暑假兼職家教工作總結(jié)
暑假社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)的好時(shí)機(jī),暑假做家教兼職對(duì)大學(xué)師范生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的選擇。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的暑假兼職家教工作總結(jié),歡迎閱讀!
暑假兼職家教工作總結(jié)篇一
2014的暑假充滿著激情,但是作為將要進(jìn)入大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我進(jìn)入工作崗位的第一步,要走好以后的每一步,這一步顯得尤為重要。
“教師”這個(gè)稱謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著很多。它是我自我的象征,在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無(wú)限的向往,也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,但是我自己卻為了這個(gè)
理想奮斗了多年。彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí),面對(duì)將來(lái)的種種,內(nèi)心也是充滿了無(wú)數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了,面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天,我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定,我選擇了家教實(shí)踐,在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時(shí)我深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理,在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn),還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等。同樣,作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生,我也了解英語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn),在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥,我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度,在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果。
首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到:學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度,而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情,基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀,我不能無(wú)動(dòng)于衷,我就與這位可愛(ài)的女學(xué)生進(jìn)行了交流,我了解到,其實(shí)并不是她自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡,只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性,我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料,本文來(lái)自※范文網(wǎng)※※拒絕采集,本文僅供參考!從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施,那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持,我一掃先前的猶豫與遲疑,對(duì)癥下藥,先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然,這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語(yǔ)方面的題目,其目的就是提高學(xué)生的自信心,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有救的,還是有提升的必要的。果然,盡管也有錯(cuò)誤,但是正確率很高,我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定,學(xué)生也很開(kāi)心,并表示這是她第一次得到老師的表?yè)P(yáng),自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開(kāi)始,我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀,我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外,我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí),我首先想到了書(shū)本也就是教材上的語(yǔ)句,因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面,教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,它是一個(gè)藍(lán)本,首先要讓學(xué)生了解自己的教材,認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材,首先帶她翻看了目錄,聽(tīng)她給我朗讀目錄的內(nèi)容,這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了解她的口語(yǔ)基礎(chǔ),二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音,我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大,只是缺少一定的自信心。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來(lái)鼓勵(lì)她,激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解,從我的講解以及我的鼓勵(lì)中,學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法,對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住,認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問(wèn)題進(jìn)行了講解,她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性,我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題,盡管回答的不是很到位,但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法,實(shí)屬不易。
