給上班族支招：孩子如何過暑假

　　接力型

　　父母輪休陪伴孩子

　　曾小姐 孩子在讀小學(xué)一年級

　　這是孩子上小學(xué)后第一次比較長的假期，她對假期充滿了期待。我們實在不忍心她孤零零一個人無所事事地過暑假。因此，我和先生商量好，雙方輪流休年假，陪伴孩子。我們的年假加起來有一個多月了，也就是說，在一個多月的時間里，都可以陪伴孩子。我們打算輪流帶孩子去旅游，或陪孩子到圖書館看一下書，到體育館打打球等。

　　點評：孩子放假了，不少家長都會計劃著帶上孩子到外面走走。只要有條件，孩子應(yīng)該從小就“走出去”，多見見世面對孩子有很大的好處。或許孩子長大后不會記得當(dāng)年看過的大山大水，但旅行的意義卻會給孩子或多或少的影響。旅行，讓孩子認知世界，親近自然，尊重不同文化，學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)。家長也可以利用這次機會鼓勵你的孩子做一個旅游計劃，讓他去查找資料、計劃路線行程、要帶上的東西，這樣的鍛煉能夠很好地培養(yǎng)孩子的思考能力、計劃和決策能力。

　　回鄉(xiāng)型

　　送回老家體驗農(nóng)村生活

　　鐘先生 孩子在讀小學(xué)三年級

　　暑假天氣太熱了，爺爺奶奶回東北老家避暑，剛好小孩有空，就跟著他們一起回老家。我和太太工作忙，無法照看孩子，就讓小孩當(dāng)一回“留守兒童”吧，正好體驗一下農(nóng)村的生活，吃上新鮮的蔬菜。也許還能干點農(nóng)活，吃點苦頭，磨煉一下意志。對于孩子，也是一番特別的體驗。

　　點評：孩子離開熟悉的環(huán)境，一般來說，都有新鮮感，會興奮一段時間，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)的緊張情緒。但由于相當(dāng)長一段時間單獨跟著祖輩，可能會被寵著，包辦代替多，生活自理能力有退步。因此，父母最好跟祖輩打好“預(yù)防針”。將孩子送到鄉(xiāng)下體驗農(nóng)村生活，可以讓孩子有更多親近大自然的機會，如果可以鼓勵讓孩子做些農(nóng)活，通過實踐讓孩子懂得糧食的來之不易和付出與收獲的人生道理，會更加好。

　　便捷型

　　請個保姆陪孩子

　　孟先生 孩子在讀小學(xué)二年級

　　家里沒人帶孩子，自己又要上班，孩子死活不愿意上托管，怎么辦?經(jīng)人介紹，我請了一個保姆，讓她這兩個月在家照顧孩子的起居飲食。這樣減輕了我們不少負擔(dān)，畢竟如果留孩子一個人在家，肯定不行的，有個保姆還可以帶孩子在家附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活動一下筋骨，不用整天待在家里那么悶。

　　點評：請保姆照看孩子的生活可以說是最便捷的方式了，然而保姆并不一定能夠教會孩子許多知識，而且保姆的習(xí)慣也很容易影響孩子的行為，因而在保姆的選擇上就需要父母多下工夫了。

　　實踐型

　　給孩子報夏令營

　　夏先生 孩子在讀小學(xué)五年級

　　“讀萬卷書不如行萬里路”，我覺得暑假對孩子來說是一個很好的實踐機會。我有同事的孩子，去年參加了一個拓展及領(lǐng)袖夏令營，學(xué)到了很多，包括獨立生活的能力，一些戶外生存及自救知識，以及團隊意識等。能學(xué)到課本上學(xué)不到的知識，還讓孩子開闊了眼界。今年，我和太太也提前給孩子物色了一個夏令營。孩子已經(jīng)讀五年級了，他的同班同學(xué)已開始為小升初做準(zhǔn)備，參加各類型培訓(xùn)班，孩子一聽到自己不用暑期補習(xí)，還可以參加好玩的夏令營，別提有多高興了，他跟我們約定，一定會在參加夏令營之前把老師布置的暑假作業(yè)高效完成。

　　點評：父母給孩子報名這些活動之前，要考慮到舉辦活動機構(gòu)的實力以及活動的專業(yè)性。家長選擇夏令營，首先要聽聽孩子的需求，避免家長一手包辦，讓孩子自己思考，鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。家長們需要明確夏令營的目的，把這當(dāng)成是孩子一次別樣的“社會實踐”。比如，增強孩子的自理能力、挫折承受能力、應(yīng)急避險能力，讓孩子學(xué)會關(guān)心他人，在團隊協(xié)作中建立自信，在學(xué)習(xí)的過程中積累學(xué)習(xí)方法。再比如，小到坐立站行、生活習(xí)慣，大到生活態(tài)度、意志力、領(lǐng)導(dǎo)力、思維擴展能力等。