8點(diǎn)前，到下午的3點(diǎn)前后。
和提供全日三餐加點(diǎn)心的幼兒園不同的是，大部分的小學(xué)只提供午餐，這就意味著孩子的早餐和晚餐都需要在家里吃。
準(zhǔn)備早餐的辛勞和規(guī)劃晚餐的煩瑣，都是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的父母不能夠體會(huì)的。
如果還有老人可以幫忙分擔(dān)一些，那就是幸福，要珍惜。
早上送孩子，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，提早一些出門(mén)上班，順便送過(guò)去就好;
但是相對(duì)于通常晚飯后 5 點(diǎn)多才接的幼兒園，3 點(diǎn)左右就需要接的小學(xué)，是需要我們提前做出安排的。
如果爸爸媽媽都全職工作，身邊也沒(méi)有老人能夠幫忙接送，就會(huì)很撓頭。
一年級(jí)小學(xué)生的父母，一定要提前對(duì)自己的工作和生活的時(shí)間節(jié)奏做出新的安排，力求“準(zhǔn)時(shí)接送”。
千萬(wàn)不能覺(jué)得，孩子晚到幾分鐘沒(méi)啥要緊，晚接一會(huì)兒也不影響啥。我為什么要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)“準(zhǔn)時(shí)”非常重要呢?
因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候遲到，在全班同學(xué)和老師的注目下進(jìn)教室，孩子心里必然會(huì)不自在;
有時(shí)候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對(duì)這個(gè)“遲到”到底該做什么樣的解釋、負(fù)多少責(zé)任?
往往會(huì)訥訥不知所言，或心懷愧疚。
這時(shí)候，正常的課堂學(xué)習(xí)往往已經(jīng)開(kāi)始，孩子不了解前面老師講解了什么、布置安排了什么……
等他坐下來(lái)，又要慢慢花時(shí)間來(lái)進(jìn)入課堂的氛圍、跟上大家的進(jìn)度。
結(jié)果，這一天孩子都會(huì)過(guò)得很被動(dòng)，好像總在追趕大家的進(jìn)度。
放學(xué)接孩子更不要遲到。
“早接”和“晚接”對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，心理感受的差別很大。
有的父母可能會(huì)說(shuō)：
“我家孩子沒(méi)事，在幼兒園就接都接不回來(lái)，要接著玩，還不如晚點(diǎn)接。”
孩子已經(jīng)熟悉了幼兒園生活，但小學(xué)還是新生活、新環(huán)境。
每天放學(xué)，一站到校門(mén)口就能夠看見(jiàn)父母迎向自己的笑臉，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是莫大的歡喜。
孩子往往就會(huì)興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見(jiàn)所聞。
試想，你自己是一個(gè)孩子，而你的爸爸媽媽姍姍來(lái)遲，你的心里會(huì)是什么感受，還能夠興高采烈地聊一聊今天的趣事嗎?
孩子會(huì)在等待的過(guò)程中懷疑父母對(duì)自己的重視程度，擔(dān)心父母還會(huì)不會(huì)來(lái)接自己。
擔(dān)心是不是自己做了什么讓父母會(huì)生氣以至于不出現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。
所以，在一年級(jí)準(zhǔn)時(shí)接送，對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)同感是很有幫助的。
2請(qǐng)務(wù)必安排好孩子的課后生活
在一年級(jí)，孩子的家庭作業(yè)量會(huì)很少，甚至沒(méi)有書(shū)面的作業(yè);
但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時(shí)間，來(lái)關(guān)注孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)和校園生活。
幫助他們?cè)谥鸩饺谌胄@生活的同時(shí)，在學(xué)習(xí)上溫故知新、總結(jié)方法、循序漸進(jìn)。
所以，放學(xué)接孩子、安排孩子放學(xué)后的學(xué)習(xí)生活，我們需要預(yù)先做一些計(jì)劃。
3請(qǐng)務(wù)必讓孩子按時(shí)睡覺(jué)
一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入一種新的生活形態(tài)，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生;
他們尤其需要按時(shí)作息，晚間的休息時(shí)間要在9點(diǎn)以前。