了解了教材的編排,底下進(jìn)行的就是對(duì)課文的講解,該如何講解,這個(gè)問(wèn)題又困擾了我,因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解,而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生,要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí),我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生,但是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷。這時(shí),我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”,我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯,果不其然,她翻譯得很精確也很有信心,同時(shí)對(duì)我讓她翻譯體育項(xiàng)目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步,我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。本文由※范文網(wǎng)※※為您整理,感謝您的支持我打算以體育項(xiàng)目作為主要的鏈接,其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去,從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。
家教進(jìn)行的很順利,我的家教生活也是苦中有甜,喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教,這
就改掉了我愛(ài)睡懶覺(jué)的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累,但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是自然的事了。也有的時(shí)候,我講解了好幾遍的問(wèn)題,學(xué)生
也貌似是懂了,可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí),又不知道了,這時(shí)覺(jué)得自己特?zé)o力,覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想,學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,并不是一蹴而就的,自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎?只要這樣一想,又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解,但是只要我再接再厲,這樣堅(jiān)持下去,總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。
經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活,不僅學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高,就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果,只有通過(guò)契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住,契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素:個(gè)人因素;家庭因素;學(xué)校因素。本文來(lái)自☆范文網(wǎng)☆☆本文僅供參考,拒絕采集!只有把這三個(gè)方面合理得處理好,學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。
2014的暑期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了,但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易,也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決,草草處理是不行的。
暑假兼職家教工作總結(jié)篇二
引言:暑期到了,各種輔導(dǎo)班也開(kāi)始火了起來(lái),送孩子去參加補(bǔ)習(xí)是很多家長(zhǎng)的選擇。而對(duì)于我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)這既是一份機(jī)遇,更是一份挑戰(zhàn)。做得好可以成就自己的一番事業(yè),做得不好便會(huì)隨著時(shí)間的巨輪湮沒(méi)在人海上。一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐,通過(guò)和家長(zhǎng)、學(xué)生、其他老師的交流,我對(duì)我國(guó)教育行業(yè)的現(xiàn)狀有了初步了解,也對(duì)教師行業(yè)的辛苦有了深切的體會(huì)。
正文:有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。一個(gè)月的家教生活還算順利,我也從中學(xué)到了不少東西。我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不容易。而且這次難得的家教實(shí)踐將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,也會(huì)對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
7月5日 面試,先寫(xiě)一份語(yǔ)文試卷包括字音、漢字書(shū)寫(xiě)、詩(shī)詞默寫(xiě)、文言文翻譯、閱讀(作文不寫(xiě))。然后輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人詢問(wèn)了我一些信息并設(shè)置幾個(gè)上課時(shí)可能遇到問(wèn)題讓我臨場(chǎng)解決。因?yàn)槲业膶I(yè)是對(duì)外漢語(yǔ),現(xiàn)代漢語(yǔ)掌握的算是比較牢靠,再加上平時(shí)上課時(shí)老師有鍛煉我們授課能力,所以面試進(jìn)行的比較順利。當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)中心讓我回來(lái)等通知,周末,勝于藍(lán)家教輔導(dǎo)中心通知我周一正式上課。
