家教工作總結(jié)范文3篇
間如白駒過隙，彈指之間，這學期的家教活動已經(jīng)落下帷幕，回首這學期的義務(wù)家教歷程，其中有歡笑也有辛勞。本文是學習啦小編為大家整理的家教工作總結(jié)范文，歡迎閱讀!
家教工作總結(jié)范文篇一
義務(wù)家教是我們青年志愿者協(xié)會做的一項長期的志愿者活動。青年志愿者協(xié)會做好相關(guān)的安排，繼續(xù)發(fā)揚“服務(wù)社會，奉獻愛心，推己及人，薪火相傳”的精神，把這份愛心助教的薪火傳承下去。讓我們經(jīng)濟管理學院的志愿者在奉獻的過程中真正體會志愿者精神，受到深刻的啟發(fā)，得到真正的鍛煉和成長。 家教志愿活動是雙贏的。能有一個做老師的體驗，使我們從學生們的身上，看到了一種真誠，一種渴望，一種期待。小學生們對知識的渴求深深地打動著我們。每一次活動中，他們的問題確實很多，但我們誠摯地進行解答，不曾厭煩。雖然是休息日，我們都放棄了休息。因為這不光是在鍛煉自己，還有更多的是他們在等待著我們。每一次回來，我們都很累，但我們打心眼里感到開心、充實。 這次義務(wù)家教活動只進行了一個多月，我去教課的次數(shù)只有五次，但是作為沒有教學經(jīng)驗的我來說，即使有了充分的準備，第一次進行家教活動內(nèi)心還是有點兒緊張的。對于馬上要面對的學生，對于自己的教授任務(wù)是否能夠順利完成，學生是否習慣我的講課方式，這些問題我自己也無法回答。一切對于我都是未知的。幸而，參與這次義務(wù)家教活動的家庭不論是學生還是家長都對我的義務(wù)家教工作給予了相當大的支持與配合，這也是我能夠順利完成這次義務(wù)家教活動的主要原因。
家教活動只有一個多月時間，在這短短的幾次相處中收獲到的感動讓我久久不能忘懷，感謝學生的認真，家長的支持，這些為我能夠順利完成家教任務(wù)給予了相當大的幫助，是他們的理解和配合給我的家教工作增添了一份溫暖和感動。 義務(wù)家教活動已經(jīng)結(jié)束多時，但這次活動給我的感觸卻依舊深刻。一方面，我深感知識學問浩如煙海，為了盡可能的給學生教授更多的知識，我不得不多加苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵，家教活動不再是單純的教授學問，而是與學生互相交流所學知識的平臺。
義務(wù)家教，事雖小，但意義重大。至少，我們讓孩子們懂得了一些知識，知曉了一個答案，收獲一份喜悅。能開展這樣一個活動，我們是幸運的。能和他們在一起，我們是幸福的。在義務(wù)家教的活動中我們有過收獲，也有不足，但我們相信我們會積極改進，更加積極的投入到愛心服務(wù)活動之中。小小的收獲并不是我們工作的終點，在此后的工作中，我們將更加努力，希望能更多的創(chuàng)新與突破。
家教工作總結(jié)范文篇二
間如白駒過隙，彈指之間，這學期的家教活動已經(jīng)落下帷幕?；厥走@學期的義務(wù)家教歷程，其中有歡笑也有辛勞，如今要結(jié)束了，更多的是不舍。義務(wù)家教的生活讓我覺得自己的生活更加充實，讓我覺得自己的人生是如此的有意義，更讓我感受到奉獻的快樂。
對于曾經(jīng)做過家教的我來說，這學期做一個三年級小學生的義務(wù)家教是得心應手。去家教對象家的第一天是我和另一個組員一起去的，我們首先請家教對象范旭東的爸爸閱讀一下我們志愿者協(xié)會的家教協(xié)議，然后我們雙方分別在家教協(xié)議上簽字并拍照留念。
范旭東是三年級的學生，他最大的薄弱學科是數(shù)學。首先，我詢問了一下他在數(shù)學的什么方面存在問題，是計算還是應用題的理解問題，最近他在數(shù)學課堂上有什么知識點不懂的。在他回答過后，我們先針對他現(xiàn)在存在的問題進行教學活動，然后根據(jù)他在上課期間的變現(xiàn)為他設(shè)計專門的學習方法。
在教學過程中，我們結(jié)合范旭東的表現(xiàn)以及他爸爸媽媽的描述得出結(jié)論：范旭東的理解能力很差，尤其在應用題方面。在多次的上課期間，我們曾多次給范旭東講解過相似甚至一模一樣的應用題，但他仍然會做錯。為此，我在每道應用題的下面寫下解題思路，讓他拿出一本筆記本專門記錄這些典型的應用題題型及其解題思路，還有一些比較重要的公式或數(shù)學常識，我要求他每隔兩三天就將筆記本拿出來看看，背背典型題型及知識點。這是我曾經(jīng)做家教時交給一個理解能力較差的學生的方法，還頗有成效。
“可憐天下父母心”，在我們的家教過程中，范旭東的媽媽是全程跟進，每到課間，范媽媽就會過來詢問范旭東的學習情況，并請求我們針對范旭東的問題設(shè)計有效的教學方法。范媽媽那詢問時急切的臉龐已深深地映在我的腦海里，我們在義務(wù)家教的過程中盡力而為，希望能提高范旭東的數(shù)學水平。
