強(qiáng)勢(shì)的媽媽?xiě)?yīng)該如何教育孩子

　　2、約束讓孩子失去自信，孩子情緒不穩(wěn)定，沒(méi)有主見(jiàn)，事事都過(guò)分依賴(lài)父母。過(guò)分嚴(yán)厲的管教方式，容易抹去孩子的個(gè)性。

　　媽媽對(duì)孩子的管教，不同于對(duì)工作，對(duì)上司及下屬。否則，會(huì)為孩子的性格塑造帶來(lái)不良影響。專(zhuān)家分析說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)有種媽媽?zhuān)约涸诠ぷ髦凶鍪聫?qiáng)硬干練，事業(yè)是很成功，因此，她們苛求孩子做得最好，一旦孩子沒(méi)有做好，就可能就遭母親責(zé)罵，這種“強(qiáng)勢(shì)”情緒嚴(yán)重影響孩子心理健康正常發(fā)育。

　　在強(qiáng)悍的母親面前，女兒選擇無(wú)條件認(rèn)同，那兒子呢，則會(huì)出現(xiàn)另一種情形，那就是無(wú)條件逃避。對(duì)此，奧地利著名心理學(xué)家阿德勒有個(gè)精彩的論斷，“假如母親較富于權(quán)威性，整天對(duì)著家里其他的人嘮叨，女孩子們可能模仿她，變得刻薄好挑剔;男孩子則始終站在防御的地位，怕受批評(píng)，盡量尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)他們的恭順。”因?yàn)椋?dāng)母親總是指責(zé)、批評(píng)丈夫時(shí)，其實(shí)是在指責(zé)、批評(píng)一切男性，兒子作為男性必然會(huì)跟他的父親一樣躲在無(wú)人的角落。

　　所以當(dāng)一個(gè)性格過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的妻子喜歡嘲笑、奚落她懦弱的丈夫之時(shí)，她其實(shí)也等于把這種嘲笑和奚落同樣甩給了她的兒子，所以，強(qiáng)悍的妻子，必有一個(gè)懦弱的兒子，她越指責(zé)她的丈夫懦弱，她的兒子也就越懦弱。

　　心理咨詢(xún)發(fā)現(xiàn)，大凡是那種強(qiáng)悍的母親，培養(yǎng)出的不是強(qiáng)悍的兒子，反倒多數(shù)是軟弱甚至沒(méi)出息的孩子，這樣的例子歷史上也比比皆是。武則天夠強(qiáng)悍吧，奪取了李唐江山，自己稱(chēng)了帝，可她幾個(gè)兒子一個(gè)比一個(gè)懦弱，一個(gè)比一個(gè)平庸。

　　再說(shuō)慈禧，也夠厲害吧，聯(lián)合恭親王奕滅了托孤的八大臣，跟慈安皇太后一起垂簾聽(tīng)政?？善藗€(gè)不爭(zhēng)氣的兒子。同治帝也是個(gè)沒(méi)出息的主兒，最后逛窯子逛出了梅毒。同治的性格也很懦弱平庸，他出外嫖娼某種程度上是給母親逼的，因?yàn)榇褥麑?duì)他管教極嚴(yán)，對(duì)他娶什么樣的皇后都要橫加干涉，致使他正常的夫妻生活無(wú)法進(jìn)行，只好到外面放縱自己。這就是認(rèn)同的力量。

　　3、強(qiáng)勢(shì)母親會(huì)讓兒子沒(méi)男子氣。

　　現(xiàn)在的母親，有許多是非常能干的。在統(tǒng)御和支配家庭上，往往也是靠母親的意志和領(lǐng)導(dǎo)。這樣的結(jié)果，是使父權(quán)無(wú)法體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)地位，如果一家想維持相對(duì)和諧，對(duì)于母親的意見(jiàn)和建議，父親只能是“堅(jiān)決擁護(hù)”，否則就是爭(zhēng)吵或冷戰(zhàn)。于是乎，弱勢(shì)的父親把本來(lái)屬于自己的家庭領(lǐng)導(dǎo)地位拱手相讓。

　　在母系家庭生活的男孩，確實(shí)是很不幸的。從心理學(xué)上講，男孩的成長(zhǎng)需要一個(gè)男性的高大形象。在父親缺席的情況下，很有可能男孩會(huì)認(rèn)為男性就是像父親一樣，女性就像母親一樣。孩子小時(shí)強(qiáng)勢(shì)的母親還顯現(xiàn)不出問(wèn)題，等到幼兒期和童年期時(shí)，由于父親的懦弱，且無(wú)法阻止母親對(duì)孩子的過(guò)度干涉，孩子就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。