怎樣教育孩子虛心
盡管自信往往是令人們滿意的特性，但是把謙虛加入這個方程式里面會使得自信適當(dāng)，從而避免了自大，怎樣教育孩子虛心呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子虛心的方法，希望對你有幫助
教育孩子虛心的方法
第一步：
給孩子做謙虛的榜樣。不要側(cè)重于你做了什么和你有什么，要專注于正在做什么。謙虛的一部分是理解和接受，即使你將不經(jīng)常得到你應(yīng)得的功勞。例如，不要只是說“我為派對準(zhǔn)備了晚餐。”要給那些給你幫忙的人信任，說“晚飯準(zhǔn)備好了。蘇珊幫忙做的蔬菜，蘭迪幫忙做了派。”這樣就把給你幫忙的人放在你自己之前。
第二步：參加助人的活動。成功機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)階層建議帶你的孩子去打掃公園，去醫(yī)院當(dāng)志愿者，幫鄰居家修剪草坪，或者撿起路上的垃圾。這樣幫助你的孩子理解謙虛服務(wù)他人不是一個弱點。
第三步：跟寵物或玩具玩角色扮演游戲來鼓勵謙虛。設(shè)計一個場景用來喚起謙虛的回應(yīng)，并和寵物一起表演出來。例如，你可以通過給孩子展示兩個寵物間的適當(dāng)交換，教你的孩子怎樣接受稱贊。
第四步：提醒你的孩子即使別人沒有像你一樣幸運，他們也是值得尊重的。一個真正謙虛的人會意識到每個人都需要被尊重。給你的孩子講其他國家的兒童是如何生存的。解釋即使他們跟我們的生活方式不一樣，但孩子都一樣，都應(yīng)該相互尊重。
第五步：為你的錯誤道歉，期待你的孩子也這樣做。道歉使得你把驕傲放一邊，這也是你可以做的最謙虛的事。即使你僅僅犯了一點小錯誤，及時道歉，不要期望能得到什么回報。
第六步：鼓勵你的孩子設(shè)立目標(biāo)，并用合適的、道德的方式去達(dá)到那些目標(biāo)。一個謙虛的人不會用任何可疑的途徑去達(dá)成一個目標(biāo)。跟孩子討論作弊、欺騙和壞體育道德。
父母教育孩子謙虛的十大要點
一、讓孩子認(rèn)識到驕傲的危害
父母要向孩子講明道理:謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謙虛的人不僅能學(xué)習(xí)新知識、新事物，而且還會學(xué)習(xí)別人的長處和先進(jìn)經(jīng)驗，使自己不斷進(jìn)步，而一個驕傲的人則會自滿，不愿學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處和新知識、新事物.久而久之，他不但會原地踏步，還會退步和掉隊。
謙虛的人往往懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)他人，能凝聚起更大的力量，取得更大的進(jìn)步。而驕傲自大的人就像井底之蛙.視野狹窄，瞧不起別人，這往往會影響團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致失敗。所以謙虛會迎來成功，驕傲?xí)?dǎo)致失敗。
家長應(yīng)該讓孩子認(rèn)識到驕傲是健康成長的絆腳石，任何成績的取得只能是階段性的、局部的。如果因一時一事成績就忘乎所以，必然導(dǎo)致停止不前。因此，家長應(yīng)有意識地給孩子介紹一些成功者的經(jīng)驗，告訴他，古今中外凡是有所作為的人，都是謙虛謹(jǐn)懊、胸懷寬廣的人，為孩子樹起學(xué)習(xí)的榜樣。
二、讓孩子分清自信和驕傲的區(qū)別
自信是一種積極的人生態(tài)度，它能使人樂觀上進(jìn);而驕傲是對自己的不全面的認(rèn)識，是盲目樂觀，常會讓人不思進(jìn)取。對于父母來說，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自信心，但不能讓他滋長驕傲自滿的情緒。兩者形式上有很大的相似性，常會讓人迷惑，孩子常會把自己那點小自滿看做自信，這時父母應(yīng)該幫孩子分清兩者的區(qū)別。
三、幫助孩子全面認(rèn)識自己
一般來說，驕傲的孩子可能多多少少有某方面的長處，總覺得自己有點驕傲的“資本”。對此，要做些具體分析。人誰沒有長處?你聰明能干，他忠誠老實，你能說會道，他埋頭苦干;你做事千脆麻利，他慢工出細(xì)活„„如果都把白己的長處當(dāng)做驕傲的資本，各以所長，相輕所短，那長處就可能成為短處，成為羈絆自己腳步的繩索、阻礙前進(jìn)的絆腳石。何況，自以為是的“長處”，比起別人來，未必真的是長處。如果把本來不是長處的東西，也誤以為是自己的“長處”，那就尤其可笑了。
