怎么教育孩子有主見
怎么教育孩子有主見
自主選擇權(quán)是每個人非常重要的一項權(quán)力。怎么教育孩子有主見呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子有主見的方法，希望對你有幫助
教育孩子有主見的方法篇一
解放孩子的手、嘴和大腦
做父母的應(yīng)該了解孩子在生活中的權(quán)力和職責(zé)，作為家庭中的一員，孩子有不同意父母的意見的權(quán)力，在對他們有影響的決定上，有發(fā)言權(quán)，同時，孩子也有提出有見識的不同意見和發(fā)揮自己才能的職責(zé)。觀念明確了，父母就要解放孩子的手、嘴和大腦，讓孩子行使自己的權(quán)利，讓孩子敢做、敢說、敢想，而不是一味地順從父母。
給孩子自己做決定的機(jī)會
只有不是原則性的問題或危險的事情，父母都可以放手讓孩子自己做決定，而且要多提供機(jī)會。讓孩子自己做決定，是真正的自己做決定，父母千萬不要左右孩子。要給孩子以單獨(dú)思考、學(xué)習(xí)和玩耍的時間和機(jī)會，這樣，孩子才能成長為一個獨(dú)立、有主見的人。
尊重孩子的意愿
做父母的應(yīng)尊重孩子，把他當(dāng)作家庭中平等的一員來對待，要尊重他在家庭中的地位，任何涉及孩子的事情，應(yīng)尊重或聽取孩子的意見。要尊重孩子的見解，甚至當(dāng)你不同意時，也要以商量的口吻對孩子的尊重。如：對話時，不要中斷或反駁孩子;不要干涉孩子自己喜歡的方式等。
教育孩子有主見的方法篇二
1.讓孩子有說“不”的勇氣，有犯錯的機(jī)會、鼓勵他問“為什么”
父母要有開放式思維，鼓勵孩子多問“為什么”，即使那些問題很繁雜，允許孩子質(zhì)疑任何事情，讓寶寶有冒險探知精神。這樣可以激發(fā)寶寶解決問題的欲望，提高解決問題能力。這期間父母可以和寶寶進(jìn)行解決問題的“頭腦風(fēng)暴”，刺激寶寶想象力，讓寶寶根據(jù)自己質(zhì)疑的思路尋找到發(fā)光點，體驗別樣過程。
如果寶寶是錯誤的，家長不能立馬就否決孩子的一切思路，而應(yīng)該寬容的告訴寶寶“任何事情都沒有絕對的是非對錯，我們可以從這件事情學(xué)到什么呢”，讓寶寶有改正自己的空間。
2.不要把孩子看成你的附屬，作為獨(dú)立的個體尊重他
孩子的生命雖然是爸媽賦予的，但是孩子生來就應(yīng)該是受尊重的獨(dú)立個體，面對孩子的質(zhì)疑、挑戰(zhàn)甚至是“不聽話”，家長要保持一顆平常心，和孩子溝通，讓孩子解釋他的理由，理解孩子的意圖。
3.讓寶寶獨(dú)立保護(hù)自己，有安全第一意識
我們不可能每分每秒都保護(hù)好寶寶，所以要自小灌輸給寶寶安全第一的意識，教寶寶安全自救的技巧，比如記住家里人的名字、電話、地址;識別火災(zāi)、地震等意外危險事故;找相關(guān)機(jī)構(gòu)、警察人員幫忙等。
4.讓孩子多自主決定、自主思考一些事情
在一些家庭事情討論中，也多征求孩子的意見，比如采購家居用品時，問寶寶“告訴爸爸媽媽，你喜歡什么樣的家具”或者給寶寶報興趣班時問他喜歡學(xué)什么等，把決定權(quán)交給寶寶，讓他思考自己想干什么。
教育孩子有主見的方法篇三
1.提高孩子分辨是非的能力
家長通過耐心地正面誘導(dǎo)、糾正，使孩子通過成人對其行為、言語的評價，逐步認(rèn)識到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。當(dāng)孩子遇事有疑問時，引導(dǎo)其多獨(dú)立思考問題，主動解決問題。同時應(yīng)讓孩子知道，只要是經(jīng)過充分的證實后確信自己的做法或觀點是正確的，就應(yīng)敢于堅持，而不要隨意被周圍人的思想所左右。
2.在參與中提升孩子能力
“小事”由孩子自己安排，“大事”給孩子提供參與的機(jī)會。生活中通過適當(dāng)放手讓孩子做自己力所能及的事情，譬如讓孩子自己去買一些日常所需用品、購買水果，有意識去訓(xùn)練孩子的能力。孩子在自己做事情的過程中就會激發(fā)其自身的能力，學(xué)會思考，提出自己的想法，從而不斷變得有主見。
3.耐心傾聽孩子想
當(dāng)孩子為自己所做的事與家長爭辯時，家長千萬不能斥責(zé)孩子“頂嘴”，要給孩子充分的辯解機(jī)會。另外，家長不要搶過孩子的“話頭”，要靜聽孩子說話，讓孩子試圖表達(dá)自己的看法，并適時點撥，會令孩子得到鼓舞。還可適當(dāng)讓孩子參與家庭中的一些事情，聽聽他們的想法，即便是不采納，也能夠通過讓孩子參與的方式，了解孩子是如何想的，怎么看問題的，家長可以以此為契機(jī)，進(jìn)一步去引導(dǎo)以激發(fā)孩子的思辨能力。
4.用啟發(fā)式的話語代替命令
家長在指導(dǎo)孩子的時候，別把自己放在高高至上的位置直接發(fā)出指令，簡單地用“就這樣做吧”、“你該去干……了”的語氣要求孩子做事。而要注意把握教育的時機(jī)，多嘗試用“這件事怎樣做更好呢”、“你是否該去干……了”這種啟發(fā)式的口吻引發(fā)孩子獨(dú)立思考，引導(dǎo)孩子按自己的意志主動處理好事情，孩子在摸索嘗試中積累經(jīng)驗，自然在以后的成長中變得更有自己的見解。
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