7月8日7月19日 暑假作業(yè)批改及講解,我主要負(fù)責(zé)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和初一的語(yǔ)文。早上8點(diǎn),小學(xué)生就到了教室,先給他們一堂課(45min)時(shí)間寫(xiě)暑假作業(yè),中間休息15min時(shí)我抓緊時(shí)間批改作業(yè),第二堂課前半節(jié)課將批改好的作業(yè)發(fā)給他們,讓他們先自己訂正,不會(huì)寫(xiě)的題目先空著,后半節(jié)課集中講解。因?yàn)槊總€(gè)年級(jí)的學(xué)生不是很多,所以必要時(shí)可以一個(gè)一個(gè)講解題目。中午11點(diǎn)下課,11點(diǎn)半午飯時(shí)間,午飯后可以休息2個(gè)小時(shí)。下午2點(diǎn)學(xué)生又開(kāi)始另一門(mén)科目的學(xué)習(xí),下午 5點(diǎn)家長(zhǎng)開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)過(guò)來(lái)接孩子,家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)和老師溝通孩子今天的表現(xiàn)。(畢竟是暑假,孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)那么重,所以我們盡量不布置家庭作業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)盡量在學(xué)習(xí)時(shí)間完成。)而初中學(xué)生大致也是這樣的時(shí)間安排,不過(guò)他們的作業(yè)大部分是開(kāi)放性的題目,所以簡(jiǎn)單講解后主要還是他們自己寫(xiě)的。閱讀題也相對(duì)較多,講解題目是順便告訴他們一些解題方法,解題技巧。
7月22日8月2日 上一階段暑假作業(yè)學(xué)生已經(jīng)完成了,這個(gè)階段的主要內(nèi)容是新課學(xué)習(xí)。初中語(yǔ)文主要學(xué)習(xí)文言文,字詞解釋,句子翻譯,課文背誦是重點(diǎn)。首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀文言文,標(biāo)注上生詞的讀音。然后幫助學(xué)生梳理課文,同時(shí)解釋生詞(通假字、古今異義詞、虛詞、偏指復(fù)詞著重講解)。其次翻譯原文,對(duì)于重點(diǎn)句式板書(shū)出來(lái)詳細(xì)講解(判斷句、省略句、倒裝句)。最后帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述課文并課后背誦。第三天每個(gè)學(xué)生背誦課文,聽(tīng)寫(xiě)生詞,翻譯句子。復(fù)習(xí)課文后簡(jiǎn)單介紹下一課的背景,簡(jiǎn)單講解生詞。小學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)主要放在數(shù)學(xué)上,按照課本按順序講解,大部分時(shí)間都是用來(lái)練習(xí),然后批改后集中講解,學(xué)生應(yīng)用題容易題目沒(méi)看清楚,沒(méi)讀懂就開(kāi)始做題。所以前段時(shí)間一直帶著他們讀題目,一步一步解答題目,讓他們慢慢養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。后來(lái)他們做題目時(shí)有急著趕
進(jìn)度,馬虎粗心產(chǎn)生很多錯(cuò)誤。我又需要轉(zhuǎn)變方向一直提醒他們細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,做完題目記得檢查。
8月5日 一個(gè)月的學(xué)習(xí)后,勝于藍(lán)家教輔導(dǎo)中心為檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)也為了檢驗(yàn)老師們的教學(xué)成果,在今天給每個(gè)年級(jí)的學(xué)生舉行了一場(chǎng)測(cè)試。由于這段時(shí)間南京天氣特別炎熱,所以輔導(dǎo)中心決定休息一個(gè)星期,而我也因?yàn)閭€(gè)人原因離開(kāi)了輔導(dǎo)中心。
學(xué)生參加暑期補(bǔ)習(xí)的原因
首先,從安置的角度出發(fā),假期要安頓孩子。放假了,孩子在家沒(méi)人帶,自覺(jué)性又不行,許多家長(zhǎng)都擔(dān)心不安全,擔(dān)心孩子到社會(huì)上沾上不好的習(xí)慣。從孩子的交際和安置角度出發(fā),家長(zhǎng)總是希望把孩子送到某個(gè)安全的地方,有人把孩子管住,減少問(wèn)題的出現(xiàn)。于是,他們首先想到的總是暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。
其次,學(xué)科補(bǔ)缺補(bǔ)漏是暑期補(bǔ)習(xí)的重要理由和原因。許多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子如果哪個(gè)學(xué)科不夠優(yōu)秀,家長(zhǎng)就會(huì)讓他們參加補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo),讓孩子薄弱的學(xué)科得到提高,把缺失的基礎(chǔ)補(bǔ)回來(lái)。出于這個(gè)考慮的家長(zhǎng)占了大多數(shù)。
再次,從孩子的生活規(guī)律來(lái)看,一周五天課周末休息的生活安排與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相同,避免學(xué)生在暑假晚睡晚起,賴床,玩電腦,作息時(shí)間紊亂,生物鐘顛倒。
最后,從孩子的交際對(duì)象來(lái)說(shuō),輔導(dǎo)中心都是學(xué)生、老師,交際圈子比較單純也相對(duì)來(lái)說(shuō)很安全。多與輔導(dǎo)中心的老師(大部分是大學(xué)生)接觸,孩子容易產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的憧憬向往,而且相對(duì)來(lái)說(shuō)大學(xué)生更愿意和孩子打成一片。
