零到三歲幼兒教育的重要性
零到三歲幼兒教育的重要性
教育范疇內(nèi)的敏感期，是指在嬰幼兒0~3歲成長的過程中，0到3歲孩子教育的重要性是非常值得父母重視的。下面是學習啦小編為大家整理的零到三歲幼兒教育的重要性相關(guān)文章，歡迎閱讀!
零到三歲幼兒教育的重要性篇1
根據(jù)蒙臺梭利對嬰幼兒的觀察研究，0~3歲孩子的敏感期有以下特點：
1. 語言敏感
當嬰兒開始注視大人說話的嘴型，并發(fā)出牙牙學語的聲音時，孩子就進入了語言敏感期。學習語言是一件困難的事情，甚至成人都不能很快地學會一門語言，但幼兒卻能容易地學會母語。這正是因為在幼兒成長的敏感期內(nèi)，孩子具有很強的語言敏感性。在蒙臺梭利看來，語言能力的獲得和運用，是幼兒智力發(fā)展的外部表現(xiàn)之一。
2. 秩序敏感
幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，因為孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。一旦幼兒所熟悉的環(huán)境消失，孩子就會變得無所適從。蒙臺梭利在觀察中發(fā)現(xiàn)，孩子會因為無法適應(yīng)環(huán)境而害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣，因而確定“對秩序的要求”是幼兒極為明顯的一種敏感力。推薦微信關(guān)注公眾號 教育聯(lián)盟之精英學習圈 幼教人自己的微信平臺
蒙臺梭利認為，如果父母未能提供一個有序的環(huán)境，孩子便“沒有一個基礎(chǔ)以建立起對各種關(guān)系的知覺”，而當孩子不能夠從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時，孩子的智能也會因此而得不到正常的發(fā)展。
3. 感官敏感
孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。孩子透過潛意識的“吸收性心智”來吸收周圍事物。據(jù)此，父母可以通過玩具、音樂來使孩子的觸覺和聽覺器官更加敏銳，引導孩子產(chǎn)生智慧。
4. 細節(jié)敏感
忙碌的大人常會忽略周邊環(huán)境中的細小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中奧秘。因此，如果孩子對泥土里的小昆蟲或衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣時，正是父母培養(yǎng)孩子的好時機。
5. 動作敏感
(1) 行走敏感
蒙臺梭利認為，孩子學會走路是他第二次降生。父母應(yīng)該讓孩子在各種環(huán)境下練習行走，包括上、下臺階，走平衡，走彎路等。兩歲的孩子已經(jīng)會走路，內(nèi)心對行走有著深切的欲望。父母應(yīng)充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練。
(2) 手的敏感
蒙臺梭利認為手是最活躍的，手是孩子最好的老師，通過手的活動和學習，即手眼協(xié)調(diào)的細微動作教育，不僅能使孩子養(yǎng)成良好的動作習慣，也有助于孩子智力的發(fā)展。關(guān)注微信公眾號 chen1252139371 幼教人自己的微信平臺!
6. 社會規(guī)范敏感(也叫禮貌行為敏感)
兩歲半的孩子會有明確的交流欲望，他們已經(jīng)不滿足于只與父母交往了。他們會逐漸脫離以自我為中心，向往群體活動，向往與其他孩子交流。父母應(yīng)該及時給孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。
此外，0~3歲孩子還對書寫、閱讀、文化、音樂、數(shù)學等具有相當?shù)拿舾行浴?/p>
那么父母在孩子成長的這一關(guān)鍵階段，應(yīng)該怎么做呢?
1. 給孩子一種無限耐心的愛
人的成長都源于本能，它既是一種生物性的，又是一種文化性的成長，這樣的成長也不可能僅僅靠食物就可以。在這個階段，父母要做的最重要的事情，就是要放下所有娛樂、休閑和其他的瑣事，把疼愛、照顧孩子當做最大的事情，使孩子獲得盡可能多的溫暖、安全、寧靜。
2. 觀察敏感期的出現(xiàn)
每個孩子的敏感期出現(xiàn)時間并不相同，因此父母必須客觀細心地觀察孩子的內(nèi)在需求和個性特質(zhì)，時刻留意孩子敏感期的到來，以便采取相應(yīng)措施。關(guān)注微信公眾號 chen1252139371 幼教人自己的微信平臺!