8點(diǎn)30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時(shí)間，9點(diǎn)熄燈入睡。
這樣才能夠保證第二天上學(xué)的充沛精力和良好狀態(tài)。
如果引導(dǎo)得當(dāng)，孩子不反感的話(huà)，把一些需要背誦的英語(yǔ)或者詩(shī)詞在臨睡前過(guò)一遍，會(huì)記得更牢。
晚上9點(diǎn)入睡，第二天早上7點(diǎn)起床，剛剛睡夠10個(gè)小時(shí)。這是小學(xué)生需要保障的睡眠時(shí)間。
不可以存著“就晚一小會(huì)兒”、“反正孩子以前也睡得晚”、“這個(gè)點(diǎn)，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時(shí)間。
無(wú)論孩子之前的睡眠習(xí)慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開(kāi)始，每天的8點(diǎn)前到學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)。
只有按時(shí)休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態(tài)。
堅(jiān)持好的生活習(xí)慣，就從進(jìn)入小學(xué)的第一天開(kāi)始，培養(yǎng)的話(huà)，應(yīng)當(dāng)更早。
父母和孩子
孩子上學(xué)以后，很多父母最頭疼的事情是，孩子長(zhǎng)大了，越來(lái)越“不聽(tīng)話(huà)”了。
實(shí)際上大多數(shù)父母和孩子都有過(guò)一段甜蜜的時(shí)期，除了個(gè)別隔代培養(yǎng)孩子的家庭外，大多數(shù)的家庭在孩子3-5歲的時(shí)候，孩子表現(xiàn)的都是非常聽(tīng)父母話(huà)的。
等孩子上學(xué)了，很多父母發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始逐漸的有自己的主意了，開(kāi)是和父母對(duì)抗，在某些方面不太聽(tīng)話(huà)了。隨著孩子越來(lái)越大，這種現(xiàn)象會(huì)更加明顯，有人說(shuō)孩子進(jìn)入了一個(gè)反叛期。我個(gè)人是不太贊同這個(gè)說(shuō)法的，孩子的反叛其確實(shí)有，主要在孩子2、3歲的時(shí)候，這時(shí)候孩子會(huì)故意反抗父母，一次試探父母的態(tài)度。但是孩子到了十幾歲以后，盡管有比較極端的反抗情況，但我不贊成他是一個(gè)反叛期。
事實(shí)上國(guó)外的孩子在學(xué)校里就很注重發(fā)揮孩子的個(gè)性，國(guó)外的學(xué)校也竭力進(jìn)行培養(yǎng)孩子的Critical thinking(評(píng)判式思維)，以鼓勵(lì)孩子不迷信權(quán)威，獨(dú)立思考。但國(guó)外的孩子和父母的分歧，往往是更多的體現(xiàn)在代溝方面，而不是孩子對(duì)父母的反抗。
我們的孩子之所以顯得反叛，其主要原因是我們更加缺少家庭民主，從小父母習(xí)慣了做獨(dú)裁者，往往喜歡用那些無(wú)用的大道理，甚至毫無(wú)道理的命令和要求來(lái)灌輸孩子。當(dāng)孩子上學(xué)以后，思維越來(lái)越縝密，于是父母的荒謬所為便讓他們不再可以忍受，于是才會(huì)有了反叛。
我們經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)服從，但往往大家忘了先要讓人“服”才能使人“從”，如果服從僅僅是盲從，那早晚都要出問(wèn)題。
很多做父母的抱怨說(shuō)，孩子把老師說(shuō)的都當(dāng)作了圣旨，而不再在乎家長(zhǎng)所說(shuō)的，其實(shí)本質(zhì)就在于老師對(duì)孩子的要求，都立足于合理的邏輯，而且一般都是很公平的，因此孩子“服”，所以就會(huì)“從”，做父母的往往會(huì)忽略這一點(diǎn)，所以我提醒大家，孩子慢慢長(zhǎng)大了，我們做父母的管理孩子的方式必須要隨之變化。要更多的尊重孩子，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，遇到事情多和孩子協(xié)商，形成一個(gè)大家共同遵守的規(guī)則。平等和民主是搞好父母和孩子關(guān)系的最有效的方式。
隨著孩子長(zhǎng)大，保持好父母與子女間的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將起到非常關(guān)鍵的作用，所以需要大家多多重視。
對(duì)于教孩子，應(yīng)該是從每一件小事情做起的，說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)我真的談不出太多，因此講一些大的原則，和大家一起討論和共勉吧。
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