體會(huì):轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。一開(kāi)始我一直認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)合格的老師并不容易,所以總覺(jué)得有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,有一點(diǎn)惶恐又有一點(diǎn)虛榮?;炭值氖巧聲?huì)誤人子弟、耽誤了學(xué)生的前程;虛榮的是想不到自己也會(huì)當(dāng)別人的老師。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間鍛煉,從容面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)。也許當(dāng)好老師和其他職業(yè)一樣,只要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)之心,則就沒(méi)有了萬(wàn)難的事。
第一,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。通過(guò)這次實(shí)踐,學(xué)會(huì)了時(shí)刻提醒自己要“沉得住氣”,久而久之自己急燥的性格也得到了一定的改變。
第二,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
第三,自己平時(shí)行為過(guò)與懶散,經(jīng)常我行我素。經(jīng)過(guò)這次,我懂得了:準(zhǔn)時(shí)是對(duì)別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話,為人師表很重要。 第四,師者,所以傳道授業(yè)解惑也!雖然講的知識(shí)不難,難的卻是怎樣講得更懂,讓學(xué)生更明白、透徹??我理解體會(huì)到了作為一名老師沉甸甸的責(zé)任感。
暑假兼職家教工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼之間,炎炎夏日又過(guò)去了,這是自己大學(xué)的第一個(gè)暑假,驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。為了不留下遺憾,為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí),為了對(duì)這些年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),所以作為一名高等院校的學(xué)生的我,就決心好好利用這個(gè)暑假,決定參加家教實(shí)踐,不僅為自己獨(dú)立賺一點(diǎn)錢(qián)減輕父母的壓力,而且為自己今后好找一份不錯(cuò)的工作作好準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生,當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)別扭,但卻沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點(diǎn)兒邊,可我卻分明感受到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的自豪和快樂(lè)。然而當(dāng)我告別了家教職務(wù)時(shí),原先那再熟悉的稱謂,卻在瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈……,令我傷感、留戀
第一次去給那兩個(gè)弟弟上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床,雖離上課還有一個(gè)多小時(shí),可我早已梳洗完畢,整裝待發(fā)。前一晚,我甚至興奮得失眠,直到很晚了才睡著。一路上我的心里像揣了只兔子,砰砰直跳,我是即緊張又非常興奮,連我自己都分不清楚到底是什么了,只記得再心里不住的對(duì)我自己說(shuō):“這是我人生的第一份工作,一定要好好的干,加油、加油!”我并沒(méi)多想接下來(lái)要見(jiàn)面的學(xué)生會(huì)是怎樣,任性?挑剔?還是乖巧聽(tīng)話?我只知道我要面帶笑容,給別人留下良好的第一印象……
我到他們家里之后,等了一會(huì)兒,在對(duì)方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來(lái)了。不知怎么回事的,我那顆是時(shí)刻緊繃的心,突然像離了弦的箭一樣,一下子松開(kāi)了。我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹之后,我就詢問(wèn)了他們的成績(jī)以及學(xué)習(xí)狀況,大概連接情況之后我們開(kāi)始討論我們上課的plan。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生。最后我們決定幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的英語(yǔ)教材,并盡自己最大的努力幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),不辜負(fù)他們父母對(duì)我的信任以及對(duì)他們的期望。
開(kāi)始在講課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),在我講一些課外小故事(尤其是關(guān)于各式各樣的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)和豐富多彩的大學(xué)生活以及自由無(wú)拘無(wú)束的課堂)的時(shí)候他們非常開(kāi)心,都聽(tīng)得津津有味的,不過(guò)在講課本知識(shí)的時(shí)候他們就有點(diǎn)盡力不集中,不那么注意聽(tīng)講了。于是我就從我自身找問(wèn)題,我想也許可能是我在講解的時(shí)候不夠生動(dòng)形象沒(méi)有吸引力,于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語(yǔ)氣,用像講故事的方法為他們?cè)O(shè)置懸念,并讓他們給我提出意見(jiàn),還有的時(shí)候?yàn)榱思由钏麄兊挠洃?,給他們信心要他們相信自己,我會(huì)故意講錯(cuò),讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并自覺(jué)的去深入理解它,讓他們對(duì)課本感興趣,并且主動(dòng)地接受課本知識(shí),變被動(dòng)為主動(dòng),而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他們自己學(xué)習(xí),而不是只為了暫時(shí)的提高他們的成績(jī),這也是我和他們的父母達(dá)成的協(xié)議。我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的最終目的是什么,如何去學(xué)習(xí)、怎么學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)······