對此，父母應(yīng)該先分析孩子驕傲的根源:是學(xué)習(xí)成績比較好，還是有某方面的藝術(shù)潛質(zhì)，抑或是有運動天賦什么的。然后應(yīng)讓孩子認(rèn)識到，他身上的這種優(yōu)勢只不過限定在一個很小的范圍內(nèi)，放在一個更大范圍就會失去這種優(yōu)勢;正確的態(tài)度應(yīng)該是積極進(jìn)取，而不是驕傲懈怠;優(yōu)勢往往是和不足并存的，應(yīng)該努力彌補自己的不足。
父母要告訴孩子，取得了一定的成績，這確實是自己努力的結(jié)果，但是不要忘記這里也包含著家長的培養(yǎng)、老師的教誨和同學(xué)的幫助。自己的成績也包含著大家的努力，不能全記在自己一個人的賬上。
四、指導(dǎo)孩子學(xué)會欣賞他人
父母應(yīng)指導(dǎo)孩子學(xué)會欣賞他人，以促使其樹立良好的“理想自我”形象。
學(xué)會欣賞他人才不會自視過高。對子孩子來說，學(xué)會欣賞他人并非易事，但只要在日常生活中稍加注意，從點滴做起，慢慢就會做到，從而克服驕傲心理。比如，學(xué)會寬容，學(xué)會傾聽.尊重與理解他人，關(guān)心愛護(hù)他人等，均有助于孩子克服驕傲心理。
五、不要過分贊美孩子
我們都知道，無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，孩子都不能缺少自信，而贊美孩子是激發(fā)孩子自信的有效方式之一。但是，很多父母沒有把握好自信教育，反而因為過分表揚，讓孩子變成一個眼高手低、大話連篇的“低能兒”。
六、表揚孩子要適度
有些父母望子成龍心切，孩子稍微有點進(jìn)步就欣喜若狂，贊不絕口。久而久之，也會助長孩子的自滿情緒。正確的做法是:在表揚孩子時，高度重視感情的作用，盡量做到“濃淡”適度。有時對孩子輕輕的一個微笑，也會起到許多贊美之詞難以起到的作用.并且，父母應(yīng)盡量少在外人面前夸獎孩子，因為孩子的自我評價能力還較差，看到那么多人肯定自己，容易產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為自己真的多么優(yōu)秀，從而產(chǎn)生驕傲情緒。
七、開闊孩子的視野
狹窄的眼界和胸懷往往也容易滋長驕傲悄緒。因此，家長要培養(yǎng)孩子的廣闊胸襟和視野.在班集體中，若以己之長與別人之短相比較，不外乎是沾沾自喜，自以為什么地方都比別人強，因而看不起別人.因此，父母應(yīng)該開闊孩子的眼界和胸懷，引導(dǎo)他走出自我的狹小圈子，帶他到更廣闊的地方走走，陶冶他們的情操.還要讓孩子了解更多的歷史名人的成就和才能，以豐富的知識充實他們的頭腦，使之變驕傲為動力。
八、指導(dǎo)孩子勇于接受批評
有的孩子只希望得到別人的贊揚，一聽批評就不高興，甚至產(chǎn)生抵觸心理。比如，說他徽惰，批評他不講衛(wèi)生，指出他作業(yè)中的錯誤等等，他就會嗽嘴生氣、鬧情緒。這些都是不謙虛的表現(xiàn)。
父母要教育孩子懂得，誰都會有缺點，都可能犯錯誤，重要的是，要知錯認(rèn)錯、知錯必改，引導(dǎo)孩子努力改正錯誤。遇到孩子不接受批評時，父母可以適時給孩子講一些偉人知錯改錯的故事，給他講明道理，讓孩子自覺地接受批評教育。
九、給孩子講道理、舉實例
“勤于學(xué)，嚴(yán)于分，善于比”的教育方法，很值得父母們借鑒、參考。
勤于學(xué)，就是當(dāng)孩子在某個領(lǐng)域取得某些成績后，一定要激勵他戒驕戒躁、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。告訴孩子.取得了成績并沒什么了不起，只要你繼續(xù)學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)自己原來這個也不知、那個也不曉，就會知道自己的不足。父毋可以幫孩子不斷確立新目標(biāo)，讓他知道自己原來還有那么多東西不會，自己取得的成績實在不值一提，還是謙虛一點好。
嚴(yán)于分，就是要嚴(yán)于剖析自己。當(dāng)孩子取得成績后，家長一定要和孩子一起冷靜分析，用“兩點論”來看待自己，告訴孩子寸有所長、尺有所短的道理，從而防止驕傲情緒的滋生。
善于比，就是要教育孩子善于找出自身與別人的差距，找到差距之后，孩子才能確定自己應(yīng)該向別人學(xué)習(xí)什么。
十、為孩子樹立榜樣
榜樣的力量是無窮的。父母是孩子的第一任教師，是孩子效仿的最直接的榜樣，父母對孩子的示范作用是巨大的。因此父母首先應(yīng)該成為孩子高尚人格的榜樣，如謙虛友善，盡量不要在孩子面前表現(xiàn)出驕傲情緒，以免孩子潛移致化中受到不良影響。
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