通過義務(wù)家教的實踐，我知道了如何把握學生的心理和期望，如何正確恰當表達自己的意思，同時我也深深感到自己的責任重大：首先我需要有過硬的本領(lǐng)，清楚地表達，以保證學生能聽懂!在這種責任感的激勵下，我每次都告誡自己仔細地輔導，認真地解疑答惑。 每當學生做出一道他原本不會的題目時，我比他還要開心;每當看到學生的父母急切的神情，我便感到自己責任重大;每當聽到學生和他的父母感謝的話語時，我便覺得很欣慰。
家教活動雖然很累，要占用自己周末的時間，但雖苦猶樂，雖累猶榮! 雖然義務(wù)家教活動已結(jié)束了，但它給我的感動和收獲很多很多，我從中體會了老師們的辛苦和壓力，我從中明白了實踐出真知的道理。在一次次的實踐中，我們的能力得到了鍛煉，我們的責任感也得到了增強。希望義務(wù)家教活動辦得更好，我相信我也會堅持下去。
家教工作總結(jié)范文篇三
時光荏苒，像是還在昨日，而今昨日便也如過往云煙，消散在時間的蹉跎里。自從加入助教隊以來，已經(jīng)有一年的時間了。從最初的生澀羞澀，到如今的熟練;從最初的畏首畏尾，到如今的熟能生巧。一年的時間，說長不長，說短不短，但是就是這一年的助教工作，一年的相處和交流，也讓我收獲頗多。在做助教工作的過程中，我進一步理解了教師的工作，也學到了一些經(jīng)驗。在這兒，我也很希望和大家分享我的一些心得和體會。 我助教的對象是一個初一的小男生，叫晉銀洪。初次見面時，安靜而羞澀。
我想，我得用心去了解他的需要，真心的想要給予他幫助，這幫助不僅是在于他的學習中，同時也在他的心理、生活中。只有真正地走進他的心理，傾聽他的心聲，了解他的想法，才能有的放矢的給予他指導和幫助。其實一開始，我并不確定我應該以怎樣的方式和他相處，也沒把握能和他相處融洽，并且不知道我能不能對他有所幫助。
但是一直以來，我都覺得，人與人的相處其實就是心與心的交流。所以在和晉銀洪交往的時候，我希望以真心換真心。事實也的確如此，我們相處得像朋友，應該可以說他的學習熱情還是很高的，學習上也很努力。每周去晉銀洪家和他在一起，除了輔導他的功課外，常常還會和他在一起聊聊天。盡管每次我都定好每次半小時到四十分鐘，想要和他談?wù)剬W習談?wù)勆钫務(wù)勎磥?。但每次一聊起來就不知不覺忘了時間。
我所看到的深受學生愛戴的老師，他們大都是把自己融入學生當中，成為學生中的一員，與學生做朋友，以朋友的身份給予學生關(guān)懷和幫助，促成學生的進步。在和晉銀洪相處的時候，盡管我是以助教的身份被介紹給她們。但是在做助教工作時，我從不把自己當做是他的老師，我把自己只當做是一個略長于他的的姐姐，同時也希望成為他的朋友;在第一次和晉銀洪見面時，我就向他表示了我的希望，也一直是這樣做的。而今，每次去做助教的時候，晉銀洪都會很主動的和我聊起他們學校的事情、抱怨老師的嚴格、抱怨上課的辛苦。而我總是站在姐姐的位置上，聽著小小少年的不滿。和他聊聊我們曾經(jīng)走過的路曾經(jīng)的初一曾經(jīng)的高三。
同時，這一年的助教工作，也讓我深深感受到了鼓勵和信任對于孩子們的重要性。處在學生的位置上，面對教的人，學生是處于一種弱勢，他們往往會不自覺的把自己放在一個很低的位置，甚至懷疑自己的能力。這時，他們就需要有人從旁不斷的給予鼓勵，相信他們的能力，幫助他們正確認識自己，樹立信心。剛剛輔導晉銀洪時，他總是說自己英語差，不想學英語，每次學英語時，也都是馬虎了事的。我就想著怎么才能讓他對英語有興趣呢?后來，我總是有意無意的用英語和他聊些日常對話，有的時候也會讓他聽些簡單的英文歌曲，慢慢的他好像對英語也不是那么反感了。我想至少這一點我是成功了的。
應該說，在助教工作中，我也不是所有的課程都能給他一定的幫助，比如許久都未曾碰過的生物。到了這種時候，我就會很認真的告訴他：“姐姐不會這題”我不會不會裝會，這對于孩子而言無疑是個錯誤的榜樣。我想，我們的助教，對于助教的孩子助教的家庭而言，不僅僅是說，想要孩子們的成績提高多少，更多的可能在于說想要孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣、端正的學習態(tài)度和認真的生活狀態(tài)。我努力的做著這一點。并渴望有所成功。
通過這一年的助教工作，我覺得我是在與晉銀洪共同成長進步。晉銀洪學會的是新的知識、新的學習方式和對未來的憧憬，而我也在這一過程中學會了堅持、不放棄和耐心。我想在做老師的這行上，我的經(jīng)驗無疑還是很不足的，但助教的這份堅持和努力使我對老師的工作與責任有了更深的認識。
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