在很多的時候，我們對孩子教育的事情也會去借鑒國外的教育經(jīng)驗，其實無論是怎樣的教育，對于孩子本身有好處的，我們都可以加心借鑒。下面學習啦小編收集了一些關于發(fā)達國家教育孩子的方法，希望對你有幫助

　　發(fā)達國家教育孩子的方式(日本)

　　人教導孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予的，其它一切都要通過勞動獲得。許多日本學生在課余時間，都要去外邊參加勞動掙錢，大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養(yǎng)老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學費。孩子很小的時候，爸媽就給他們灌輸一種思想："不給別人添麻煩"，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個小背包。他們會對孩子說："自己的東西，應當自己來背。"日本家庭很重視對孩子進行生活教導，他們無時無刻都在教導孩子要獨立，，簡單讓孩子學會照顧好自己并且照顧好生活中需要照顧的人。教他能自己做飯、打掃房間;教他能和同學一起過集體生活;教他能在壓力下保持健康的心態(tài)。他們認為這些比學習成績更重要，是人生必不可少的訓練。

　　日本的小學生許多在冬天都穿短褲，有的孩子的腿凍得都發(fā)紫了，但爸媽支持孩子那樣做。這就是挫折教導，就是讓孩子面對艱難，不逃避，不退縮，想方法克服。日本小孩從小就受到這樣的教導。

　　發(fā)達國家教育孩子的方式(德國)

　　在德國孩子做家務都有法律規(guī)定：6~-~10歲的孩子要幫助爸媽洗餐具，收拾房間，到商店買東西，10~-~14歲的孩子不但要洗餐具，還要給全家人擦皮鞋，到花園里勞動。14~-~16要擦車和到菜園里翻地。16~-~-~18歲的還孩子每個星期要大掃除一次。德國80%以上的孩子對爸媽的印像頗好，特別是他們感激爸媽在人格、修養(yǎng)方面對自己潛移默化的影響。

　　孩子們欣賞的一起特征可概括為：勤奮、認真、按計劃辦事、言而有信并值得信賴。盡管德國家庭普遍較富裕，但孩子們從小就養(yǎng)成了相對獨立的習慣。與東方的孩子相比，他們較少有依賴他人的意識。絕大多數(shù)孩子在中學階段就有打工掙錢的經(jīng)歷，特別是在假期。中學畢業(yè)或到一定的年齡后，孩子們會在爸媽的指導和自己的抉擇下離開家庭或家鄉(xiāng)到外面去開創(chuàng)自己的生活道路。

　　發(fā)達國家教育孩子的方式(美國)

　　美國爸媽從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值。美國南部一些州立學校為培養(yǎng)學生獨立生存的適應社會能力，特別規(guī)定：學生必須不帶分文，獨立謀生1個星期方能予以畢業(yè)。條件似乎苛刻，但卻使學生們獲益非淺。爸媽對這項活動全力支持，沒有一位"拖后腿"。美國的中學生有句口號："要花錢自己掙"。不管其家里多富有，男孩子12歲以后就會給鄰居或自己的爸媽在家里剪草、送報賺些零用錢，女孩子則做小保姆去賺錢。

　　美國的孩子摔倒了，即使孩子哭得很厲害，爸媽也不給予理睬，當孩子自己爬起來后，爸媽就上前抱起他，并對他說：寶寶真是個勇敢的孩子，并對孩子親一下，以表示鼓勵和表揚。這孩子就曉得我摔倒了要自己爬起來才是棒孩子，而中國的孩子摔倒了，爸媽就趕緊把孩子抱起來，又是哄又是拍，還不行就給孩子東西吃，還說凳子，椅子不好把寶寶摔了。同樣是獎勵的行為，大家獎勵的是哭的行為，而美國的爸媽獎勵的是摔倒后爬起來的行為。