3. 提供適當?shù)膶W習環(huán)境
父母要盡自己最大可能為孩子提供一個滿足他成長需求的環(huán)境，以保證孩子得到均等發(fā)展的機會，受到平等的對待。因為，在自然、放松的狀態(tài)下，孩子很容易發(fā)現(xiàn)生活的法則和宇宙的秘密，從而在行為中形成自律。比如孩子對音樂、美術(shù)或者書寫等出現(xiàn)興趣的時候，父母就要給孩子準備相應(yīng)的材料，營造相應(yīng)的環(huán)境。
4. 適時放手
當孩子熱衷于有興趣的事物時，父母應(yīng)放手讓孩子自己做，不要太多干預(yù)，并適時予以協(xié)助、指導。比如，不要因為怕危險就不讓孩子爬來爬去，把孩子限制在床上或小車里;也不要老抱著孩子，要讓孩子多與大自然接觸，多做戶外活動，每天至少1小時。另外，更不要包辦代替，孩子能做的事情盡量讓他自己動手。
5. 尊重孩子
孩子是具有能力的天生學習者，他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成長為“更有能力”的個體，這是父母應(yīng)該具備的觀念。
經(jīng)過敏感期的學習之后，幼兒的心智水平便會有一個很大的提升。敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質(zhì)。蒙臺梭利說：“經(jīng)歷敏感期的孩子，其身體正受到一種神圣命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。”敏感期不僅是幼兒學習的關(guān)鍵期，同時也影響其心靈、人格的發(fā)展，因此，成人應(yīng)尊重自然賦予兒童的行為與動作，并提供必要的協(xié)助，以避免孩子錯失一生僅有的一次特別生命力。
零到三歲幼兒教育的重要性篇2
1、0歲是母親的懷孕期，心情開朗及營養(yǎng)飲食對小孩比較重要;2、母親懷孕期間最好能聽點古典的輕音樂;3、8個月左右的孩子要多點給予爬的機會有利于感覺統(tǒng)合系統(tǒng)協(xié)調(diào);
4、一歲半是開始訓練語言的較佳時期;5、孩子3歲前，一般父母不宜管教太多;
6、孩子3歲前，父母要為孩子提供足夠的玩耍時間和親子相互愛撫時間。
7、父母的責任就是經(jīng)常和孩子一起，做幾件事：
?、俳o孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
?、诤秃⒆右黄鹩螒?、游玩。 ③父母最好經(jīng)常邀請孩子參與家庭決策，參與破損的玩具的修理。讓孩子參與家務(wù)勞動中形成獨立生存的技能。如果孩子從小就有機會參與“家庭計劃”和“家庭決策”的商談，他會積累經(jīng)驗，形成主見。在修理玩具的過程中，孩子會變得細心、自信、樂觀、勤快、動手能力強，有生活的激情。 孩子會從父母幫自己耐心地修補玩具的過程中體驗到父母的愛與責任，那么長大后，他會用自己的耐心和細心去對待生活中可能出現(xiàn)的種種裂縫或人際交往中的不愉快。
8、為了給孩子提供適宜成長的環(huán)境，父母需要特別留意三件事情：
?、俜蚱拗g的情感生活，夫妻關(guān)系影響孩子的性格;
?、?ldquo;吃飯的習慣”，家庭的價值觀，在吃飯過程中建立;
?、?ldquo;作息習慣”。尤其“早睡早起”和“堅持運動”的習慣，富蘭克林：“早睡，早起，使人富有、健康和聰明”
9、對孩子的性格、智力和身體狀況起決定作用的不是學校，而是孩子從父母那里所接受的遺傳因子和家庭教育。
10、家庭教育重點培育孩子的性格和身體。“文明其精神，野蠻其體魄”。
零到三歲幼兒教育的重要性篇3
一、有數(shù)據(jù)表明：胎兒的腦發(fā)育為0—3歲嬰幼兒快速的腦發(fā)育奠定了基礎(chǔ)
胎兒期的腦發(fā)育規(guī)律
1、懷孕3周后，胎兒的腦細胞開始形成;
2、懷孕8周時，胎兒的大腦皮層已可以分辨;
3、懷孕15周時，胎兒的腦細胞開始成長;
4、懷孕27周時，胎兒的大腦皮層開始快速成長;
5、懷孕32周時，胎兒的腦神經(jīng)細胞數(shù)量已經(jīng)接近成人。
二、在二十一世紀的今天,人才競爭的前沿,不在大學,也不在中小學,甚至不在幼兒園,而是在3歲前,在嬰兒的搖籃中,希望年輕的爸爸,媽媽從自身做起,幫助寶寶從0歲開始發(fā)展早期教育,讓您的寶寶贏在第一起跑線上。
三、大腦由早期經(jīng)驗環(huán)境刺激來塑造：
早期經(jīng)驗選擇最佳的腦細胞，促使神經(jīng)元進行定位分工，并促使神經(jīng)元之間建立聯(lián)結(jié)，同時修剪未被使用的腦細胞。早期經(jīng)驗對腦回路的形成和兒童智能的廣度和深度都有重要的作用。
四、0—3歲是孩子大腦發(fā)展的黃金期
1、從嬰幼兒腦重量的增速(與成人1560克腦重之比)看0—3 歲的嬰幼兒大腦的快速發(fā)展
1)新生兒是成人腦重的25%——390克
2)10個月的嬰兒的腦重是成人的50%——780克
3)1歲幼兒的腦重是成人的60%——936克
4)2.5歲的幼兒的腦重是成人的75%——1170克
2、激活大腦發(fā)育后天需要創(chuàng)造的環(huán)境要素
1) 胎兒時及出生后攝取所需的足夠營養(yǎng)素;
2) 要給孩子養(yǎng)成良好的生活習慣.
3、從腦神經(jīng)纖維的形成速度看0—3 歲嬰幼兒大腦的快速發(fā)展——大腦皮質(zhì)的發(fā)展
1)樹狀突生長的關(guān)鍵期
2)大腦的樹突網(wǎng)絡(luò)密集，表示腦部活動日愈發(fā)達;
3)軸突由膠質(zhì)細胞構(gòu)成，形成髓鞘化保護軸突。樹突加密，髓鞘化迅速完成是大腦功能增強的物質(zhì)生理基礎(chǔ);
五、如果家長能夠及時地給孩子豐富的視聽觸覺、運動和平衡等環(huán)境刺激，可以促進孩子腦神經(jīng)樹的生長和神經(jīng)樹的連接(突觸)的增多，使神經(jīng)細胞之間連接的網(wǎng)絡(luò)(回路)建立更健全，更穩(wěn)固。這樣，就促進了寶寶大腦的發(fā)育。如果缺乏環(huán)境刺激，寶寶的大腦發(fā)育受到阻礙。大腦重量可減少20%。 過了關(guān)鍵期，你永遠都不能為寶寶彌補這種損失。
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