怎樣教育孩子不偷東西
很多爸媽一發(fā)現(xiàn)孩子“偷東西”，都會(huì)覺得憤怒和擔(dān)心。怎樣教育孩子不偷東西呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子不偷東西的方法，希望對(duì)你有幫助
孩子偷東西原因
物權(quán)意識(shí)尚未充分發(fā)展
有的孩子偷東西，是因?yàn)閷?duì)所有權(quán)的概念尚不清晰，不明白公共的東西是不能隨便拿的，因?yàn)樵诩依镫S意取用慣了，往往會(huì)以為凡是“大家”的東西就是可以隨便拿的。
對(duì)該物品的渴望太強(qiáng)烈
有的孩子，雖然已經(jīng)具備了一些物權(quán)意識(shí)，知道公共的物品不能隨便拿，但由于實(shí)在喜歡那個(gè)東西，又直覺家長(zhǎng)不會(huì)給自己買，就禁不住偷偷拿回家了。
換取家長(zhǎng)的關(guān)注
有的家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子缺乏關(guān)愛，只有在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，才去關(guān)注孩子，在這種情況下，孩子就很容易用錯(cuò)誤行為來(lái)爭(zhēng)取關(guān)注，而且，家長(zhǎng)反應(yīng)越激烈，孩子越會(huì)認(rèn)為那種錯(cuò)誤行為有效。
教育孩子不偷東西的方法
持有包容的心態(tài)
對(duì)于那些物權(quán)意識(shí)尚不是很清晰的孩子，家長(zhǎng)要有“無(wú)知者無(wú)罪”的包容心態(tài)，將教育的重點(diǎn)放在增強(qiáng)孩子的物權(quán)意識(shí)上，可以明確告訴孩子：別人的東西，不能隨便拿，幼兒園里的玩具是公共財(cái)產(chǎn)，也不能隨便拿，要想拿回家玩，要經(jīng)過老師同意才行，不經(jīng)過老師同意拿了，就是錯(cuò)誤行為，應(yīng)該改正。
值得注意的是，如果采取這種講道理的方式，一定要心平氣和，情緒不能太激動(dòng)，不能上綱上線，更不能用訓(xùn)斥的方式講給孩子聽，否則很容易激起孩子的逆反心理。如果講道理不管用，也可以嘗試設(shè)置情景隨機(jī)教育的方式，比如，偷偷把孩子喜歡的玩具或被子藏起來(lái)，讓孩子體驗(yàn)自己的所有權(quán)被侵犯的感覺，借機(jī)引導(dǎo)他換位思考。
適當(dāng)放松對(duì)孩子的限制
對(duì)于因?yàn)閷?shí)在喜歡又擔(dān)心從家里得不到而偷拿的情況，家長(zhǎng)就要反思是否平時(shí)對(duì)孩子買玩具控制的太嚴(yán)了，致使孩子總是難以得到喜歡的玩具，不得不通過偷拿的辦法得到那種玩具。如果是這種情況，家長(zhǎng)最好放松對(duì)給孩子購(gòu)買玩具的限制，但為了避免孩子養(yǎng)成花錢大手大腳的習(xí)慣，可以采取讓孩子通過勞動(dòng)、創(chuàng)意、良好表現(xiàn)的積分等換購(gòu)喜歡玩具的做法，這樣，既可以讓孩子得到喜歡的玩具，又可以讓孩子體驗(yàn)到錢的來(lái)之不易。
給予孩子需要的愛與關(guān)注
對(duì)于那些通過偷東西來(lái)?yè)Q取家長(zhǎng)關(guān)注的孩子，家長(zhǎng)一定要注意平時(shí)就多給孩子符合他心理需求的愛和關(guān)注，而不是除了狀況采取關(guān)注孩子的存在，更不要反應(yīng)過激，否則，孩子很可能會(huì)通過“出狀況”這種非理性的方式求取關(guān)注。從某種意義上說，家長(zhǎng)越是關(guān)注什么，孩子就越是容易在什么地方出問題，就像家長(zhǎng)越是關(guān)注孩子的吃飯行為，孩子越容易不好好吃飯一樣。
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