為了達(dá)到這個(gè)目的,我會(huì)隨時(shí)即興編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話讓他們practice,隨時(shí)想起來(lái)什么就提問(wèn)什么,然后繼續(xù)講解。在我們剛剛開(kāi)始的時(shí)候,兩人都很害羞,都一樣羞于啟齒,怕自己說(shuō)不好被別人看笑話,小臉都漲地紅紅的臉。于是我就告訴他們:“你們可以大膽的說(shuō),說(shuō)不好這么的是別人的耳朵,你又不會(huì)少什么,有什么可怕的。”跟著我便說(shuō)了句:“Open your mouth and be proud。”就這樣邊說(shuō)邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。很快他們就不再那么拘束了,輕松地進(jìn)行著對(duì)話。這個(gè)告一段落之后,接下來(lái)我就來(lái)事著手講解他們的課本,他們雖然也有跑神的時(shí)候,但總體來(lái)說(shuō)聽(tīng)得還是非常認(rèn)真的,有什么不懂就會(huì)立即提出來(lái),然后我就耐心的一一幫他們解答,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,直到最后把他們給講懂了為止。在我們休息或者我安排他們朗讀課文時(shí),隔壁房間的阿姨常常不時(shí)跑過(guò)來(lái)給我加水或是遞上水果等一些吃的。就這樣,我的第一堂課開(kāi)始了,從開(kāi)始心里想繃緊的弦那么緊張到最后的輕松自如(我所擔(dān)心的他們太調(diào)皮的事情根本沒(méi)有發(fā)生),就這樣分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝,點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無(wú)窮……
每天的太陽(yáng)都是新的,但每天的太陽(yáng)并不都是燦爛的。從第一天開(kāi)始,我就開(kāi)始了我忙碌卻又充實(shí)的生活,每天早晨很早就到他們家,上午從他們家里回來(lái),短暫的休息之后又是下午他們的上課時(shí)間,他們馬上就要上初三了,很快就要面臨中考的壓力,我也希望自己能夠幫助他們一點(diǎn)點(diǎn),我能做的就是好好的講課,認(rèn)真的落實(shí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。我要對(duì)得起他們以及他們的父母,更要對(duì)得起我的汗水和良心。他們是那么天真活潑的孩子,可無(wú)憂無(wú)慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼。望子成龍,望女成鳳。都說(shuō)interest是最好的老師??梢韵胂螅@三個(gè)孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境,他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道。
但是身為他們的臨時(shí)“老師”,我有責(zé)任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣,讓他們?cè)趦H有的幾個(gè)小時(shí)里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性時(shí),我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容,并根據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn),逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽(tīng)力,智趣問(wèn)答比賽,拼圖答題游戲,情景對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)慢慢進(jìn)入了我們的課堂,并對(duì)我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用。他們也都積極得參與其中,寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來(lái),“老師”的角色不好當(dāng),自己也搞得筋疲力盡,但沒(méi)有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。
從事教學(xué)工作需要有“耐心、韌性、毅力”,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師和做過(guò)家教的同學(xué)請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
做家教的日子雖然很快就過(guò)去了,但我卻從中受益非淺?,F(xiàn)在對(duì)于未來(lái),我有了更多的信心和勇氣。在這些日子里,我和他們是表面上的師生關(guān)系,但實(shí)際上是朋友,在休息的時(shí)候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,而他們也和我說(shuō)他們的開(kāi)心、快樂(lè)的事情。不論這其中有過(guò)怎樣的困難,我們一起走過(guò),現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合,雖然有過(guò)力不從心,但我毅然的走了過(guò)來(lái),體會(huì)了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,也許實(shí)踐的意義就是在于此吧。談到做家教的最大感受,我覺(jué)得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。不僅如此,我們做每一份事都要用心的去做,做家教如此,做任何其它任何事情也是如此。
通過(guò)在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的思維能力、表達(dá)能力、交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將會(huì)影響我以后的學(xué)習(xí)、生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信我在這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的,而且會(huì)讓我受用一生。家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心與寬容、關(guān)心與責(zé)任(patience,tolerance,care,responsibility),這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……
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